Ұйимдастирилған оқу іс-әрекетінің технологіялиқ Картас
Технологічна карта організованої навчальної діяльності.
Білім бөлімі: Освітня область: Творчість
ҰОІ. Оуд: варіативний компонент «Юний художник»
Мақсати. Мета: Ознайомити з різними варіантами малювання візки за допомогою разнаправленних ліній. Звернути увагу, що розмір візка залежить від вантажу, що перевозиться (величина, форма, спосіб зображення) і про існування різних варіантів виду візків (перевозити морквину, горіхи, яблука).
Оқитишилиқ / Освітня: Вчити дітей зображати предмет, що складається з декількох частин прямокутної і круглої форми. Тренувати в малюванні і зафарбовуванні фарбами. Продовжувати вчити правильно, тримати кисть, не напружуючи м'язів і не стискаючи сильно пальці; набирати фарбу на кисть: акуратно вмочати її всім ворсом в баночку з фарбою; знімати зайву фарбу про край баночки легким дотиком ворсу; добре промивати пензлик.
Дамитушилиқ \ Розвиваюча: Розвивати окомір, дрібну моторику, уяву, творчість.
Тәрбіелік \ Виховна: Виховувати інтерес дітей до малювання.
Сөздік жұмис. Словникова робота: гарба - віз
Алдин-алу жұмиси. Попередня робота: розгляд ілюстрацій з їжачком, ліплення їжачка, загадки про їжачка.
Жабдиқтар. Устаткування: фарби, візок - з картону, альбомні листи, баночки з водою, серветки.
Білінгвалдиқ компонент .Білінгвальний компонент: гарба - віз
До один одному повернемося,
Один одному посміхніться!
Діти, нам прислали лист, давайте прочитаємо і дізнаємося для кого цей лист.
Ми маленькі Гномики просимо допомоги діти у вас. Справа в тому, що в лісі випало багато снігу і ми не можемо ходити один до одного в гості. Розумна сова нам порадила зробити візки, як у людей і вивести весь сніг з лісу. Але справа в тому, що ми не знаємо як виглядають візки, тому просимо у вас допомоги, намалюйте візок і надішліть малюнок нам, а ми подивимося і змайструємо багато візків, ми все вміємо робити, коли знаємо як зробити. заздалегідь всім вам спасибі.
Діти, а ви знаєте, що таке візок? Що можна перевозити на візку?
Овочі і фрукти, урожай і так далі.
Вітають один одного.
Запам'ятовують: білінгвальні компонент: гарба - віз
Подивіться, яку візок зробила я.
Хлоп'ята зверніть увагу на те, що візок складається з двох частин: кузова і коліс. - А кузов у нас, якої форми? - Кузов візки прямокутної форми. Так само у нашій візки є колеса. - Колеса, які за формою? - Круглі. Молодці!
А тепер я спробую намалювати візок, адже лист можна скинути в ліс з вертольота, а заїхати в ліс, щоб передати готові візки ми не зможемо, ... як ви думаєте, чому? У лісі багато снігу.
Візок у нас буде зеленого кольору. Я беру в руки пензлик, але сильно її не стискується, тримаю її вільно. А тепер обмокніте пензлик в баночку з водою, а потім у фарбу. Фарбами потрібно малювати акуратно. Беру зелену фарбу і проводжу лінію. Це підстава. - Далі ми намалюємо бічні сторони кузова візка. - Я зверху вниз проводжу невелику лінію до лінії підстави. - І малюю точно таку ж лінію з іншого боку. - Це бічні сторони кузова візка. - А тепер з'єдную їх горизонтальною лінією зверху. Ось. - Вийшов прямокутник? - Зафарбовуємо прямокутник, пензликом ведемо зверху вниз. Ось так. - Кузов ми намалювали, залишилося намалювати колеса. Колеса у нас якої форми? - Круглі. Молодці! - Під прямокутником малюю однуокруглу лінію і з'єдную один кінець з іншим. І легким рухом зафарбовую - Ось одне колесо. - Трохи подалі малюю іншу округлу лінію і з'єдную один кінець з іншим. І легким рухом зафарбовую. Це кузов. А тепер малюємо колеса. Ось одне колесо, а ось і друге.
Діти, як ви думаєте, чому візки можуть відрізнятися один від одного?
Вони можуть відрізнятися кольором, розміром: довжиною і шириною.
Якщо візок буде велика, то в неї вміститися багато снігу, якщо маленька, то багато.
Якщо візок буде глибока, то там вміститися багато снігу. Якщо борту візка будуть невисокими, то мало. Физминутку.
Всі годинники йдуть ось так.
І ми теж можемо так!
Дивись скоріше, котра година,
Ліворуч раз, направо раз,
Хлоп'ята покладіть листи перед собою точно так, як я зараз вам показую. Беремо в руки пензлик. Кисть тримаємо трьома пальцями правої руки. - А тепер умочіть пензлик в баночці з водою, не забуваємо віджимати пензлик про край баночки. - Набираємо пензликом зелену фарбу. І починаємо малювати. - Давай я тобі допоможу. Пензлик тримаємо трьома пальцями, правою рукою. Ось так вірно. - Хлоп'ята, давайте спробуємо, щоб візки у нас були гарні.
Беруть участь в обговоренні.
Спостерігають за показом малювання візки.
Стежать за діями вихователя.
вихователь Мальцева О.М.
