Ніколи не говори «Не можна»
Щоб розставити всі крапки над і, слід сказати, що методика Марії Монтессорі не відкидали заборони, як такі. Якщо ваш малюк хоче перебігти дорогу на червоне світло або засунути вилку в розетку, зрозуміло, йому потрібно це заборонити. Заборони в розумних кількостях і в відповідних обставинах - необхідні. Але якщо батьки постійно забороняють дитині робити абсолютно все, нехай навіть це нікому не може принести шкоди, то дитина не буде знати інших слів, крім як «не можна».
Чим частіше дитина чує слово «не можна» на заняттях, тим швидше він охолоне до навчання взагалі. Як тільки мама почне забороняти йому користуватися тими чи іншими матеріалами в секторі творчості, дитина просто захоче піти і відмовиться працювати з іншими, дозволеними матеріалами. Саме тому під час занять в групі Монтессорі слово «не можна» під забороною. як би не парадоксально це не звучало.
Якщо дитина поводиться так, що без заборони тут не обійдеш, педагоги все одно намагаються перетворити «не можна» в «можна», наприклад, якщо дитина починає кидати олівці або фарби на підлогу, йому дають м'яч, щоб він пограв з ним. Адже м'яч кидати можна, а ось олівці - небажано. Таким чином, дитина робить те, що хоче, але не приносить нікому шкоди.
Візьміть собі за правило забороняти послідовно.
До речі, про будь-які батьківських заборонах варто сказати окремо. Справа в тому, що дуже часто батьки забувають про те, що тільки вчора забороняли. Візьміть собі за правило забороняти послідовно. Тобто, якщо ви не дозволяєте дитині грати з вашими речами, то так і повинно бути завжди. Не варто пом'якшуватися і дозволяти дитині робити те, що він хоче, якщо тільки що це забороняли. Тоді дитина зрозуміє, що ваше «не можна» абсолютно несерйозно і перестане звертати увагу на ваші слова. До того ж, він може почати маніпулювати вами, з метою отримати бажане. Адже тепер він знає, що варто тільки заплакати - і йому все дозволять.
Навіть якщо дитина робить щось. що може нашкодити його здоров'ю або здоров'ю оточуючих (до слова про розетках, і перехід дороги), варто пояснити дитині сенс слова «небезпека». Адже якщо ви забороняєте це дитині, ви робите це не тому, що вам так хочеться, а тому що це небезпечно. Якщо ж ви просто будете кричати «НЕ МОЖНА!», Дитина буде думати, що ви просто хочете заборонити йому веселитися.
Не потрібно виправляти помилки дітей
Марія Монтессорі також не рекомендувала виправляти дитячі помилки. Якщо малюк буде постійно під вашим контролем, він просто не зможе повноцінно пізнавати світ. Будь-які помилки дитини - це його особистий життєвий досвід. який йому ніхто не замінить. Свої проблеми, якщо звичайно вони не дуже серйозні, малюк повинен пробувати вирішувати сам. Якщо він сам визнає, що не може впоратися і попросить вашої допомоги - ви можете його виправити і навчити, як треба, але не в будь-якому іншому випадку. Мама повинна навчити дитину алгоритму дії, а не розповідати йому, де він помилився. Якщо мама не дає дитині і кроку ступити без того щоб не поправити його, він перестане думати, перестане експериментувати. Таке батьківське поведінка попросту сповільнить розвиток і пізнавальну діяльність малюка.
Саме тому перед початком занять в Монтессорі-групах проводиться тренінг з батьками. На цих тренінгах, батьків просять не вживати слова «не можна», «неправильно» і так далі під час заняттях в групі.
Дійсно, в групах-Монтессорі. всі матеріали розроблені з тим, щоб контролювати можливі дитячі помилки. Якщо малюк помилився і зробив щось неправильно, то він сам це побачить і зможе виправити.
Наприклад, одна з методик - шумові коробочки. Ця гра полягає в тому, що дитині видається дві коробочки: синя і червона. У кожній коробочці лежить по кілька циліндрів, кожен з яких видає свій звук. Дитина повинна прослухати все циліндри з червоною, і синьою коробочки, і знайти червоний і синій циліндр, який звучить однаково. Перевірити свою правоту він зможе, просто перевернувши циліндр - на його днище буде невелика маркування. Якщо звук червоного і синього циліндра дійсно збігаються, то і маркування на цих двох циліндрах теж співпадуть.Заняття Монтессорі спрямовані на створення і підтримку позитивної, доброзичливої атмосфери. Тільки така атмосфера забезпечить постійний, високий інтерес дитини до навчання. Самі посудіть, як у дитини збережеться інтерес до занять, якщо мама постійно стоїть у нього за спиною і зупиняє, поправляє, забороняє?
Мені подобається 0