- формувати поняття в дітях - не тільки ким бути в житті, але і яким бути!
- продовжити формування характеру, його позитивних рис: якою є людина - гідний - людина, що володіє високим почуттям обов'язку.
Форма. Класна година - диспут (5 клас)
Інформація до роздумів:
Переваги є саме те, що
Найбільше підносить людину, що
Надає його діяльності, всім його
Прагненням вища благородство ...
Чи не сильні кращі, а чесні. честь і
Власну гідність - найсильніше.
Ф. М. Достоєвський.
Безмірне самолюбство і зарозумілість
Чи не є ознака почуття власної
Переваги.
Ф. М. Достоєвський.
ХІД класної години
Вступне слово вчителя:
Друзі мої, є на світі таке поняття: людська гідність, їм, власне, визначається, чого стоїть людина, яка вона є?
Що значить, гідна людина? Як це поняття трактує старовинний словник Даля.
У дітей було домашнє завдання: відправиться в наукове відрядження в бібліотеку для роботи з тлумачним словником Даля.
Гідний, йдеться в старовинному словнику Даля, це - стоїть, що заслуговує, належний, належний, пристойний, відповідний до вимог правди, честі. Інакше кажучи, "гідний поваги", "стоїть довіри", "заслуговує на увагу", "належний - такий, яким повинен бути Людина з великої літери", "належний - володіє високим почуттям обов'язку, що відповідає вимогам свого часу", "пристойний в поведінці "," згідний з вимогами правди, честі », не відступає від правил правди і честі ні за яких обставин.
Бачите, хлопці, як багато сенсу в одному, єдиному слові, яке ми, часом, не часто згадуємо. Тим часом, все наше життя складається з вчинків гідних і недостойних, відповідають законам, за якими живе наше суспільство, і не тільки в законах, прийнятих державою і записаному в розділах нашої конституції, справа і, в так званих, неписаних законах людських відносин.
Адже не можна ж записати в конституції, що Герман Філіппов не повинен підказувати Сергію Садовникова на уроці або що Даша Ломовцева, випадково почувши чужий секрет, не повинна його повідомляти всім знайомим. Це ніде не записано, але ми-то знаємо, що це робити непристойно. І людина з почуттям власної гідності не допустить такого, тому що поважає гідність інших.
Учениця наводить приклад з життя іркутського письменника Марка Сергєєва, який стався з ним в роки війни:
Під час війни в школі, м Іркутська як і в багатьох інших, з'явилися хлопці з евакуйованих до Іркутська сімей. Одного з них, москвича, звали Вітя. Він був дуже знаючим, розповідав багато цікавого, ніхто з хлопців в той час не був в Мавзолеї В.І. Леніна, не бачив Виставки досягнень народного господарства, її дивовижних павільйонів, набитих буквально чудесами, ніхто не гуляв по Червоній площі, що не слухав опери в Великому театрі. А Віктор все це знав, так ще як! І оповідач він був хороший! Дівчата все в нього закохалися, хлопчаки все хотіли з ним дружити.
І раптом все перевернулося: дівчатка дивувалися, хлопчики запрезіралі новачка. У чому ж справа? А справа в тому, що він, прекрасно знаючи математику і російську мову, нікому жодного разу, навіть найближчому другові, не дав списати виконане домашнє завдання. Він зазвичай говорив: "Я тебе поважаю, тому давай я тобі допоможу, ти приходь до мене або я до тебе, повирішуємо разом". А дітлахи реготали: "Нічого собі -" поважаю, поважаю "а списати не дає"
І охолонули до Віктора дівчинки, і цуралися його хлопчики, і розповіді його вже не здавалися такими цікавими.
Але ж якщо вдуматися - Віктор мав рацію. У нього були безсумнівні таланти: він і в Москві був першим учнем у школі і домашнє завдання, виконане саме їм, відразу можна було відрізнити, тим більше, вчительським поглядом. А хлопці не знали, вірніше, не розуміли, що він не скупився, а берег їх людську гідність. Звичайно, соромно стояти біля дошки і говорити: "Вибачте, Марія Василівна, я не вирішив завдання". І далі вже від рівня чесності: один скаже правду, що забув, захопився грою в хокей (тоді ганяли кривими палицями ганчіркові саморобні м'ячі), інший придумає собі відмовки, наплете сто кошів, аби було схоже на правду. Так, ось так стояти біля дошки соромно. Але в тисячу разів соромніше, коли вчитель викриє тебе в тому, що ти скористався чужою працею. Він скаже "списав", а в підтексті цього слова чується "вкрав". Та яке ж це крадіжка? Адже ти ж не виривати сторінку із зошита, а тільки списуєш. Але що робити, речі треба називати своїми іменами. Ти списав чужу роботу. От уяви, що це не домашнє завдання, а, скажімо, написані твоїм товаришем вірші. І ти віддав їх до редакції під своїм ім'ям. Правда рано чи пізно з'ясується. Та за такий вчинок людини по голівці не погладять, його віддадуть під суд. А якщо це будуть не вірші, а креслення винаходу? Бачиш, як далеко завели міркування про те, гідно чи негідно людини списувати чужу ДОМАШНЮ роботу. Все це розумів Віктор і навіть намагався пояснити хлопцям, але далеко не всі його розуміли. У кожного з нас не відразу виробляється ось це саме почуття людської гідності, воно в нас є, але ми ще не знаємо, що ж це таке.
