СПРИЙНЯТТЯ ФОРМИ НА ПЛОЩИНІ
Площина, яка є посередником між художником і глядачем, відчувається і сприймається кожною людиною по-своєму в силу індивідуальних особливостей, тобто суб'єктивно. Але існує і об'єктивне сприйняття.
Перш ніж створювати площинні композиції, необхідно познайомитися з закономірностями їх сприйняття.
Так, наприклад, якщо поставлено завдання вибрати площину в найбільш гармонійних пропорціях, то в більшості випадків ця площину буде відповідати пропорціям «золотого перетину» або близьким до них. Це швидше за все пов'язано з тим, що в основі побудови людини, природи, Землі, космосу лежать ті ж пропорції. Якщо необхідно точкою позначити центр площині, то вона виявиться трохи вище геометричній середини. Все це пояснюється об'єктивним відчуттям площині.
Сприйняття площині у європейців відрізняється від її сприйняття японцями і іншими представниками східної культури, які при листі своєму розпорядженні рядки вертикально. Ми ж прочитує площину зліва направо і з верхнього кута в нижній. Тому точка, розташована в верхньому лівому кутку, не викликає ніякого додаткового питання, а сприймається природно. Однак перенесення її в будь-яке інше місце приваблює більш активне увагу глядача. При вирішенні композиції на площині необхідно враховувати і використовувати оптичні ілюзії сприйняття самої площині, а також точки, лінії або плями на ній.
1. Геометричне, оптичне сприйняття форми
Геометрично точний квадрат здається нижче по висоті, а отже, оптичний квадрат повинен бути злегка витягнутий у висоту. Око схильний до перебільшення всього горизонтального і слабшому сприйняття вертикального.
При геометрично точному поділі форми на дві рівні частини нижня частина здається менше, тому необхідна оптична коригування членування. Око переоцінює верхню і недооцінює нижню частину площині, тому будь-яку фігуру, для того щоб вона здавалася розташованої в центрі площині, слід трохи змістити вгору.
Горизонтальна лінія здається товщі, ніж така ж вертикальна.
Квадрат на площині при зменшенні сприймається як точка. Причому на чорному тлі квадрат прочитується довше, ніж на білому.
Геометрично точний коло здається витягнутим в ширину.
Один і той же коло виглядає по-різному в залежності від його розташування на площині. Вгорі - легким, ширяє; внизу - важким, важким. Причому на чорному тлі це властивість виражається активніше.
Трикутник, обернений вершиною вгору, виглядає стійким, а в перевернутому вигляді форма нестійка.
Прямокутник, що лежить горизонтально, виглядає міцним і важким, що стоїть - більш легким і рухливим.
Рівновеликі фігури сприймаються різними. Світіння білих фігур на чорному тлі розсовує візуально їх межі, і вони здаються помітно більше, ніж точно такі ж чорні на білому тлі.
Горизонтальні лінії, що утворюють квадрат, візуально подовжують його в висоту, вертикальні - розширюють.
Квадратне поле, обмежене горизонтальними лініями, розширюється, а вертикальними - подовжується.
Форма, утворена квадратами, дає ілюзію додаткових квадратиків в кутах. При наборі колами ілюзія пропадає.
2. Сприйняття точки, лінії, плями на площині
Точка починає рух і утворює лінію.
Вертикальна лінія напружена під дією сили тяжіння.
Горизонтальна лінія розтягнута вліво і вправо. При знятті сили натягу вона готова згорнутися до стану спокою.
Лінія рухається зліва направо.
Два варіанти сприйняття: лінія починається десь зліва і закінчується; лінія почалася справа і рухається наліво, проти напрямку читання.
Невизначена лінія. Вона позбавлена руху і звернена як вліво, так і вправо.
З'являється точка, і лінія починає рухатися до неї.
Зависла точка, готова до розгойдування, коливань маятника.
Утворюється Уявна оптична лінія. Це пов'язано зі стійким прочитанням площині.
Діагональна лінія має чітко визначене напрямок руху.
Наведені приклади доводять існування об'єктивного сприйняття, яке необхідно враховувати, компонуючи на площині. Для створення композицій також необхідно розвинути почуття міри, тобто кількісне відчуття маси елемента або елементів і площини. Це одна з найважливіших завдань навчання композиції.
Площина пригнічує елемент і має першорядне значення.
Коло і трикутник пригнічують площину, знищують її. Форма як би сповзає з площини, відчувається явна неврівноваженість елемента з площиною.
Співвідношення фігури і площини знайдено більш правильно. Якщо ми порівняємо площі фігур, то виявиться, що у кола площа більше, однак оптично вони виглядають рівноцінно. Це говорить про те, що відкрита, агресивна форма (в даному випадку трикутник) вимагає більшої площині для врівноваження.
Змінимо засоби вираження, не змінюючи розміру. Нам здається, що всі кола мають різний розмір. Щоб відновити співвідношення, потрібно сірий коло зробити більше, ніж червоний, так як червоний по тону однаковий з сірим, але за рахунок активності кольору сприймається великим за розміром. Білий круг на чорному тлі потрібно зменшити, щоб зберегти оптичне рівність. При розгляді даного прикладу можна помітити, що кола по-різному «відступають» від площини. Чорний і білий - більше, сірий і червоний - менше.
Графічна фактура як би зрушує елементи, а значить, необхідне коригування їх місця розташування. У другому ряду представлений можливий варіант вирішення врівноваження елемента на площині. Про справжній стан фігури на площині наше око судить не так по її силуету, скільки по зоровому оптичному центру тяжіння. Для «ваги» форми чимале значення мають колір і фактура. «Теплі» кольору - важче «холодних», кольори сільнонасищенние і фактурні - важче малонасищенних і гладких.
В цьому розділі розглядалося питання сприйняття картинної площини і елемента на ній. Про створення багатофігурної композиції, її закономірності та, в першу чергу, про рівновагу піде розмова в наступному розділі.
Для найбільшого розвитку сприйняття форми і площини, або, як то кажуть, «постановки очі», необхідно самостійно зробити всі запропоновані схеми (1, 2). Візьміть чистий аркуш паперу розміром приблизно 12 х 9 см і аплікативного виконайте всі позиції, про які говорилося вище.
В роботі слід ефективніше використовувати метод аплікації, так як він дозволить багаторазово здійснювати перестановку елемента в пошуках його розташування на площині. Найактивніше варіюйте розміри ліній і паузи між ними, форму і її конфігурації, змінюйте тон, колір, фактуру і, зіставляючи різні варіанти, фіксуйте висновки. Ці вправи дуже зручно робити на комп'ютері, так як при порівнянні можна накладати один варіант на інший. Добре буде видна кількісна різниця відкритою і закритою форм, зміна розміру форми в залежності від її тону, кольору, графічної фактури. Зі зміною якості площині необхідно буде змінити або місцезнаходження форми, або її характеристику, а можливо, і те й інше.
Пропонується додатково виконати наступні вправи.
Прослідкуйте за зміною розмірів кола в залежності від зміни його кольору і фактури (чорний, жовтий, червоний, блискучий, матовий чорний і т. Д.). Площина - біла.
На різних за кольором і фактурою площинах (5-6 варіантів) простежте за зміною розміру кола білого кольору, потім - чорного.
Замініть форму кола на трикутник і виконайте ті ж вправи. Самостійно зробіть висновки.
Підберіть однакові за завданнями вправи, вже виконані вами, але з використанням різних форм. Зіставте площі цих елементів.
