13.1 План -конспект заняття з російської мови на тему: «Функціональні стилі російської мови. Основні функції публіцистики в суспільстві. Правопис імен числівників ».
1. Поглибити поняття про публіцистичному стилі мовлення.
2. Продовжити роботу над пунктуаційних, синтаксичними, орфографічними та іншими помилками викладів (над найбільш типовими колективно, над іншими - індивідуально.
3. Домогтися усвідомлення студентами тісному взаємозв'язку мови і суспільства, основних функцій мови в суспільстві, які сприятимуть правильному стилістичному використанню вивчених конструкцій у мовленні.
Завдання 1. Складіть план і підготуйте монолог на тему.
Сучасна назва символу - «комерційне at». Онопроізошло від записи розрахунків.
Наприклад, «7 widgets @ $ 2 each = $ 14», що перекладається як «7 штук по $ 2 = $ 14». Цей символ використовувався в ділових паперах, він був на друкарських машинках, а потім був перенесений на клавіатуру комп'ютера.
Чому російськомовні користувачі найчастіше називають символ @ саме «собака»? По-перше, значок дійсно схожий на згорнувся калачиком собачку. По-друге, уривчасте звучання англійського «at» трохи напомінаетсобачій гавкіт. Ще це символ називають також жабою, плюшки, вухом, бараном.
У Німеччині та Польщі знак @ - це «мавпячий хвіст», «мавпяче вухо», «скріпка», «мавпа», в Америці і Фінляндії - «кішка», в Китаї і на Тайвані - «мишеня», в Туреччині - «трояндочка », в Сербії -« пришелепкуватий А », у В'єтнамі -« скорчені А ». А ось дисципліновані японці використовують англійське «attomark».
Завдання 2. Складіть міні-нарис на тему «Алмати - місто студентів», використовуючи дані слова і словосполучення.
Алмати - студентське місто: КазНУ ім. Аль-Фарабі, КазНПУ ім. Абая, КазНТУ ім. Сатпаева;
вулиці і проспекти: Абая, Сейфуллина, Тімірязєва, Достик, Аль-Фарабі, Толі бі;
Місця відпочинку: Медеу, Коктобе, Шимбулак;
Національна бібліотека; Республіканська науково-технічна бібліотека; Республіканська сільськогосподарська бібліотека;
Театри: Казахський драматичний театр ім. М. Ауезова, Російський драматичний театр ім. М. Лермонтова, Театр юного глядача ім. Г.Мусрепова, Державний театр опери та балету ім. Абая.
Завдання 3. Підготуйте замітку на матеріалі місцевих газет про події, що сталися в нашій країні. У замітці використовуйте імена власні.
Завдання 4. Спишіть, вживаючи стоять в дужках слова потрібній формі.
1. Після занять я зайшов в гастроном і купив для себе і друзів по кімнаті на вечерю (три, пакет, молоко), (чотири, булочка), (два, банку, консерви) і (два, пачка печиво).
2. У кімнаті, де я живу, знаходяться (чотири, дерев'яний, ліжко), а також (два, невеликий, стіл) і (чотири, стілець).
3. Для книг є (три, книжковий, полку).
4. У кімнаті стоїть (один, платтяна, шафа) і (чотири, невисокий, тумбочка) для дрібних речей.
5. Кімнату висвітлюють (три, електричний, лампа): (великий, лампа) висить над столом, а (два, настільний, лампа) стоять на письмових столах.
6. Ми виписуємо (два, газета) і (три, журнал).
Завдання 5. Вставте чіслітельноеоба (обидві) в потрібному відмінку.
1. На (.) Стінах висіли стенди.
Хороші відносини встановилися між (.) Юнаками.
(.) Студентів, брата і сестру, прийняли в спортивну секцію.
Тримайся міцніше, (.) Руками.
Завдання 6. Розкрийте дужки, вибравши потрібну форму (де можливо, запишіть обидва варіанти).
1. (Чотирьох, чотирьох; аспірантка) відправили в командіровку.2.Студенти займалися перед іспитом (п'ять, п'ятеро добу). 3. До групи зараховані (три, троє; студент). 4.Студенти працюють під керівництвом (двох, двох, професор) .5. (Обом, обом; лаборантка) наведені завдання. 6. Гранти на освіту отримали (шість, шестеро; абітурієнт).
Завдання 7. Виправте помилки у вживанні чисельник-них.
1. Близько триста мільйонів років тому наша Земля була зовсім іншою.
Деякі дерева досягали майже сорок метрів.
Пасажирський літак летить зі швидкістю до дев'ятсот кілометрів на годину.
4.Ета незвичайна антена має діаметр близько семьдесятметров, глибину не менше чотирнадцять метрів.
У місті працює семеро кінотеатрів.
В обох великих районах живуть близько двісті п'ятдесят тисяч чоловік.
Троє студентських бригад взяли участь в суботнику.
Завдання на СРСП: Завдання 1, 2, 3. 4.
Завдання на СРС: Завдання 4, 5, 6.
13.2 План -конспект заняття з російської мови на тему: «Функціональні стилі російської мови. Основні функції публіцистики в суспільстві. Оформлення прямої мови ».
1. Поглибити поняття про публіцистичному стилі мовлення.
2. Продовжити роботу над пунктуаційних, синтаксичними, орфографічними та іншими помилками викладів (над найбільш типовими колективно, над іншими - індивідуально.
3. Домогтися усвідомлення студентами тісному взаємозв'язку мови і суспільства, основних функцій мови в суспільстві, які сприятимуть правильному стилістичному використанню вивчених конструкцій у мовленні.
Завдання 1.Прочитайте текст, визначте його стілістічес-кую приналежність. Перекажіть його.