Навчання кішок - захоплююча тема, і є чимало суперечок, досліджень (і анекдотів) на тему того, чи можна дресирувати кішку. Моя думка, засноване на особистому досвіді і теоретичній підготовці, - так, кішку можна навчити безлічі різних речей. Але явно не так, як собаку: в навчанні кішки є різні особливості і нюанси, про які я і пропоную тут поговорити.
Безумовно, підходів до навчання маса. Частина з них прийнятна і для кішок. Я пропоную використовувати навчання, що спирається, по-перше, тільки на позитивне підкріплення, а по-друге, на роботу в грі і самостійну активність і потреби тварини. Цілі такого навчання - ігрові (добре проводити час разом), пізнавальні (краще розуміти один одного), розвиваючі (підтримувати активність кішки і розвивати її здібності - ну, господаря теж) і практичні (навчитися чогось, що поліпшить життя і кішці, і вам). Про професійну дресирування (для виступів) я писати не буду, оскільки в цій сфері не маю досвіду і спеціальних знань, та й навряд чи для когось із читачів це актуально.
Підкріплення. Теорія та практика
Перш ніж почати - трошки теорії. Підкріплення буває двох видів: позитивне і негативне. Про позитивне зрозуміло - це "зробити іншому приємне" (дати смакота або іграшку, погладити). Негативний підкріплення хитріше - "прибрати неприємне" (мій улюблений приклад: "коли ви пристебнете ремінь в автомобілі, ця безглузда пищалка нарешті замовкне"). Чи можливо застосувати, в принципі, обидва, але позитивне повинно переважати раз в п'ять мінімум (адже щоб прибрати неприємний вплив, потрібно його спочатку надати.).
Що є в навчанні позитивним підкріпленням? Найочевидніше - смакота. Їжа-заохочення. Краще взяти ласощі, яке ви будете давати тільки в процесі навчання, так воно буде більш привабливим. Дається ласощі по чуть-чуть, розміром з гранулу корму або ще менше (годування буде окремо, а тут ми тільки заохочуємо). Кожен раз, коли даєте ласощі, вимовляєте і слово-заохочення - завжди одне, однакове, і його теж краще говорити тільки в цій ситуації, а в житті хвалити кішку іншими словами. Їжа - заохочення найбезпосередніший, але може використовуватися і іграшка; в загальному, то, що кішці дуже подобається. Що любить ваша кішка?
Дуже важливий в підкріпленні момент, коли ви його, підкріплення, даєте: рівно в момент скоєння потрібної дії. Інакше можна закріпити зовсім інше. Скажімо, кішка підвелася на задніх лапах, як ви і хотіли, а потім дотяглася лапами з пазурами до вашої руки і схопила ласощі. Що ви підкріпили? Хапання вас кігтями. Для цього, в загальному, і потрібно слово: щоб підкріплювати саме в той момент, коли кішка робить потрібну рух - це набагато мобільніші, ніж їжа. З тією ж метою була створена клікер-дресирування, але я (так склалося) клікер не використовувала.
Але взагалі, ласощі - це тільки деталь, хоча дуже важлива. Позитивним підкріпленням повинен бути сам процес дресирування. Ваше завдання - залучити кішку. Навчання - це взагалі-то така весела гра, тільки в ній ще є смакоту (Уявляєте, як здорово?). І граєте ви в неї разом, відповідно, все це повинно подобатися і вам. Можливо, це станеться з часом: спочатку тварина приверне їжа, а потім воно втягнеться в сам процес. Потрібно до цього прагнути. Вкусняшка і слово підкріплюють конкретне рух, а гра, інтерес - саму активність кішки і її мотивацію брати участь у справі.
Щодо покарань (все-таки рано чи пізно у кого-то спливає це питання). Думаю, видно, що в цю концепцію вони не вписуються ніяк. Зауваження, що це негуманно, само собою розуміється і докладніше не обговорюється. Чому ще покарання шкідливо? По-перше, покарання не дає інформації про те, що потрібно робити (так можна, але як треба замість цього?), І отже, для навчання малоефективно. По-друге, покарання породжує негативні емоції, які спрямовані, природно, на який би, і руйнують відносини. А хороші відносини важливіше, ніж подібні навички, та й домогтися чогось від кішки можна лише за умови контакту (тобто хороших відносин) з нею.
