Люди в большом городе
Пусто все, одноманітно,
Немов завмер життя дух;
Думка і почуття дрімають бездіяльно,
Голодують погляд і слух.
Ми живемо в період загальної урбанізації. Ідеї раціонального містобудування, втілені в нових будівельних матеріалах, змінили вигляд наших міст. Якщо раніше архітектори, створюючи свої проекти, керувалися міркуваннями краси, то тепер на перше місце вийшла функціональність. У наших будинках все продумано для задоволення фізіологічних потреб, але естетичного комфорту панельні вежі і коробки не викликають. Більш того, похмурі брудно-сірі тони, великі площини скла і бетону, панування прямих кутів і ліній пробуджують почуття психологічного дискомфорту, пригніченості або агресивності, провокують людини на протиправні дії. Приклад інтуїтивного протесту підлітків на нескінченні глухі паркани - поява графіті, що складається суцільно з кривих ліній.
Гомогенні поля створюють голі бетонні стіни, асфальтові покриття, незамкнуте простір площ і дворів при вільному плануванні. Агресивні поля - однакові елементи, від яких рябить в очах. Наприклад, ряди вікон багатоповерхового будинку, довгі паркани з решіток або сіток, поверхні в горошок, смужку, концентричні кола. Зрідка агресивні малюнки бувають корисними, але тільки коли вони вимагають звернути на щось увагу (наприклад, «зебра» пішохідного переходу або чорно-біла смугаста футболка хокейного арбітра, яка виділяє його серед гравців).
Наше око ніколи не знаходиться в спокої, він безперервно здійснює мимовільні швидкі рухи - саккади (від старовинного французького виразу «хлопок вітрила»), налаштовують зіницю на об'єкт. Ці рухи не регулюються людським мозком і відносяться до автоматичних дій організму, таким як биття серця, дихання, травний процес. Саккади спостерігаються і під час сну, і коли ми знаходимося в повній темряві. вони не зникають і у сліпих. Кількість їх завжди однаково (дві в секунду), змінюються лише амплітуда і ритм. А ось графіки саккад різні у флегматиків і у людей з вибуховим темпераментом, у короткозорих і мають косоокість.
Якщо людина дивиться на глуху бетонну стіну (гомогенне поле), відбувається порушення автоматизму саккад, погляд не фіксується, йому нема за що зачепитися. Не може повноцінно працювати бінокулярний апарат, так як для того, щоб зображення правого і лівого ока злилися в один образ, їх контури не повинні збігатися. В результаті очі «разобщаются», кожен бачить сам по собі. Якщо після споглядання голої стіни перевести погляд на чіткий об'єкт, то зображення буде двоїтися.
Недолік інформації для органів почуттів (сенсорний голод) може навіть призвести до нервово-психічного захворювання. З цим стикаються, наприклад, полярники, яким для відновлення психологічного комфорту після кількох місяців «білої безмовності» необхідно отримати насичену зорову інформацію, тому вони дивляться по кілька кінофільмів поспіль.
В агресивному поле зору як би відключається, людина не може точно виділити об'єкт, на який дивиться. Все одно що, зробивши крок, відчути під ногою порожнечу. Ви ніколи не намагалися порахувати поверхи хмарочоса? Це дуже важко: весь час збиваєшся, два вікна зливаються в одне - порушується бінокулярний зір. Людина починає допомагати собі, хитаючи головою, - підключає вестибулярний апарат.
виховання красою
Називайте мене варваром у педагогіці,
але я виніс із вражень мого життя глибоке переконання,
що прекрасний ландшафт має таке величезне
виховний вплив на розвиток молодої душі, з яким важко
змагатися впливу педагогіки.
Що ж можна вважати гомогенною візуальним середовищем в школі? Перш за все, це стіни нескінченних коридорів. Зазвичай вони погано освітлені і пофарбовані однотонною олійною фарбою. А ще це дуже великі класні дошки (чи потрібні такі розміри?), Полотна кіноекранів і однотонні завіси в актових залах ... Оздоблення стін реєчками, цеглою, кахлем (особливо контрастних кольорів), підвісні стелі з дірчастих плит, жалюзі і т.д. створюють агресивне середовище. Все це сприяє розвитку короткозорості, створює тривожне і навіть агресивний стан і навряд чи сприяє плідній навчанні.
Скільки картинок потрібно, щоб «розбити» п'ятдесятиметровий коридор, я не рахував. За освітою я фізіолог і не буду втручатися в справи дизайнерів. Там свої закони. Художник має внутрішнє відчуття гармонії, а про наявність саккад йому знати не обов'язково. Я можу дати тільки загальні рекомендації.
Перш за все, потрібно задуматися, чи скрізь потрібна пряма лінія, і постаратися без неї обійтися. Адже в природі прямих ліній не існує (мабуть, тільки лінія горизонту на море). Зробіть співвідношення прямих і кривих ліній хоча б один до одного.
Потрібно позбутися від великих гладких поверхонь. Раніше в будинках у селян або міщан кімнати (а відповідно і стелі) були невеликими. А стелі просторих палаців прикрашали ліпниною і розписами. Білі площині стель можна «розбити» красивими світильниками або повісити яскраві повітряні кульки.
З цих же позицій можна змінити оформлення вікон і дверей. Добре виглядають двері з фільонками або оброблені натуральним шпоном, врешті-решт - розфарбовані. А «вагонка» на вхідних дверях просто недопустима.
Віконні рами раніше мали складні палітурки і навіть вітражі у верхній частині фрамуги. У сучасних будівлях прийнято ставити склопакети. Поставте на підвіконня горщики з квітами, повісьте яскраві фіранки і задрапіруйте їх м'якими складками.
Комп'ютер теж створює агресивне середовище (повторювані елементи, дрібний шрифт тексту і т.д.). Щоб пом'якшити її, зробіть приємні для ока заставки - зоряне небо, пейзаж, море. Близько монітора розташуйте яскрава пляма, за яке погляд міг би зачепитися: квіти в горщику, м'яку іграшку на липучці ...
Тепер про шкільній ділянці. Спробуйте закрити бетонний або гратчастий паркан живоплотом або хоча б його розфарбувати. Раніше паркани робили так, щоб металеві секції чергувалися з цегляними стовпчиками, що закінчуються кулями або вазами. Або, наприклад, Кремлівська стіна - глуха цегляна кладка закінчується зубцями, переривається вежами і має абсолютно не агресивний вид.
І ще, садіть на ділянці квіти і дерева. Підключайте батьків, проводите суботники. Повірте, все це можливо і не вимагає великих грошей.
Природа як ліки
Ми нікуди не дінемося від сучасних реалій, від бетону, асфальту і заводських корпусів. Але зробити наші міста візуально більш комфортними для очей можна. І починати потрібно з художньо-естетичного виховання в школі. Оточіть дітей красою і ненав'язливо звертайте їхню увагу на її складові. Вихований таким чином дитина буде інтуїтивно прагнути створювати навколо себе гармонійний простір.
У японців є таке поняття - «милування красою». Науковий і економічний потенціал країни, народ якої вміє милуватися першим променем місяця або цвітінням сакури, всім відомий.
Розмовляла Ніна СЬОМІНА