Хлопці показують інсценізацію французької балади "Біла шаль":
Діючі лиця:
ведучий
матір
син
кат
Ведучий: Балада розповідає про юного революціонера, який був в загоні повстанців, що борються за свободу народу. Його спіймали вороги, королівські солдати, він засуджений на смертну кару, майже хлопчик, і вранці на велику площу, де встановили ешафот, йому повинні відрубати голову.
Вночі в його камеру, підкупивши варту, приходить мати.
Мати: Я рано вранці буду прийнята королем, я на колінах буду благати його помилувати тебе, адже ти зовсім хлопчик. Якщо моє прохання буде почута королем, і ти будеш прощений, - вранці в натовпі побачиш мене - я буду в білій шалі. Якщо ж король відповість відмовою - шаль буде чорна.
Ведучий: І ось - ранок страти, бушує натовп біля ешафота, вона обурюється, що стратять такого юного хлопця. І все йому співчувають. А він з посмішкою виходить до плахи спокійно кладе голову: ось-ось пролунають слова вибачення, адже мати стоїть в натовпі в білій шалі.
Кат заносить сокиру, кара звершено. У натовпі ридає жінка в білій шалі. Вона боялася, що син злякається, побачивши плаху і сокиру, і одягненого в червоний одяг ката, що її хлопчик почне просити вибачення, принизивши свою гідність, гідність революціонера.
А так він помер спокійно і гідно.
Учитель: Під час війни, скільки молодих юнаків гідно, як личить солдатам і патріотам пройшли через вогонь і смерть, рятуючи Батьківщину від коричневої фашистської нечисті, скільком хлопцям і дівчатам, які потрапили в руки ворогів, довелося винести муки страшніше, ніж герою "Білій шалі" - допити, тортури. І скільки матерів, страждаючи від нестерпного горя, думали про те, щоб діти їх багатостраждальні зберегли в собі людську гідність, не показали слабкість ворогам.
Учениця читає вірш С. Михалкова
Жили троє друзів - товариша
У маленькому місті Ен
Були три друга - товариша
Взяті фашистами в полон.
Стали допитувати першого,
Довго катували його -
Помер товариш замучений
І не сказав нічого.
Стали другого допитувати,
Тортур не виніс другий -
Помер, ні слова не вимовивши,
Як справжній герой.
Третій товариш не витерпів,
Третій мову розв'язав.
Нема про що нам розмовляти! -
Він перед смертю сказав.
Їх закопали за містом,
Біля зруйнованих стін.
Ось як загинули товариші
У маленькому місті Ен.
Чи обов'язково бути героєм, щоб бути гідною людиною?
Чи не кожна гідна людина обов'язково стане героєм. Але жоден герой не може бути людиною без високого почуття: саме гідність лежить в основі справжньої гордості, честі, віри в справедливість.
Послухаємо, що ж сталося з Вітею, героєм розповіді, евакуйованим з Москви?
Одного разу, повертаючись ввечері зі школи, Вітя побачив, що в сутінках три досить міцних "чола", як говорили тоді про здоровило, які доводять всім свою "правоту" кулаками, б'ють хлопця, він не розгледів хто це, як з'ясувалося потім, - його ж однокласники, за пару хвилин до того що вийшли зі школи. Побачивши явну несправедливість - троє на одного, він крикнув хлопцям, щоб вони припинили підлість, ті тільки гмикнули, і тоді худенький, не надто пристосований, здавалося, до бійки Вітя кинувся в бій. Звідки у нього взялися тільки сили, мабуть ось від цього, властивого йому почуття власної гідності і справедливості. Адже тільки той справді має почуття власної гідності, хто дорожить чужим. Найцікавіше в цій історії полягає в тому, що Вітя побив і досить відчутно хлопчину, якого всі боялися і від бійки з яким всі йшли, а він любив похвалитися силою, клацнути когось по лобі або по потилиці. А тут, побитий, з важким синцем прийшов в школу ... з матір'ю. Вона, побачивши сліди бійки на фізіономії свого "немовляти", обурилася, і, не зважаючи на його проханням не ходити в школу, прийшла до директора, та ще й учинила йому скандал.
