В. Маяковський, «. новизна матеріалу і прийому обов'язкове для кожного поетичного твору »94. Нові ритми часу зажадали від поета нових форм.
1щ1 Структура літературного твору
Художнє втілення цілісної картини життя у всій її складності і суперечливості, яка проявляється в подіях, відносинах, обставин, думках і почуттях персонажів, здійснюється дуже різними засобами.
Творчі прийоми кожного художника неповторні, але є засоби загальні, що випливають з особливостей літератури. Це, вживаючи горьковский термін, першоелемент літератури - мова, за допомогою якого створюються словесні образи. Це зображення життя в її процесах, русі, що висуває на перший план з ю ж е т, в якому розкриваються людські характери і суспільні конфлікти. Це композиція, т. Е. Побудова літературного твору, тому що для втілення ідейнохудожественного задуму письменникові доводиться звертатися до різних прийомів. І останнє - це жанрові особливості, з якими завжди пов'язане втілення творчого задуму художника.
Поняття художності, як і визначення художній, служить для вказівки на специфіку мистецтва. Основу специфіки мистецтва становить його естетична природа. Художність є вищою культурною формою естетичного ставлення до світу, бо «естетичне цілком реалізує себе лише в мистецтві» 95.
У художньому творі, помічав Гегель, «духовна цінність, якою володіє якась подія, індивідуальний характер, вчинок. чистіше й прозоріше, ніж це можливо в повсякденному внехудожествен- ної дійсності »96.
Життєвий факт, стаючи елементом художньої! прози, перетворюється на витвір, бере участь в побудові сюжету, которьщ є, за визначенням В. Шкловського, «дослідженням дійсності» 97, а за формулою Е. Добина - «концепцією дійсності» 98.
Розуміння сюжету як перебігу подій виникло в XIX
в. Те, що тоді вчені, зокрема А. Веселовський, розглядали як сюжет, представники сучасного літературознавства розглядають як фабулу (лат. Fabula - сказання, байка); сюжетом вони називають художньо оброблену фабулу. «Сукупність подій у взаємній внутрішнього зв'язку. назвемо фабулою. Художньо побудоване розподіл подій у творі іменується сюжетом », - зауважував Б. Томашевський. Він пропонував таке розмежування: фабула - це те, «що було насправді», сюжет - то, «як дізнався про це читач» 99.
Хрестоматійний приклад розбіжності фабули і сюжету - Лермонтовський роман «Герой нашого часу». Якщо дотримуватися фабульній послідовності, то повісті в романі повинні були розташовуватися в такому порядку: «Тамань», «Княжна Мері», «Бела», «Фаталіст», «Максим Максимович». Але М. Лермонтов розподілив події в романі в іншій послідовності, слідуючи по шляху поглиблення характеру героя свого часу, т. К. Поставив перед собою завдання «розкрити історію душі людської».
У підручнику «Вступ до літературознавства» під редакцією Г. Поспєлова послідовність подачі подій в тексті твору (то, що В. Шкловський називав «сюжетом») пропонується називати «композицією сюжету», а за терміном «сюжет» зберегти значення, що походить від XIX ст . Л. Тимофєєв вважає, що практично в терміні «фабула» немає жодної потреби і відмовляється від нього, а сюжет трактує як одну з форм композіціі100. Як бачимо, в літературознавстві XX
в. проблема сюжету багато в чому залишалася дискусійною.
Порівняємо твори М. Лермонтова різних жанрів: вірш «Не плач, не плач, моє дитя. »І повість« Бела »з роману« Герой нашого часу ».
Перше з них - розповідь про події в житті дівчини, яку полюбив від нудьги приїхав з далекої, чужої сторони юнак, який шукає слави і війни, який ласки дорого цінував, але сліз твоїх він не оцінить! Сюжет як система подій або вчинків героїв тут відсутня. Події як би винесені за рамки вірші. У центрі - реакція на подію раніше подія: розраду зажуреною горянки, почуття жалю до неї. Так відновлюється драматична ситуація: історія кохання і розставання двох людей.
