- повторити поняття "синоніми", продовжити знайомство учнів з функціями синонімів у мові;
- формувати вміння підбирати синоніми до даних словами, з'ясовувати смислові та стилістичні відмінності слів - синонімів, визначати мету використання синонімів у тексті;
- збагачувати словниковий запас учнів, виховувати уважне і дбайливе ставлення до рідного слова.
На дошці - тема і епіграфи.
З російською мовою можна творити чудеса.
К.Г. Паустовський
Хто не шукав болісно потрібне слово, той ніколи не випробував радості відкриття самого влучного, найточнішого, єдиного слова.
В.І. Кодухов
- Тільки той, хто любить рідну мову, хто знає її добре, тільки той відчує радість вільного володіння нею. Дитинство кожного з нас, шкільні роки несуть все нові і нові потоки слів і виразів рідної мови. Ми їх дізнаємося все більше і більше, ми любимо свою російську мову, вчимося володіти ним і боремося проти шаблону, невиразних фраз і порожніх слів.
Мова - наш вірний друг, коли ми його знаємо; він же наш ворог, якщо ми погано володіємо їм або думка наша неясна.
В.І. Кодухов, знаменитий лінгвіст, підкреслював: [см. епіграф]
Не раз на уроках ми відзначали, що мова наша великий і могутній. Сьогодні, знову звертаючись до синонімів і їх використання в мові, ми переконаємося, що синонімічні багатства російської мови величезні, будемо продовжувати вчитися чуйному, обережному відношенню до слів, вмінню уникати настирливого повторення одного і того ж слова.
Почнемо з розминки "Хто швидше?"
Підберіть синоніми до слів (можна працювати в парах):
рубіж -.
дорога -.
поспішати -.
сказати -.
сміливий -.
сумний -.
Звернемо увагу на те, що до деяких словами ви знайшли кілька синонімів. Вийшов синонімічний ряд.
А зараз завдання "Хто більше?"
Підберіть протягом 1 хвилини якомога більше синонімів до слова МАЛЕНЬКИЙ (невеликий, крихітний, крихітний, малесенький, малесенький, малий, невеликий, мініатюрний, мікроскопічний - на зворотному боці дошки) ..
- У чому полягає різниця ці синоніми? (Відтінки значення.)
Так, НЕБОЛЬШОЙ - "такий. який не є великим. хоча і дещо більше маленького ". (С.І. Ожегов "Словник російської мови")
- А крихітна, крихітний, малесенький? Загальна лексичне значення цих синонімів? (Дуже, дуже маленький.)
МІНІАТЮРНИЙ вказує не тільки на невеликий розмір, але і на витонченість чого - або. (Цю інформацію можна попросити знайти в тлумачному словнику кого-небудь з учнів.)
- Складіть і запишіть в зошит 1-2 словосполучення з цим словом.
(Мініатюрна статуетка, вазочка, чашка і т.п.)
- А наприклад, РІКА, ВЕРАНДА можуть поєднуватися зі словом МІНІАТЮРНИЙ? Чому?
- Яке лексичне значення слова мікроскопічні? Порівняйте зі словником. (С.І. Ожегов: "гранично маленький, ледве видимий".)
Таким чином, ми ще раз переконалися, що синоніми відрізняються один від одного відтінками лексичного значення.
Наступне завдання: використовуючи синоніми, дані в пропозиціях, складіть синонімічний ряд зі значенням "сильно нагрітий, дуже теплий".
- Гарячий літній день. Річка точно застигла. (Д.Н. Мамин - Сибіряк)
- Літній спекотний день швидко змінився прохолодою насувається грози. (Д.Н. Мамін-Сибіряк)
- Спека спекотна; вийти не можна; в розкриті вікна безперешкодно ллється гаряча струмінь. (І. Тургенєв)
- Сонце стояло на небі і заливало землю палючими променями. (В.К. Арсеньєв)
Проведемо лінгвістичний експеримент.
Тремтить смарагдова крапля
У зелених долоньках вільхи.
- Спробуємо замінити слово СМАРАГДОВА на ЗЕЛЕНА. Що вийде?
(Крапля і долонька вільхи зіллються, з'явиться мовної повтор і т. Д.)
- Знайдіть у тлумачному словнику лексичне значення слова СМАРАГДОВИЙ. Що дає вживання цього синоніма в даному тексті?
Синоніми можуть відрізнятися один від одного не тільки відтінками лексичного значення, а й вживанням у мові.
Наша мова, як ви пам'ятаєте, ділиться на книжкову, розмовну і нейтральну.
