Михайлова Тетяна. Семінар «Сім'я»
Способи заохочення дитини дошкільника в сім'ї
Михайлова Т.А. вихователь
Способи заохочення дитини-дошкільника в сім'ї
Заохочення дитини в сім'ї - воістину чарівний засіб: коли всі інші способи не працюють, обіцянка нагороди негайно призводить до бажаних результатів. Якщо ви не зрозумієте сенсу заохочень і не навчитеся ними користуватися дорогі батьки, інші методи позитивного виховання не принесуть ніякої користі.
За що ж слід заохочувати дітей?
Якщо дитина радує вас своєю поведінкою і певними успіхами, його, безперечно, потрібно похвалити або навіть нагородити. При цьому важливо враховувати не тільки кінцеві результати його дій, але і, головне, витрачені зусилля, проявлені працьовитість і посидючість. Не секрет, що за рівнем своїх здібностей діти бувають різними. За одні тільки таланти заохочувати не варто: відзначати схваленням потрібно старанність, ретельність, старанність. При цьому батьки повинні бути особливо уважні до дітей, яким що-небудь дається важко. Адже їх частіше дорікають, ніж підбадьорюють, а тим часом саме вони найбільше потребують схвалення.
Взагалі при заохоченні слід уважно підходити до індивідуальних особливостей того чи іншого дитини. Якщо скромного, або втратив віру в свої сили підбадьорити завжди буває вельми корисно, то самовпевненого і зарозумілого заохочувати треба з обережністю.
Заохочення в сім'ї можуть виражатися різноманітно: словесно або у вигляді нагород і подарунків (способи заохочення дитини)
Похвала. Самий класичний метод заохочень. При цьому вона буває, як продуктивної, так і немає. У першому випадку хваляться реальні успіхи і гідності дитини, а в другому - неіснуючі. Очевидно, що слід вдаватися до першого варіанту і уникати другого. Однак, надмірна навіть продуктивна похвала може сприяти формуванню нарцисизму у дитини або патологічної залежності від чужої думки. Тому краще хвалити не саму дитину, а ті дії, які він робить, не забуваючи нагадувати, що він сам може відчувати почуття гордості за себе, щоб не виникла потреба отримувати постійне схвалення своїх дій з боку. Приклад: «Ти помив посуд! Ти такий молодець! Ти можеш собою пишатися так само, як я пишаюся тобою ».
Ласка. Вона є одним з яскравих проявом любові до дитини. Але ні в якому разі не заохочуйте таким способом дитини тільки «по справі». Ласка повинна бути без жодного приводу, безумовною.
Загальні справи. Діти дуже люблять, коли батьки проводять з ними багато часу: гуляють, грають, щось разом придумують і т. Д. Це розвиває почуття близькості і довіри. Цей вид заохочень, як і ласка, повинен бути безумовним і радісним для обох сторін. Як покарання дитини можна позбавити спільної діяльності тільки, якщо він скоїв усвідомлений проступок, розуміючи, що так робити не можна.
Матеріальна винагорода. Іншими словами - подарунки. Дуже ефективний спосіб стимулювання дитини до успіхів і доброї поведінки. Однак, знову ж подарунки не повинні бути «прив'язані» до конкретного досягнення. Вони просто повинні бути, мотивуючи дитини тому, що він відчуває, що потрібен і любимо.
Додавання «дорослих» прав. Привчайте поступово дитини до того, що ви йому довіряєте і даєте все більше і більше прав. Наприклад, дозвіл на годину пізніше відправлятися до сну. Це вважається найдієвішим методом, який також повинен існувати безумовно, без прив'язки до певних успіхів.
Пам'ятка для батьків.
Способи заохочення і підтримки дитини дошкільного віку.
- Чудово! Правильно! Добре! Незвичайно! Прекрасно! Цілковито! Відмінно! Чудово! Чудово! Дивно!
- Ти робиш це дуже добре! Ти робиш це дуже красиво! Хороша робота!
- Ти робиш це сьогодні значно краще. Ще трохи часу, і у тебе вийде. З кожним днем у тебе виходить краще. Я знала, що ти можеш зробити це. Твоя робота принесла мені багато радості.
- Це найкраще! Це краще, ніж завжди! Так тримати! Ти це зможеш! Ти сміливіше, розумніші, сильніше!
- Вітаю! Мої вітання! Я дуже пишаюся тобою! Це вже успіх! Це твоя перемога! Сердечно рада за тебе!
- Ти справжній майстер. Ти зараз на правильному шляху.
- Молодець! Розумниця! Ти швидко вчишся! Це те що треба! Ти правий! Ти диво!
Як потрібно заохочувати дітей дошкільного віку.
- Оцінювати вчинок, а не особистість!
- Давати особливо почесні доручення (коли дитині доручається щось більше, ніж зазвичай).
- Заохочувати не тільки за результат, а й за спробу досягти результату, за намагання зробити добре.
- Вдало підібрані слова і фрази можуть служити заохоченням.
- Використовувати мінімальні винагороди, як символ успіху і досягнення.
- Чим різноманітніше і більш несподівана заохочення, тим вони ефективніше!
- Заохочення повинні виконуватися.
- Можна використовувати варіанти «непрямого схвалення».
- Якщо ви хочете чогось домогтися від дитини, варто починати з похвали!
- Заохочення не повинні бути надмірними!
- Заохочень в кількісному співвідношенні має бути більше, ніж покарань!
Список літератури по темі: