Тема: «Техніка роботи кольоровими олівцями, восковими крейдою, фломастерами і маркерамі.Із досвіду роботи педагога додаткової освіти по изодеятельности Рябикова Олени Сергіївни.
Олівці відносяться до графічних матеріалів. Привчаю дітей бачити і в цих матеріалах красу. Для малювання хороші і фломастери. Хоча у нас в дитячих садах вони ще мало використовуються, але в Європі це визнаний художній матеріал. Фломастери дають яскравий, соковитий колір, малювати ними легко варто тільки доторкнутися до паперу.
1-а молодша група. Дитина 2-3 років відчуває задоволення, коли бачить в своєму малюнку якийсь образ. На перших заняттях найкраще дати фломастери. Тримати фломастер потрібно як і олівець трьома пальцями, ближче до кінця, сильно не стискати. Коли рука дитини зміцніє, навчиться тримати фломастер, можна дати олівці.
Знайомлячи дітей з олівцем можна обіграти олівець - велетень, придумати про нього казку. Сказати дітям, що олівець має дерев'яну сорочку, у нього є грифель, він може теж малювати. Він головний серед олівців, перевіряє порядок, дивиться чи олівці підточені і т.д.
На другому занятті виявляю у дітей уміння малювати, пропоную намалювати, що хочуть і запропонувати розповісти, що намалювали. Потім йде закріплення малювання олівцями, фломастерами.
У запропонованих нижче темах діти домальовують малюнок педагога.
"Зачіска у клоуна"
"Плодоніжка у вишні"
"Травка для грибочки"
Наприклад, педагог малює на аркушах кожної дитини їжака - діти домальовують голочки.
Вчу дітей малювати вертикальні і горизонтальні лінії єдиним рухом руки. Малюючи, вимовляємо слова: голочка -іголочка. травінка- травинка. і т.д. Ця вправа розвиває почуття ритму.
"Бараночка в коробочці" - педагог малює коробочку, а дитина кладе в кожну клітинку коробочки - бараночка.
"Кільця для клоуна"
Педагог малює клоуна, а діти домальовують мильні бульбашки або колечка.
У 2-й молодшій групі йде закріплення пройденого в 1-й молодшій групі.
На першому занятті потрібно показати, (нагадати дітям) як слід тримати інструмент (олівець, фломастер) і попросити дітей взяти так само.
Вчу дітей зафарбовувати: зверху-вниз (накладати штрихи, зліва-направо, по косій. Не виходячи за контур і не відриваючи олівці від паперу.
Вчу малювати злиті лінії круговими рухами:
Останні дві теми - контур малюється фломастером, зафарбовування - олівцем. Малювання округлих форм треба малювати в швидкому темпі. Вчу малювати предмети з вертикальних і горизонтальних ліній: кубики, дерево. книжки-малятка, прапорці тощо До кінця року вчу малювати предмети навколишнього світу: літаки, пташка.
Йде закріплення малювання олівцями, фломастерами. Знайомлю з восковими крейдою, кажу, що це коротка кольорова паличка, тримати її треба трохи нижче середини, сильно не стискати. Воскову крейду дає широку фактурну лінію. Завдяки тому що дає фактурну лінію - м'який колір. У малюванні даю дітям поєднання матеріалів: фломастери і крейда (контур малюють фломастерами, зафарбовують крейдою). Вчу регулювати рух руки при зафарбовуванні: предмет маленький і штрихи короткі. Із середньою групи привчаю працювати дрібному плазом - вчу робити, фон роботи. Так само для фону можна використовувати звичайний шкільний крейда, в кінці малюнка - розтирати ваткою.
"Птахи" - фломастери і воскові крейди.
"Підводне царство. Рибки" - фломастери і воскові крейди.
"Черепахи" - фломастери, фон - кольорові шкільні крейду.
"Метелики" - фломастери, фон - воскові крейди.
"Їжачки гуляють" - чорний маркер, фон - воскові крейди.
"Вдома" - воскові крейди.
"Яблуня" Контур крони, стовбура - воскову крейду, яблучка - фломастери, гілочки - олівець; крона і стовбур закрашуються олівцем.
З огляду на особливості важкої роботи (зафарбовування) олівцем, восковими крейдою давати краще 1/2 альбомного листа.
У середній групі навчаю прийомам правильного малювання прямих горизонтальних і вертикальних ліній. Вертикальна лінія - рука збоку, горизонтальна - рука рухається зліва направо і дитина бачить, що малює (зоровий контроль за своїм малюнком). Закріплюю техніку малювання геометричних фігур з подальшим зафарбовуванням. Вчу малювати овал. Вчу прийому різного натиску на олівець (щоб лінії виходили тонкі і товсті). Потім переходжу до зображення предметів навколишнього світу.
У старшій групі вчу регулювати силу натиску на олівець - для відтінку кольору.
"Парасольки", "Квіти" - Контур - фломастер, штрихування - олівець.
Продовжую вчити дитину зафарбовувати рівномірно в одному, напрямку без просвітів. Що б вийшла хороша зафарбування - вчу регулювати швидкість руки (середина - швидше, довгі штрихи, а краю - короткі і повільні) і виконувати штрихування акуратно.
"Транспорт" (машини, автобуси і т.д.) - фломастер, воскову крейду, олівець.
"Чебурашка" - зафарбовування кольоровими олівцями і додавання матеріалів - воскові крейди, фломастери.
"Казкове місто" Будинки - воскові крейди плазом (ламані крейда) в залежності від крейди залежить ширина будинку, дах кінцем крейди.
"Гори" - маркер чорний, фломастери, воскові крейди.
"Зимові дерева" - воскові крейди, біла гуаш, фон робиться заздалегідь (акварель, туш).
"Сонячне місто" - теплі тони. Воскова крейда і акварель. Спочатку крейдою - місто, потім
"Смарагдове місто" - холодні тони. Матеріали ті ж.
"Зимові візерунки" Жирні китайські воскові крейди (білий крейда), а потім покривається з переливами аквареллю.
"Візерунки на склі" Жирні воскові крейди техніка та ж.
"Портрети" - чорний маркер. воскові крейди.
"Моя улюблена лялька" - матеріали ті ж.
У старшій групі малюємо портрети на тлі чого-небудь. Ніколи не малюємо в порожньому просторі.
"Сансивьера з натури" - фломастери і олівці кольорові, фон - шкільні крейду.
"Сансивьера з натури" - воскові крейди, фломастери, фон - воскові крейди.
Діти можуть проявити фантазію і намалювати, якщо це кімнатна рослина на вікні - штору. У старшій групі діти не можуть повністю самостійно малювати з натури, розповідаємо скільки місця займає кашпо, скільки рослина.
"Великоднє яєчко" - поєднання матеріалів.
"Метелики" - чорний маркер, фломастери, фон - шкільні крейду.
"Пташка" - чорний маркер, воскові крейди.
"Казкові птахи" - фломастери.
"Морське дно. Риби" - фломастери з аквареллю або маркер, який не боїться акварелі.
"Букет в холодних тонах".
"Казкові принцеси" - фломастери, особа - аплікація. Фон робиться після малюнка.