Під контактом я розумію взаємний інтерес і бажання спілкуватися (в даному випадку - тваринного і господаря), а також наявність або формування способів взаємодії, розуміння один одного. Коли ви розумієте свою тварину, ви можете швидко з'ясувати, що воно хоче, як його, наприклад, заспокоїти і т.п. а тварина, в свою чергу, орієнтоване на вас, "ловить" ваш стан і теж прагне вас зрозуміти. Зрозуміло, що в різні моменти це можливо в різному ступені, але до таких відносин ми прагнемо.
До речі, сказане можна застосувати не тільки до кішок ...
Вставка для підкованих (а також цікавих) читачів
Говорячи про теоретичному підставі того, що ми таким чином робимо, - це не підхід І. П. Павлова, а також Б. Ф. Скіннера (тобто оперантное обумовлення), хоча і те, і інше в різній мірі тут присутній. Основні ідеї взяті з концепції К. Прайор (навчання позитивним підкріпленням, в тому числі клікер-дресирування), а також дослідника собак і антрополога Б. Хейра (книга російською "Чому собаки розумніші, ніж ви думаєте" - рекомендую, не тільки пізнавально, але і дуже цікаво написано).
Простір для творчості
Як виглядає сам процес?
Ви кладете поруч з собою ласощі, іграшку і кличете кішку, коли вона не спить і готова пограти. Припустимо, ви вчите кішку стрибати по команді. Наприклад, зручно це почати в стрибках з ліжка на табуретку (якщо табуретка стійка - це важливо, особливо на початку, - робити стійкі перешкоди, щоб вихованця нічого не злякало). Ви садите кішку на табуретку, говорите слово (скажімо, у нас було "Гоп!") І одночасно приманює кішку на ліжко іграшкою або ласощами. Кішка стрибнула - і отримала вкусняшку або гру як нагороду. Після цього ви повторюєте з нею те ж саме два-три рази, а потім ще раз хваліть і продовжуєте просто грати. Закінчувати "урок" потрібно тоді, коли кішка ще зберігає інтерес, хоча вже трохи почала відволікатися. Так, повторили з кішкою щось два рази і побачили, що вона вже поглядає на пташок за вікном - все, закруглюється, перемикається на гру. Тобто займатися не більше пари хвилин. Тваринам взагалі швидко набридає повторення (в тому числі тому їх складно знімати в кіно - дублі особливо не зробиш).
Як же домогтися, щоб кішка зробила потрібне рух?
З деякими командами (тим же стрибком) це очевидно. З іншими доводиться довго думати: як же пояснити кішці, що ви хочете. Я бачу два основні варіанти. Перший - організувати середу так, щоб кішка сама мимоволі зробила потрібну дію. Другий - механічно впливаючи на тіло тварини, надати йому потрібне положення (найпростіший приклад - навчання команді "сидіти", коли тварині натискають на крижі і воно сідає). Ще є варіант - спостерігати за твариною, коли воно зробить потрібне рух абсолютно самостійно (не організовуючи нічого спеціально). Складні дії розбиваються на окремі прості і розучуються поетапно.
Кожен варіант треба вибирати під конкретне тварина і конкретну команду, але в цілому, "узагальнено", я більше люблю перший. Чому? Тому що тварина краще розуміє (і запам'ятовує) рух, коли робить його саме. (Порівняйте: підніміть руку самі, а потім попросіть когось потягнути за рукав і підняти вам руку. Відчуття в тілі абсолютно різні.) А ще тому, що це виходить швидше і зручніше "дресирувальника", ніж в останньому варіанті "чекати біля моря погоди ". Також перший варіант провокує тварина на активність, перебір варіантів, що теж дуже корисно.
Одна з пізніх команд, яку ми розучували з моєї кішкою, вже чисто для розваги, - "Дай п'ять!". Думаю, зрозуміло, як вона виглядала. Як я "пояснювала" кішці це рух? Я тримала долоню вертикально, між пальців затискаючи шматочок ласощів, і говорила: "Дай п'ять!". Кішка, чуючи смачне, пробувала злизати ласощі мовою - я не давала. Пробувала нявкати-випрошувати - теж. Потім вона спробувала виколупати його лапою - і тут же отримала вкусняшку. Наступну вона вже відразу стала чіпати лапою - і отримала смакота ще швидше. Ось воно, наше рух. Далі я просто в якийсь момент прибрала вкусняшку з долоні і давала її іншою рукою. Кішка вже все зрозуміла і, торкнувшись лапою долоні, спокійно чекала смачного. До речі, ця команда дуже сподобалася і самої Машка, вона за своєю ініціативою початку "пропонувати" її нам - змахуючи лапою в повітрі або прямо стосуватися долоні. Точно таким же чином можна навчити кішку давати лапку.