Сюжет повісті «Бела» становить розповідь про трагедію покинутої горянки, історія її загибелі. Події тут мають домінуюче значення. Через їх динаміку розкривається і оцінюється характер Печоріна. І основний конфлікт, причиною якого була внутрішня подвійність Печоріна, виражалася в його вчинках. Він не зумів оцінити любов Бели, тільки на якийсь момент повірив, що її почуття заповнять порожнечу в його душі. Мотив співчуття, співчуття до Белі присутній і тут, але тільки в інтонації оповідача - Максима Максимович.
Події, які складають сюжет, знаходяться один з одним або в тимчасовій зв'язку, коли вони випливають одне за іншим, як в «Одіссеї» Гомера, в «Звичайної історії» І. Гончарова, або в причинно-следст- кої зв'язку, як в романі Ф. Достоєвського «Злочин і кара». Внаслідок цього існують два різновиди сюжетів - сюжети хронікальні і сюжети концентричні, або, яких ще називають, сюжети єдиного дії.
Про ці два типи сюжетів говорив ще Аристотель. Кожен з них має особливі художніми можливостями. Хронікальні сюжети відтворюють дійсність у всіх її різноманітних проявах і частіше використовуються в епічних творах. Вони дозволяють письменникові більш детально розповісти про становлення людської особистості (автобіографічна трилогія М. Горького «Дитинство», «В людях», «Мої університети», роман Н. Островського «Як гартувалася сталь»), дозволяють зобразити широкі пласти життя ( «Подорож з Петербурга в Москву »А. Радищева,« Справа Артамонових »М. Горького). У них велику роль відіграють тимчасові зв'язку. У концентричних сюжетах досліджуються причинно-наслідкові зв'язки подій, які відбуваються в житті героїв, як в «Декамерон» Боккаччо і в романах І. Ільфа та Є. Петрова про Остапа Бендера.
Концентричні і хронікальні початку можуть співвідноситися між собою. Це створює сюжети багатолінійні ( «Анна Кареніна» і «Війна і мир» Л. Толстого, «На дні» М. Горького).
Безсумнівно, що сюжет відображає в собі реальну дійсність, образно розкриває життєві конфлікти і в ньому виражається оцінка їх письменником.
Сюжет художнього твору несе в собі ту чи іншу ступінь узагальнення. Ще Аристотель зауважив, що «завдання поета - говорити не про дійсно те, що трапилося, але про те, що могло б статися, следо вательно, про можливе за ймовірністю або за потребою» 101.
Те, що сюжет виступає як система подій в творах, обумовлено тим, що більшість творів досліджує важливі суспільні конфлікти. М. Горький так говорив про роль сюжету: «Літератор повинен зрозуміти, що він не тільки пише пером, але - малює словами і малює не як майстер живопису, який зображає людину нерухомим, а намагається зобразити людей в безперервному русі, в дії, в нескінченних сутичках між собою, в боротьбі класів, груп, одиниць »102. Розкриття в сюжеті конфлікту (в його розвитку та вирішенні) має велике значення. І найважливішою функцією сюжету є виявлення життєвих протиріч, т. Е. Конфліктів.
Конфлйкт (лат. СопШсШе - зіткнення) в літературі - зіткнення між персонажами, або між персонажами і середовищем, героєм і долею, а також протиріччя всередині свідомості персонажа або суб'єкта ліричного висказиванія3.
Вперше теорія конфлікту (колізії) була розроблена Гегелем. Надалі цим питанням займалися Б. Шоу, Л. Виготський, М. Бахтін, М. Епштейн та ін.
Вся динаміка змісту літературного твору заснована на художніх конфліктах, які є відображенням конфліктів дійсності. ^
Сюжет оповідання А. Солженіцина «Матренин двір» складають епізоди з бідної подіями життя літній селянки Мотрони Василівни Григор'євої, в якій було мало радощів: важка робота, труднощі колгоспного життя, війна, особисте горе і, головне, - самотність, самотність духовне, тому що навколишні (навіть близькі люди) вважали Мотрону «юродивой» через її зневаги до власності. і за обзаводитися не гнався; і не дбайлива; і навіть порося не тримала, вигодовувати чомусь не любила; і, дурна, допомагала чужим людям безкоштовно.
Художник не може не зупиняти свою увагу на конфліктах, які мають важливе значення для його часу, для народу. Так, Гоголь у своїй комедії «Ревізор» показав не тільки конфлікт між чиновниками і уявним ревізором Хлестакова, але і конфлікт між чиновниками і городянами, які перебували в повній залежності від них - хабарників і казнокрадів.