- Про які синоніми зараз піде мова? (Стилістичних.)
Завдання: знайдіть і виправте помилки в прикладах з шкільних творів.
- Миша встав, вмився, приволік портфель і став збиратися в школу.
- - Ну ти даєш! Який ти безстрашний! - крикнув брат.
Порівняємо 2 тексту про ведмежат.
- У ведмедиці в зоопарку з'явилися чотири ведмедика. Веселі малюки добре ростуть. Тренер - дресирувальник приділяє багато часу вихованню та навчанню пустунів.
- В середині зими у ведмедиці в барлозі народжуються ведмежата. Лежачи на боці, мати обережно тримає темно - бурих дитинчат близько своїх грудей, кутаючи їх в кудлатою вовни. Вона закриває їх від холоду лапами і головою, зігріваючи своїм диханням. Ведмежата харчуються молоком матері. (За С. Покровському)
Бесіда за першим тексту.
- Про кого йде мова в цьому тексті? (Про чотирьох ведмежат.)
- Як вони називаються в наступних пропозиціях? (Веселі малюки, пустуни.)
- Чи можна ці слова вважати синонімами до слова ведмежат? (Ні, це скоріше синоніми до слів ДІТИ, ХЛОПЦІ і словами балуваних, бешкетник.)
- Як називаються синоніми, які зближуються в умовах контексту? (Текстові, контекстуальні.)
- Як би звучав текст, якби в ньому було тільки точну назву тварин? (Школярі усно переробляють текст.)
- Що можна сказати, порівнюючи ці тексти? (Перший легкий, гнучкий, його приємно слухати, другий - важкий, сухий. Його важко сприймати.) \
- Від чого це залежить? (Це пов'язано з наявністю або відсутністю синонімів.)
- Отже, для чого вони використовуються? (Допомагають уникнути повторів, з'єднують речення тексту. Яскраво характеризують ведмежат, розкриваючи їх повадки.)
Бесіда по другому тексту.
- Прочитаємо другий текст. Чи доречно синоніми ВЕСЕЛІ МАЛЮКИ, пустуни використовувати тут? (Ні, недоречно. В першому тексті мова йде про зоопарк. Там бережуть і плекають ведмежат. Це і відображають синоніми. У другому - ведмежата в тріскучий мороз народилися в барлозі. Їм не до веселощів і пустощів.)
- Які ж синоніми з'єднують пропозиції в даному випадку? (ВЕДМЕДИЦЯ - МАТИ; ведмежат - ТЕМНО-бурі дитинчат)
- Від чого залежить вживання в тексті тих чи інших синонімів? (Від теми, змісту тексту, його основного задуму.)
Індивідуальне повідомлення "Три основних правила вибору синонімів"
(З книги В.І. Кодухова "Розповіді про синоніми" / М. Просвещение, 1984.)
Перше правило говорить: вибирай таке слово, яке точніше характеризує явище або дія, предмет або особа, підкреслюючи в ньому потрібну тобі сторону. Наприклад. слово ПОМИЛКА означає. НЕПРАВИЛЬНИЙ ВЧИНОК або ДІЮ. Однак помилки бувають різні - ПОМИЛКА може бути незначною (тоді краще сказати ПОГРІШНІСТЬ), вкрай прикрою (тоді говорять ляпсус), випадкової (це помилка), ненавмисної (ПРОМАХ).
Друге правило вказує: вибирай таке слово, яке найбільше підходить до стилю твоєї мови, твого оповідання твого виступу.
Третє правило нагадує: слова не тільки називають предмети, події, а й оцінюють їх, висловлюючи позитивне або негативне ставлення до них. Негативним здоровим глуздом наповнене, наприклад, слово труси, жартом і іронією - вояки, схваленням і захопленням - ОРЕЛ (про людину відважного і сміливому).
Не забувай: слово може окрилити, але слово може і ранити.
Знайдіть у загадці синоніми.
Просте слово ПРОМІЖОК:
У театрі кілька хвилинок,
Поки почнеться новий акт,
Ми називаємо все. ;
На час щось припинивши,
Ми оголошуємо. ;
У боротьбі, у праці втомилися занадто -
Дають втомленим. ;
Після уроку неодмінно
Потрібна хлопцям.
- Чого ми навчилися на уроці?
Сьогодні ми переконалися, наскільки величезні синонімічні багатства російської мови і як необхідно правильне поводження зі словами - синонімами.
Пам'ятайте: слова - одяг ваших думок. І нехай же голос ваших слів завжди будуть красивими і ясними.