Трохи про дресирування і вихованні
Я не говорила про це на початку, тому що виховання все ж має на увазі інші цілі. Ще часто виховання передбачає переучування - позбутися небажаної навички і формування бажаного ( «не точити кігті тут, а точити там"). Тут тактика трохи інша: потрібно діяти в інших напрямках - заохочувати бажане і робити неприємним для кішки небажану поведінку. Але основні принципи такі ж: позитивне підкріплення і дозована робота, відпрацювання по чуть-чуть. Наприклад, корисно привчити кішку нормально переносити процедури типу огляду вух і зубів. Ми діємо так само: спочатку дивимося дуже швидко (відігнули вухо і тут же відпустили) і відразу заохочуємо, потім збільшуємо час (проводимо огляди все більш ретельно). Подібний навик кішки дуже цінується ветеринарами, а також дає вам можливість краще самостійно відстежувати будинку стан тварини.
Що ще важливо? Відпрацьовувати команди в різній обстановці і з різними предметами. Припустимо, це команда "бар'єр" (одна з базових в аджилити). Коли кішка навчилася впевнено стрибати по команді, міняйте їй самі перешкоди. Замотайте бар'єр мішурою. Складіть його з книг, з коробок. Підставте свою ногу. Все це привчить тварина до думки, що "бар'єр" - це "бар'єр" незалежно від того, через що треба стрибати. Ситуація новизни вже не буде залучати до себе стільки уваги. Як з виставками: звикнувши до мінливій обстановці, кішка перестає на неї сильно відволікатися. Але майте на увазі, що відпрацювання команди займає тривалий час, тобто зрозуміти, що коли потрібно, тваринам відносно легко, але ось почати це робити завжди і в будь-якій обстановці - тут треба дуже попрацювати. Починаємо з спокійного оточення, а потім продовжуємо в складних умовах.
Ще один момент. Коли через деякий час ви будете відпрацьовувати за раз більше команд, починайте "ігровий урок" з простою і знайомої команди, потім освоюйте нове, а під кінець - знову щось просте і приємне. Це теж для інтересу і мотивації. Є такий закон - "закон краю", сформульований психологом Г. Еббінгаузом. Він говорить, що краще запам'ятовуються перший і останній елементи послідовності, і вони ж сильніше впливають на загальне враження від процесу. Порядок номерів в концерті, наприклад, часто будують за цим принципом. Для нас це теж стосується. Хоча Еббінгауз описав цей закон для людей, але мені здається, що і для тварин він частенько працює. Але це не настільки принципово. Чому я пишу "у вас виходить", "ви освоюєте"? Тому що вчиться не тільки кішка, але і ви. І правило Еббінгауза поширюється і на вас: почали з успішного, закінчили успішним - ось воно, почуття успіху вас як дресирувальника. Заохочуйте себе теж. Отримуйте задоволення від навчання!
Втім, вчитеся не тільки ви, але і кішка. Згодом вона розуміє принцип: якщо від неї щось потрібно, потрібно "запропонувати" руху, щось зробити, і тоді отримаєш смакота, похвалу і взагалі цікаве проведення часу. Вона "вчиться вчитися".
Можна просто займатися вдома в якості ще одного виду активного відпочинку. Можна виробити якісь вміння, які будуть вам корисні, скажімо, на виставці, прогулянці або на прийомі в ветклініці. Можна не займатися цим взагалі і радіти життю іншими способами. Для тих, хто серйозно захопився спортом, існує, наприклад, котяче аджилити. Воно поширене в Європі (часто поєднуючи виставки кішок і змагання), а в останні роки почало розвиватися і в нашій країні. У аджилити вже є вимоги, нормативи та ін. - все як у спорті, хоча і більш лояльно, ніж в аджилити собак.
Загалом, варіанти є, і у великій кількості. Вивчайте різні матеріали, генеруйте ідеї і, головне, отримуйте радість разом зі своєю кішкою. Успіхів вам!