Сімейна вітальня як форма спільної діяльності дітей, батьків і педагогів сприяє просвіті та зміцненню сімейних цінностей.
старший вихователь Н. П Озеріна,
МОУ дитячий садок № 000
Команда педагогів хотіла б представити досвід роботи з батьками в формі сімейної вітальні, де діти, батьки, педагоги беруть активну участь у зустрічі, творцями єдиного виховує, емоційно благополучного освітнього простору для розвитку гармонійної особистості дитини.
У статті 18 Закону РФ «Про освіту» говориться: «Батьки є першими педагогами. Вони зобов'язані закласти перші основи фізичного, морального та інтелектуального розвитку особистості дитини в ранньому віці ».
На жаль не всі батьки усвідомлюють це призначення, не володіють достатніми знаннями і навичками ефективної взаємодії з дітьми. Сім'я в наш час стає нестабільною, конфліктної, руйнується культура сім'ї, втрачаються навички материнського і батьківського поведінки. Педагоги, стикаючись з проблемами дитини, розуміють, що за ним стоїть його сім'я і разом вони складають єдине ціле. І щоб допомогти потрібно входити в контакт з цим складним організмом і впливати на нього. Як це здійснити в сучасних умовах суспільного виховання, враховуючи особливості сучасної сім'ї?
Протягом століть в Росії суспільство виробляло систему виховання і навчання дітей, підлітків, молоді. Вона повинна була забезпечити передачу життєво необхідних трудових навичок, знань про природу, людину, навколишній світ. Метою неписаною народної педагогіки було оволодіння правилами повсякденного і обрядового поведінки, пріоритетним вважалося знання традиційної культури свого краю, народу, сім'ї; передбачалося також прищепити вміння правильно використовувати дозвілля. Ця система готувала і до створення сім'ї, і до виховання повноцінних членів соціуму.
Саме тому педагоги в наш час шукають нові підходи і методи використання національних цінностей народної педагогіки
Одним з пріоритетних напрямків в діяльності ДНЗ є відродження сімейно-родових цінностей, традицій і культури рідного краю. Ми ставимо для себе завдання вибрати і представити те, що становить неминущу цінність, що збереглося, вважалося важливим, що віддавалося майбутнім поколінням всупереч реальним буднях. Ми звертаємося до золотого фонду культури, до джерело мудрості, досвіду, зберігачу національної свідомості.
У сформованій системі роботи ДНЗ використовуються різноманітні форми взаємодії дітей, педагогів і батьків - це сімейні календарі, газети, виставки виробів, проекти, батьківські клуби, вікторини, гімнастика з мамами, естафети. В останні роки популярними стали сімейні вітальні, в яких беруть участь всі - діти, їх батьки, бабусі і дідусі, брати і сестри, творча команда дитячого садка.
Сімейна вітальня - це альтернатива батьківських зборів, в якій психолого-педагогічні завдання вирішуються в формі вільного спілкування сімей вихованців, самих вихованців і педагогів.
Цілі і завдання сімейної вітальні:
Просвітництво батьків з питань виховання та розвитку дітей дошкільного віку в кращих традиціях російської культури і сучасної психолого-педагогічної практики.
· Інформування батьків про закономірності розвитку дітей дошкільного віку, про ефективні стратегії внутрішньосімейних стосунків.
· Сприяння розвитку творчої взаємодії дітей і дорослих, в процесі підготовки і проведення сімейної вітальні.
· Отримання досвіду позитивного, цікавого спілкування дітей, батьків, педагогів.
· Презентація досвіду сімейного виховання в організації дозвілля, збереження історії сім'ї, продовження сімейних традицій.
· Актуалізація виховного потенціалу сім'ї через спільну діяльність.
Сімейна вітальня діти-батьки-педагоги вирішує 3 важливі функції:
1.Познавательная функція. Отримання знань стає ініціативою
самої людини, упор робиться на самоосвіту.
2. Комунікативна функція - це спілкування. Доброзичлива середовище формує добровільні, відкриті, емпатійние взаємини.
3. Перетворювальна функція - це творчий підхід у вирішенні проблеми.
1) «Грайте разом з нами: сімейний театр!»
2) «Як ми працюємо: посійте вчинок - пожнете звичку, посійте звичку - пожнете характер!»
3) «Наші найрідніші: посвята сім'ї!»
4) «Улюбленим мамам і бабусям: берегині сімейного вогнища!»
5) «Чоловіки моєї сім'ї: російські богатирі!»
Структура зустріч в сімейної вітальні:
l Спільна діяльність дітей і дорослих.
l Ритуал розставання, спільна фотографія
Сімейна вітальня сприяє взаємопроникнення і взаємовпливу освітнього простору ДНЗ та сім'ї, створення оптимально-благополучних умов для виховання і розвитку особистості дитини. Як критерій оцінки успішності зустрічей в сімейної вітальні для нас стали позитивні зміни у взаєминах батьків з дітьми: розуміння і доброзичливість; інтерес батьків до спільної творчості в сім'ї та дитячому садку; ініціативність, винахідливість і фантазія дітей і батьків в підготовці до зустрічі; активну участь в сімейному вітальні.
Команда дитячого садка знаходиться в постійному пошуку форм роботи з сім'ями вихованців, які б дозволили досягти реального співробітництва, включення батьків у виховно-освітній процес. Протягом ряду років ми співпрацюємо з в рамках програми «Виховання маленького волжанина», освітньої програми для батьків «Мудра мама» і однією з найпривабливіших сторін цієї співпраці - можливість принципової зміни взаємин дитячого садка і сім'ї. Ми розуміємо, що шлях цей важкий і не всі завжди виходить, але радісно усвідомлювати, що долаємо ці труднощі ми разом, з сім'ями наших вихованців, і зараз нам є чим пишатися.
Ми не зупиняємося на досягнутому, ми прагнемо і робимо багато для взаємного збагачення одне одного всім найкращим, цінних у вихованні та розвитку наших дітей. І в цьому пошуку ми не одні, з нами мами, тата, бабусі, дідусі наших вихованців, ми - родина.