Дорогі мої колеги! Напередодні Весни і на радощах від появи в Москві теплого вітру, пишу цей блог!
Щоб вам було про що подумати, а не тільки впасти в лінощі, хочу запропонувати поміркувати.
Що стосується схильності малюків до частої зміни видів діяльності, то будь-який чуйний педагог дошкільник, бабуся, мама і інші знають це правило незалежно від географічного місця розташування їх підопічного на планеті Земля. ))
І далі за списком. все правильно для багатьох педагогик. Золотисто - зажаренная- це не ознака булочки як такої! :))
Глибоко розуміє взаємозв'язок музики, мови, руху і танцю в їх культурних і антропологічних засадах.
Використовує це знання для інтегрованих процесів музично-творчого навчання і розвитку людей різних вікових груп і здібностей.
3. Чи розуміє і знає суть педагогічної концепції "Орф-Шульверк", спрямованої на креативний розвиток людини і підключення до його власного індивідуального літературної мови через елементарного музикування.
4. Чи розуміє і знає суть елементарної музики теоретично, стилістично і інструментально.
5. Володіє теорією і методиками Орф- Шульверк педагогіки.
6. Чи розуміє і вміє аргументувати відмінні характеристики педагогіки, орієнтованої на процесі навчання і педагогіки, орієнтованої на результат.
7. Вміє організовувати, підтримувати і вести творчі процеси на основі усно-імпровізаційних форм, інтегруючих музику, мова, рух і елементарний театр в групах різного віку і різних здібностей.
8. Досконало володіє прийомами ігровий педагогіки, вміє працювати, не виходячи за рамки цього стилістичного поля.
9. Досконало володіє прийомами і методиками соціалізації дітей, вміє вибудовувати позитивні відносини в дитячому соціумі, використовуючи для цього можливості елементарного музикування.
10. Володіти технікою і прийомами підтримки імпровізаціонно- творчих процесів в групах різної наповнюваності (2-5, 5-10, 10-30 чоловік).
11. Володіти навичками елементарної імпровізації в сферах музики, мови, руху і танцю, вміє їх різноманітно поєднувати.
12. На високому рівні володіє навичками гри звучать жестів у всьому їх многоообразіі (body percussion), знає методики педагогічної та артистичної роботи з ними (тілесний оркестр, робота над ритмом, ритмічні композиції).
13. Володіти навичками побудови усних композицій і створення елементарного театру з імпровізіруемий музикою, рухом і текстом (від творчих етюдів до невеликого спектаклю).
14. Володіє всіма сучасними методиками музично рухового розвитку дітей (методики ритмічного розвитку, розвитку слуху і голосу, співу, гри на музичних інструментах, розучування танців і організації різних форм руху, театралізованої гри як основи елементарного театру) і вміє їх застосовувати відповідно до віком дітей.
Розуміє педагогічне і терапевтичний вплив елементарного музикування як засобу розвитку і корекції широкого спектру дії.
15. Вміє працювати кооперативно, толерантно і творчо в педагогічному колективі.