Техніки запам'ятовування, медичний портал - самоздрав

Техніки запам'ятовування. Як розвинути пам'ять у дитини

Багато молоді батьки, займаючись з дитиною задаються питанням, як домогтися гарного запам'ятовування щоб вивчити віршики, як вивчити алфавіт. щоб підготувати малюка до школи. На допомогу батькам приходять школи розвитку дитини, де проводять заняття з дітьми з різних тем, допомагають їм і батькам подолати перші труднощі. Головним ключем до будь-яких знань є запам'ятовування інформації.

Існують різні техніки запам'ятовування. Починаючи від давньоримських і закінчуючи самими супер сучасними. Однак, щоб точно зрозуміти, яка техніка виявиться для вашої дитини найбільш дієвою треба з'ясувати хто він: візуал, аудіал або кінестетик. Найчастіше це визначаться тільки досвідченим шляхом: пробуєте одну методику, якщо «не йде» або дитині не подобається, то другу, третю. При повторенні методику треба поміняти. Буває і так, що в один день користуються успіхом візуальні методики, а в інший аудіальні або кінестетичні.

Для візуалів, тобто дітей, у яких провідним органом сприйняття є зір, підійдуть такі техніки запам'ятовування:

«Малювальна» техніка

техніка Сократа

Розкласти листочки на яких написано те, що необхідно запам'ятати в різних місцях квартири. Потім запам'ятовувати послідовність місць та інформації, яка там знаходиться. Ми проводимо таку гру, коли, наприклад, вчимо правила з російської мови: на аркуші А4 малюємо план-схему квартири, на якій відзначаємо, де яке правило заховано. У зазначених місцях поміщаємо текст з правилом (красиво написаний різнокольоровими фломастерами). Далі знаходимо перше правило читаємо, повторюємо. Знаходимо друге і так далі. (В день не більш двох). Після тижня повторень досить просто подивитися на план-схему і дитина вже згадує текст правила, а якщо призабув, то можна піти і перевірити. Нові правила додаємо поступово.

таблична техніка

Зробити безліч «запомінательних» табличок-карток і розвісити їх по квартирі в найбільш відвідуваних місцях. Я сама використовувала цю методику для запам'ятовування іноземних слів. Результат був.

смислова техніка

Тут суть в тому, що ви показуєте дитині картки того, що потрібно запам'ятати і просите придумати невелику історію про зображення на кожній картці. Це можуть бути історії з різних сюжетом або наскрізний сюжет для всіх карток, як зручніше.

Деякі з цих технік запам'ятовування вимагають попередньої підготовки. Але результат того вартий!

Якщо ваша дитина аудіал, тобто провідним чином його сприйняття є слух, то можна скористатися такими техніками запам'ятовування:

асоціативна техніка

Підбір усних асоціацій до предметів, що вивчаються. Асоціації можуть бути не обов'язково пов'язані з предметом безпосередньо. Це може бути підбір слів за співзвучністю або розбиття на кілька частин. Зверніть увагу на фотографію, наведену мною вище: у письменника Носова довгий ніс. Така була придумана усна асоціація мої дитиною.

віршована техніка

Придумуйте віршики та пісеньки, складайте буриме і лимерики на потрібну тему. Безглузді, смішні римування краще запам'ятовуються і довше утримуються в пам'яті. Ось як можна вивчити деякі дані по предмету «Петербурговеденіе»:
Острови їх 42, а навколо річка Нева.
Їде Петр на коні, зробив скульптор Фальконе.
Повторительная техніка. Найпростіша у виконанні. Розбийте то, що потрібно вивчити на невеликі блоки і повторюйте їх вголос з дитиною кілька разів, поки він не запам'ятає. Потім зробіть перерву і повторіть ще раз за схемою, запропонованою в кінці статті.

Кинестетикам, тобто дітям для яких важливі тактильні, рухові відчуття, треба давати можливість рухатися під час занять, інакше у них вся увага виявляється зосередженим на тому, як всидіти спокійно, а не на тому, що ж треба запам'ятати.

Таким дітям підійдуть такі техніки запам'ятовування:

тактильна техніка

Опрацюйте за допомогою рухів і відчуттів запам'ятовуються образи. Наприклад, якщо треба вивчити вірш: «Йде бичок, хитається», можна взяти бичка, досочку і програти всі події вірші.

композиційна техніка

Використовуйте різні матеріали для створення образів, що запам'ятовуються. Це може бути: пластилін, оксамитова папір, фарби, використані баночки і пляшечки, шишки, жолуді, нитки і все що завгодно ще. Так ми вчимо словникові слова: наприклад, виліпили з пластиліну сокиру і на ньому виклали малюнками букву О.

моторна техніка

Дайте дитині можливість самому стати досліджуваним предметом. Нехай покаже жестами, рухами, мімікою досліджуване вірш або правило.
Тепер кілька загальних порад: щоб краще запам'ятати, інформація про запоминаемом предмет повинна бути надмірною. Тобто краще побільше розповісти, придумати асоціації, зробити малюнок і т.д. так як сухі відомості мають звичку негайно з голови випаровуватися.

Давайте більше пояснень. Особливо це стосується виучування віршів. Часто діти не розуміють значення найпростіших, на наш погляд, слів. Тому перш ніж вчити напам'ять, використовуючи техніки запам'ятовування, перевірте, що дитина зрозуміла все слова окремо і загальний зміст в цілому. Особливо це стосується класичних творів Пушкіна, Лермонтова, Блоку і т.п.

Простий приклад: в п

ервом класі часто вчать напам'ять вірш А.А. Блоку «Стара хатинка». Питання починаються вже з заголовка: що значить стара? Хто такі шалунишки? Що значить: «веселий дітлахам швидких санок біг?» (Незвично сконструйоване пропозицію). Жвава гра це яка? Це все питання, які треба задати дитині, щоб знати чи розуміє він всі ці слів і вирази. Потім розібрати текст за змістом і тільки після це починати вчити за допомогою обраної техніки запам'ятовування.

Якщо справа стосується практичних знань: наприклад, правил російської мови або таблиці множення, більше застосовуйте їх у справі.

Після того як то, що має бути вивчено, потрапило в короткочасну пам'ять дитини, необхідно успіх закріпити і перевести корисні дані в пам'ять довготривалу. Як відомо: «повторення мати навчання», але повторювати треба з розумом. Дитячі психологи радять наступну схему: