Софофобія - це ірраціональний і непереборний страх перед навчанням, а точніше сказати - перед процесом навчання. Страждаючі їм люди зазнають серйозних труднощів у відвідуванні навчальних закладів (а також навчальних заходів в рамках трудової діяльності).
Однак проблеми з відвідуванням занять пов'язані не з особистої примхою людини, а з острахом перед отриманням і засвоєнням нової інформації. Найчастіше ця фобія виявляється в парі з гнозіофобіей, яка виражена в боязні отримання нового знання.
Коротко розмежуємо ці поняття: під софофобіей розуміють боязнь процесу навчання, тоді як гнозіофобія - боязнь результату, тобто нової інформації. Загалом, софофоб відчуває страх перед усім, що так чи інакше пов'язане з вченням: люди, місця і об'єкти. Як ми розуміємо, ця фобія у дітей і підлітків стає серйозним і небезпечним перешкодою не тільки до навчання, але і до соціалізації як такої. Задана понад необхідність вчитися для таких дітей - страшна катування.
причини захворювання
Міцний сон - найкращий спосіб зміцнення нервової системи. Про те, як легко засипати ввечері і легко прокидатися вранці, розповідає відомий лікар >>>
Звернемо увагу, що найчастіше під софофобіей розуміють спробу людини захистити себе від будь-яких несприятливих впливів оточення. Таким чином, софофобію можна назвати патологічної захисною реакцією або невротичним симптомом.
Перша причина - це буллінг і мобінг (задирание) в школі з боку однолітків. Найагресивніший період цькування з боку однолітків - це 5 клас і саме в цей момент дитина може почати виявляти симптоматику фобій. Коли дитину постійно дражнять, задирають і принижують (а часто це відбувається цілою групою) природно пропадає бажання відвідувати навчальний заклад. В даному випадку боязнь процесу навчання з'являється як «бажаний симптом», який позбавляє дитину від необхідності відвідувати навчальний заклад. Природно, на свідомому рівні справжні корені страху не видно. Але помітна найяскравіша фобічні і істерична симптоматика.
Третя причина - уже внутрісімейна. Тут боязнь процесу навчання розвивається як відповідь на тиск з боку батьків. В якості такого тиску може виступати постійне невдоволення батьками успіхами своїх дітей (навіть якщо вони об'єктивно в рази вище середнього). У цьому випадку ставиться питання про невротичних стилях виховання в сім'ї та необхідності роботи психолога з усією родиною.
Зрозуміло, з початком розвитку захворювання раціональні причини страху йдуть в глибокі шари свідомості, а на перше місце виходить безпосередньо фобія у всьому своєму різноманітті.
Софофобію прийнято вважати неоригінальною в своїй симптоматиці. В основному це нав'язливий страх перед необхідністю відвідувати навчальні заклади і робити що-небудь за освітою, тривожність перед очікуванням відвідування занять і т.п. Панічні атаки спостерігаються рідко, проте їх наявність при цьому розладі говорить про його глибині і необхідності якнайшвидшого психотерапевтичного втручання.
Найчастіше боязнь процесу навчання помилково оцінюється як девиантность. Однак у своїй основі страх виявляє феномен тотального уникнення: щоб не потрапляти в травмуючі ситуації дитина може навіть втекти з дому, аби запобігти виникненню небезпечних для нього ситуацій.
Як фізіологічних симптомів можна привести: