- Виникнення сім'ї - стадія, умовно звана "перед - сім'я".
- Становлення сім'ї (формування єдиного психологічного і духовного простору). Народження власне сім'ї в її розгалуженою структурою (об'єднання двох поколінь - старшого і молодшого).
- Дорослішання дітей і поділ поколінь.
- Відділення дітей від батьківської сім'ї.
- Повторення циклу.
- утруднення (проблема)
- дезорганізація, напруга
- перевірка старих способів
- посилення напруги
- розуміння проблеми і залучення внутрішніх і зовнішніх ресурсів
- Алкоголізм батьків або дітей;
- Відсутність роботи у одного або обох батьків;
- Положення мігрантів, біженців, вимушених переселенців;
- Насилля в сім'ї;
- Порушення дитячо-батьківських відносин;
- Бездоглядність дітей і підлітків.
- Критерій №1: Неповнолітній виховується в сім'ї, де батьки (інші законні представники) не виконують! Або неналежним чином виконують свої обов'язки по вихованню, навчанню або утримання дитини.
Показники: Ухилення батьків від виконання своїх обов'язків:
своєю поведінкою позбавляють дитину мінімальних життєвих благ, необхідних для проживання і розвитку, не піклуються про його здоров'я, моральному, фізичному і психологічному розвитку, матеріально - побутове забезпечення, навчання, підготовку до праці і самостійного життя в суспільстві, виявляють до нього байдужість, ухиляються від сплати аліментів та ін. (відсутність адекватного віку дитини харчування, одягу, житла, освіти, медичної допомоги, включаючи відмову від медичного обстеження, спостереження та лікування дитини; відсутність уваги, ч то може призвести до нещасного випадку, стати жертвою ушкоджень та ін .; недолік турботи, обумовлений хворобою, бідністю, неосвіченістю або недосвідченістю) Факти залишення дитини без їжі, тепла, нагляду, вигнання дитини з дому Батьки позбавлені батьківських прав щодо братів, сестер.
- Критерій №2: Неповнолітній виховується в сім'ї, де батьки (інші законні представники) зловживають батьківськими правами.
Показники: Примус дитини до жебрацтва, проституції, азартних ігор Залучення дитини в злочинну діяльність, антигромадську поведінку Незаконне витрачання батьками майна, що належить дитині Заборона дитині відвідувати загальноосвітню установу Систематичне застосування до дитини антипедагогічний заходів впливу.
- Критерій №3: Неповнолітній виховується в сім'ї, де батьки (інші законні представники) негативно впливають на його поведінку (виховання носить антигромадський характер).
Показники: Залучення дитини до спиртних напоїв, немедичного вживання наркотичних, токсичних, психотропних та інших сильнодіючих, одурманюючих речовин Аморальний спосіб життя батьків неповнолітнього (зловживання алкогольними напоями, хронічний алкоголізм, наркоманія, проституція, перебувають на обліку в органах внутрішніх справ та ін.).
- Критерій №4: Жорстоке поводження з неповнолітнім в сім'ї.
- Критерій №5: Неповнолітній здійснює правопорушення або інші неправомірні дії.
- Критерій №6: Неповнолітній знаходиться в несприятливих умовах, екстремальній життєвій ситуації.
Сімейна біографія (варіант біографічного методу)
Метод пізнання і дослідження, який використовується при вивченні зовнішніх проявів (дії, рухи, мова, міміка) поведінки людини без втручань в перебіг його діяльності.
Метод отримання і коректування інформації на основі вербальної (словесної) комунікації, що є важливим способом проникнення у внутрішній світ особистості і розуміння її ускладнень.
Метод множинного збору статистичного матеріалу шляхом опитування піддослідних.
Отримання інформації за допомогою усного опитування. У порівнянні з анкетуванням передбачає велику свободу опитуваного в формулюванні відповідей, велику розгорнення відповідей.
Види інтерв'ю:
- вільне інтерв'ю (нерегламентоване темою і формою бесіди);
- стандартизоване інтерв'ю (за формою близьке до анкети із закритими питаннями);
- сфокусоване інтерв'ю (його метою є збір думок, оцінок з приводу конкретної ситуації; учасників інтерв'ю заздалегідь знайомлять з предметом бесіди, питання також заготовлюються заздалегідь; кожне питання обов'язковий, хоча їх послідовність може змінюватися);
- формалізоване інтерв'ю (строго регламентовано детально розробленими опитувальником і інструкцією);
- інтерв'ю з відкритими питаннями (за часом більш витратна форма дослідження).
Заснований на анкетуванні або інтерв'юванні, за допомогою яких виявляється інформація, що відображає знання. думки, ціннісні орієнтації та установки випробовуваних, їх ставлення до подій, явищ дійсності. На практиці використовується в ситуаціях, коли та чи інша проблема потребує оцінки компетентних осіб - експертів, що мають глибокі знання про предмет або об'єкт дослідження.
Суть цього методу полягає у вибірці узгоджених думок шляхом багаторазового повторення опитування одних і тих же експертів.
Алгоритм використання даного методу:
- перше опитування експертів;
- узагальнення результатів;
- повідомлення підсумків;
- повторне опитування експертів. На цьому етапі можливі варіанти: експерти або підтверджую свою точку зору, висловлену на першому етапі, або змінюють свою оцінку відповідно до думкою більшості.
Даний метод економічний, дозволяє оперативно отримати фактографічні дані про об'єкт, які в більшості випадків носять об'єктивний характер.
Документи поділяються:
- за ступенем персоніфікації - на особисті і безособові;
- в залежності від статусу документального дослідження - на офіційні і неофіційні;
- по джерелу інформації - на первинні (що включають дані, отримані на основі прямого спостереження або опитування) і вторинні (узагальнюючі або описують первинні дані).
Дослідницький метод, в основі якого лежать певні стандартизовані завдання. Більшість тестів включає інструкцію для випробуваного по виконанню завдань, власне саме завдання, ключ до розшифровки отриманих результатів, інструкцію по інтерпретації результатів, методику навчання того, хто буде "читати" тест, інструкцію по повторному висновку.
А також використовуються такі методи, як:
Форми роботи:
лекторій
бесіда
Ділова гра
Круглий стіл
конференція
консультування
семінар
Педагогічна рада
Батьківський університет
Конкурс дозвіллєвих програм (для неповнолітніх та їх сімей)