Ұйимдастирилған оқу іс-әрекетінің технологіялиқ Картас
Технологічна карта організованої навчальної діяльності.
Білім бөлімі: Освітня область: Творчість
ҰОІ. Оуд: варіативний компонент «Юний художник»
Тақириби: Тема. «Візок» (методика В.А. Сілівон)
Мақсати. Мета: Ознайомити з різними варіантами малювання візки за допомогою разнаправленних ліній. Звернути увагу, що розмір візка залежить від вантажу, що перевозиться (величина, форма, спосіб зображення) і про існування різних варіантів виду візків (перевозити морквину, горіхи, яблука).
Оқитишилиқ / Освітня: Вчити дітей зображати предмет, що складається з декількох частин прямокутної і круглої форми. Тренувати в малюванні і зафарбовуванні фарбами. Продовжувати вчити правильно, тримати кисть, не напружуючи м'язів і не стискаючи сильно пальці; набирати фарбу на кисть: акуратно вмочати її всім ворсом в баночку з фарбою; знімати зайву фарбу про край баночки легким дотиком ворсу; добре промивати пензлик.
Дамитушилиқ \ Розвиваюча: Розвивати окомір, дрібну моторику, уяву, творчість.
Тәрбіелік \ Виховна: Виховувати інтерес дітей до малювання.
Сөздік жұмис. Словникова робота: гарба - віз
Алдин-алу жұмиси. Попередня робота: розгляд ілюстрацій з їжачком, ліплення їжачка, загадки про їжачка.
Жабдиқтар. Устаткування: фарби, візок - з картону, альбомні листи, баночки з водою, серветки.
Білінгвалдиқ компонент .Білінгвальний компонент: гарба - віз
Англійською мовою: віз -cart
До один одному повернемося,
Один одному посміхніться!
Діти, нам прислали лист, давайте прочитаємо і дізнаємося для кого цей лист.
Ми маленькі Гномики просимо допомоги діти у вас. Справа в тому, що в лісі випало багато снігу і ми не можемо ходити один до одного в гості. Розумна сова нам порадила зробити візки, як у людей і вивести весь сніг з лісу. Але справа в тому, що ми не знаємо як виглядають візки, тому просимо у вас допомоги, намалюйте візок і надішліть малюнок нам, а ми подивимося і змайструємо багато візків, ми все вміємо робити, коли знаємо як зробити. заздалегідь всім вам спасибі.
Діти, а ви знаєте, що таке візок? Що можна перевозити на візку?
Овочі і фрукти, урожай і так далі.
Вітають один одного.
Запам'ятовують: білінгвальні компонент: гарба - віз
Англійською мовою: віз -cart
Подивіться. яку візок зробила я.
Хлоп'ята зверніть увагу на те, що візок складається з двох частин: кузова і коліс.
- А кузов у нас, якої форми?
- Кузов візки прямокутної форми.
Так само у нашій візки є колеса.
- Колеса, які за формою?
- Круглі. Молодці!
А тепер я спробую намалювати візок, адже лист можна скинути в ліс з вертольота, а заїхати в ліс, щоб передати готові візки ми не зможемо, ... як ви думаєте, чому? У лісі багато снігу.
Візок у нас буде зеленого кольору. Я беру в руки пензлик, але сильно її не стискується, тримаю її вільно. А тепер обмокніте пензлик в баночку з водою, а потім у фарбу. Фарбами потрібно малювати акуратно. Беру зелену фарбу і проводжу лінію. Це підстава.
- Далі ми намалюємо бічні сторони кузова візка.
- Я зверху вниз проводжу невелику лінію до лінії підстави.
- І малюю точно таку ж лінію з іншого боку.
- Це бічні сторони кузова візка.
- А тепер з'єдную їх горизонтальною лінією зверху. Ось.
- Вийшов прямокутник?
- Зафарбовуємо прямокутник, пензликом ведемо зверху вниз. Ось так.
- Кузов ми намалювали, залишилося намалювати колеса. Колеса у нас якої форми?
- Круглі. Молодці!
- Під прямокутником малюю однуокруглу лінію і з'єдную один кінець з іншим. І легким рухом зафарбовую
- Ось одне колесо.
- Трохи подалі малюю іншу округлу лінію і з'єдную один кінець з іншим. І легким рухом зафарбовую.
Це кузов. А тепер малюємо колеса. Ось одне колесо, а ось і друге.
Діти, як ви думаєте, чому візки можуть відрізнятися один від одного?
Вони можуть відрізнятися кольором, розміром: довжиною і шириною.
Якщо візок буде велика, то в неї вміститися багато снігу, якщо маленька, то багато.
Якщо візок буде глибока, то там вміститися багато снігу. Якщо борту візка будуть невисокими, то мало.
Физминутку.
Всі годинники йдуть ось так.
І ми теж можемо так!
Дивись скоріше, котра година,
Ліворуч раз, направо раз,
Хлоп'ята покладіть листи перед собою точно так, як я зараз вам показую.
Беремо в руки пензлик. Кисть тримаємо трьома пальцями правої руки.
- А тепер умочіть пензлик в баночці з водою, не забуваємо віджимати пензлик про край баночки.
- Набираємо пензликом зелену фарбу. І починаємо малювати.
- Давай я тобі допоможу. Пензлик тримаємо трьома пальцями, правою рукою. Ось так вірно.
- Хлоп'ята, давайте спробуємо, щоб візки у нас були гарні.
Беруть участь в обговоренні.