Під час уроку директор і мати постраждалого увійшли до класу.
Директор наказав піднятися йому, не знаю як хто, а я в голосі директора відчув іронію. Звичайно, неподобство, що учень побив учня, але директор явно не співчував потерпілому. Адже на те він і директор, щоб знати про учнів все на світі.
- Тож, - сказав директор, - чия це робота?
- Моя, - встав Віктор.
Кого завгодно ми представляли в ролі забіяки, тільки не Віктора. Та й не годився він для бійки, за нашими уявленнями, тому спочатку ми навіть не повірили. А Віктор і виправдовуватися не став, а просто сказав:
- Йому потрапило за справу. Нехай розповість сам ...
Але потерпілому мужності не вистачило. Він уперто мовчав втупившись в підлогу, потім почав щось видавлювати з себе. А мати його все повторювала: "Ось бачите, ось бачите! І це називається виховання? "
Але тоді встали два хлопчини, які беруть участь в бійці, і все самі розповіли. І мати постраждалого почервоніла і стала вибачатися.
І з'ясувалося, що і той, за кого заступився Віктор, тому не встає, що нечесно поступив по відношенню до товаришів, і за це вони вирішили його "провчити".
- І все одно, - сказав Віктор, - троє на одного - це підло.
- І все з ним погодилися.
Ось яка сталася непроста і неоднозначна історія.
Але дівчата знову все полюбили Віктора, а хлопчаки захотіли з ним дружити, незважаючи на те, що він як і раніше не давав списувати.
Діти, запам'ятайте, будь ласка, чудові слова великого педагога Василя Олександровича Сухомлинського: "Духовне багатство немислимо без почуття власної гідності ... Без самоповаги немає моральної чистоти і духовного багатства особистості. Повага до самого себе, почуття честі, гордості, гідності - це камінь, на якому відточується тонкість почуттів ".
"Почуття гуманності ображається, - пише Віссаріон Бєлінський, - коли люди не поважають в інших людської гідності, і ще більш ображається і страждає, коли людина сама в собі не поважає власної гідності".
І, нарешті, Микола Островський:
"Якщо розлад між вищим і внутрішнім світом дуже великий, то треба задуматися і спитати себе: що ж ти за людина, якщо тобі соромно навіть самому собі зізнатися в чомусь?"
Три різні людини, три різні епохи, три героїчних - кожна по-своєму, неповторних і прекрасних долі, три майстри, які залишили нам свої вічні творіння, настільки несхожі між собою. І як однаково вони говорять про ту величезну роль, яку відіграє в долі кожної людини, і в твоїй долі, друже мій, почуття, яке не можна ні купити, ні зайняти, а лише виховати в собі, виростити в серці своєму - ПОЧУТТЯ ВЛАСНОЇ ГІДНОСТІ, що робить людину воістину людиною.
Пропоную хлопцям питання для обговорення.
1. Що означає бути гідним? Чи обов'язково бути героєм?
2. А де в наш час можна проявити гідність? По відношенню до кого треба поводитися гідно?
3. Чи достойно підказувати?
4. Достойно відмовити списати або попросити списати?
5. А що, на вашу думку, ще має входити в поняття гідності?
6. Як ви розумієте слова: "В основі людського буття, людського існування, людського життя - лежить доброта".
7. Чи погодитеся ви зі мною:
Жити гідно - значить жити за заповідями. Я думаю, як ніде доречні заповіді Ісуса Христа (їх 10). Ось деякі з них, які відповідають сьогоднішньої нашої теми:
- Возлюби ближнього як самого себе.
- Шануй батька і матір.
- Чи не свідчи ложно (тобто говори правду).
- Чи не пожадай з ближнього свого (тобто не проси).
- Шануй день недільний.
Отже, в основі людського буття лежить доброта, добре ставлення один одному, тому і хочеться закінчити наш класний годину віршем Гульчехра Джураєвої (читаю напам'ять).
Кажуть, що я горда.
Що ж - я відповім: так
Перед ницістю горда,
Перед вульгарністю горда,
Я завжди.
Якщо підленьке помста
Мені захоче в душі влізти,
Якщо золотом обвішавшись -
Совість заглушити хочуть, -
Перед цим я горда
Відповідаю: "Ніколи".
Але з тобою доброта,
Я довірливо проста,
Тане гордість, немов сніг
В день погожий по весні ...
Як шукаю я, як я чекаю
Красу і доброту!
Ось і мені хочеться, щоб ви пронесли по життю ці кращі якості: доброту, милосердя до людей і тоді про вас скажуть: ця людина має почуття власної гідності і поважає гідності інших.