Тема: Складання схем слів. Читання слів і пропозицій. Г. Циферов «Як курча малював»
Хід уроку.
Организ. момент
Перевірка д \ з. (Читання оповідання В. Голявкіна Чотири «кольору»
Повідомлення теми і цілей уроку.
Робота над складанням схем слів.
- відкрийте підручники на стор. 74. подивіться на слова і картинки предметів. Скажіть скільки голосних в першому слові. Яке це слово? Давайте складемо схему слова чайка.
(Учні складають схему слова чайка за допомогою фішок - квадратиків і перевіряють по слайду на екрані.)
- Дивимося на наступну картинку. Скільки голосних? Що за слово? Складемо схему. і т.
Слайд 2 - 6.
Визначення кол - ва складів в словах і складання схем.
Зараз ми будемо продовжувати вчитися ділити слова на склади і визначати скільки в слові складів. Хто зображений на малюнку? Як ще можна визначити кількість - у складів в слові? Складемо схеми. Слайд 7-11.
Читання слів по складах з дошки. (Хором. По рядах, групами)
Читання цілими словами у підручнику.
Знайомство з розповіддю р Циферова «Як курча малював»
читання учителем
Відповіді за змістом оповідання
Чи сподобався вам розповідь. про кого він?
Що відповідав курча на питання оточуючих про незвичайний колір свого кошеня.
Чи можна назвати курчати спритним? Значить спритний це той. хто може швидко соорентіроваться в ситуації і знайти правильне рішення або відповідь. слайд 12
Яким ще можна назвати курчати. (Веселим, життєрадісним)
Д \ З стр 76. Самостійно і з мамою:
Ітогурока. Чому ми сьогодні з вами вчилися? Яке нове слово ви сьогодні дізналися? Урок завершено.