Конфлікти можуть мати не тільки зовнішній, а й внутрішній, психологічний характер. Згадаймо душевну боротьбу Арбеніна (М. Лермонтов «Маскарад»), Обломова (А. Гончаров «Обломов»), невдоволення собою пушкінського Євгенія Онєгіна.
Дуже часто в творах конфлікти особисті та громадські тісно взаємопов'язані між собою (А. Грибоєдов «Горе від розуму»; М. Лермонтов «Маскарад»; А. Островський «Гроза»).
Зв'язки подій в сюжеті (причинно-наслідкові і хронікальні) і послідовність розповіді про ці події або їх сценічного шоу в драматичних творах - різні аспекти композиції.
А.Н. Островський в драмі «Гроза» зумів виявити нову природу драматизму, укладену в реальних суспільних протиріччях часу. У «Грози» «драматичний конфлікт епохи» нерозривно пов'язаний з внутрішнім конфліктом Катерини, характер якої, як доводив Н. Добролюбов в статті «Промінь світла в темному царстві», «зосереджено рішучий і самовідданий тому, що для нього краще загибель, ніж життя при таких засадах. ».
Естетика завжди надавала величезного значення конфлікту. Вона допускає і нерозв'язність конфлікту в окремих творах (наприклад, в трагедіях; так, нерозв'язний конфлікт в «Гамлеті» Шекспіра).
Як уже зазначалося, конфлікт лежить в основі сюжету. Будучи основою і рушійною силою дії, він визначає головні стадії розвитку сюжету.
Відповідно до основними етапами розвитку конфлікту в сюжеті розрізняють основні елементи сюжетної побудови, що представляють собою головні моменти в розвитку зображуваного життєвого конфлікту. Зародження конфлікту - це зав'язка, його найвище загострення - кульмінація. Конфлікт - це відносно закінчений момент життєвого процесу, який має свій початок, розвиток і кінець.
Сюжет включає в себе наступні елементи. експозицію, зав'язку, розвиток дії, кульмінацію, розв'язку і постпозицию. У деяких творах є пролог і епілог. Кожен з названих елементів виконує своє призначення.
Вихідним пунктом сюжетної організації є експозиція (лат. ЕхрояШо - виклад, пояснення) - передісторія подій, що лежать в основі художнього твору. Зазвичай в ній дається характеристика основних персонажів, їх розстановка до початку дії, до зав'язки. Експозиція мотивує поведінку персонажів в розглянутому конфлікті.
Місце, характер побудови експозиції визначаються художніми завданнями, поставленими перед письменником. Так, в повісті М. Горького «Мати» в експозиції описується життя робочої слободи. У ній розповідається про тяжке життя робітників, про зростаючий почутті протесту проти нестерпних умов життя. Фабрика «з байдужою упевненістю чекала» вранці робочих, а ввечері викидала, «точно відпрацьований шлак». І «похмурі люди», «точно перелякані таргани», «дихаючи димним, масляним повітрям», поверталися додому. Експозиція повісті призводить до думки, що далі так жити було неможливо, що повинні були з'явитися люди, які спробують це життя змінити. Таким чином, вона підводить до зав'язці - зустрічі Павла Власова з представниками революційної інтелігенції.
Експозиція може бути прямою, що стоїть на початку твору, як в горьковской повісті, але може бути затриманою, даної в середині або в кінці твору. У такому випадку вона надає художньому твору таємничість, неясність (розповідь Катерини про вільне життя в будинку батьків в драмі О. М. Островського «Гроза»; відомості про життя Чичикова до його приїзду в губернське місто, дані в останньому розділі першого тому «Мертвих душ »
М. Гоголя). Експозицію завжди слід розглядати в її змістовному призначення, це допоможе встановити зв'язок між обставинами і характерами персонажів.
Зав'язка - це подія, яка є початком дії. Вона або виявляє вже існуючі суперечності, або сама створює ( «зав'язує») конфлікти. Таким моментом, наприклад, є прихід Луки в нічліжку (М. Горький «На дні»). Зав'язкою в комедії Гоголя «Ревізор» є отримання Городничим листи, в якому повідомляється про передбачуване приїзд ревізора. Чиновники, страшно стурбовані цією звісткою, починають готуватися до зустрічі ревізора: зав'язка веде до розвитку дії.