Діти з синдромом Дауна. Їх часто називають «Сонячними», «Особливими». Структура психічного розвитку цих дітей своєрідна: мова з'являється пізно, протягом усього життя залишається недостатньо розвиненою, розуміння мови недостатнє. Але ці діти можуть бути ласкавими, слухняними. Вони можуть любити, ображатися, бувають впертими, дратівливими. Більшість з них цікаві, мають гарну наслідувальної здатністю, що сприяє прищеплювання навичок самообслуговування, трудових умінь. Рівень навичок та вмінь різний, обумовлений генетичними і середовищні фактори. Фізичне та соматичне розвиток у цих дітей таке ж, як і всіх дітей їх віку.
Народження хворої дитини в більшості випадків змінює весь уклад сім'ї, впливає на психологічний клімат в ній. Протягом перших років життя дитини цей стрес не проходить, а в ряді випадків напруга, викликане ним в сім'ї, наростає. Виникають нерівні, а часто конфліктні відносини між подружжям та іншими членами сім'ї. Сім'я хворої дитини виявляється в ізоляції, так як батьки обмежують спілкування зі своїми друзями, родичами, цілком замикаючись в своєму горі.
В такому стані мати мало чим може допомогти своїй дитині. Її тривога, занепокоєння передаються малюкові. Взаємодія з матір'ю в такому випадку не формує у нього природне почуття безпеки, захищеності, а ще більше порушує його психічний розвиток, аж до виникнення вторинних емоційних і поведінкових порушень.
Умовно можна виділити кілька стадій пристосування сім'ї до народження дитини з особливостями у розвитку.
Друга стадія - фаза скорботи по бажаному здоровій дитині, якого немає. Батьки починають розуміти, що вони відповідають за свого малюка, але відчувають себе безпорадними в питаннях виховання і догляду за ним, шукають поради у фахівців.
Третя стадія - адаптація. Батьки беруть ситуацію, що склалася, починають будувати життя з урахуванням того, що в сім'ї є особливий дитина
У нашому місті родини, що мають «Особливих» дітей, об'єдналися і створили організацію «Особлива дитина», члени якої проводять з дітьми, батьками різноманітні заходи.
Багато дітей з цих сімей навчається в школі VIII виду №22 міста Армавіра.
Протягом декількох років педагогічний колектив нашої школи успішно працює з дітьми та батьками «Особливих» дітей. На базі школи спільно з батьками учнів проводяться «Круглі столи» з залучення фахівців Центру діагностики та консультування міста, фахівців спеціальних (корекційних) шкіл міста, міністерства освіти краю. Активну участь в навчально-виховному процесі беруть студенти Армавірської державної педагогічної академії.
Закінчується літо, наближається початок навчального року, кожен батько з хвилюванням чекає початок навчання. Що чекає його дитини в новій для нього обстановці, як він адаптується, які проблеми будуть у нього і у них самих? Працюючи зі складними з розвитку дітьми ось уже 35 років, бачу, що, потрапляючи в нашу спеціальну (корекційну) загальноосвітню школу дитина зустрічається з доброзичливими педагогами, які віддають частинку свого серця дітям, нагодують, приголублять, виховають і батькам спокійні за свою дитину.
Школа з кожним роком стає все красивішим, створюються комфортні умови для виховання і навчання дітей. На початку нового навчального року багато хто дивується перетворенням, які відбулися в школі, якою вміло керує Макаренко С.В. Колектив школи не залишається байдужим. Кожен клас, майстерні, кабінети відремонтовані, естетично оформлені, а у дворі справжня казка. Тут і зелені куточки, і казкові хатинки, є і куточок для малюків, де, граючи, навчаємося. Все готово для зустрічі з вами - учнями та батьками. Дуже люблю приходити в школу рано вранці, коли дзвінка тиша раптом оголошується сміхом, гомоном дітей. Ну от і добре. А чи всі прийшли? Чому немає кого-то? Захворів? Запізнився? І так кожного дня. Все моє життя проходить тут, з вами, мої діти! Так будьте здорові і щасливі в житті!