МАОУ гімназія №69 ім. С. Єсеніна р Липецька
ТЕХНОЛОГІЧНА КАРТА УРОКУ
Тема: «Хто такий підприємець і що таке підприємництво»
Кількість годин на вивчення теми: 45 хв.
Плановані освітні результати:
Предметні: отримання уявлень про підприємництво, як особливій формі економічної активності, розуміння значення поняття «підприємець», знання визначень «Підприємець», «Підприємництво», знати основні характерні риси підприємницької справи, а також основні ідеї підприємницького справи, розгляд основних відмінних рис підприємця і головних складових частин підприємництва, закріплення розуміння понять «підприємець» і «підприємництво».
Сприяти (удосконалювати) подальшому розвитку УУД (універсальних навчальних дій):
Регулятивні. вміння самостійно планувати шляхи досягнення цілей і ефективні способи вирішення завдань, вміння підбирати до проблеми адекватну їй теоретичну модель, вміти висувати версії вирішення проблеми, самостійність планування і здійснення навчальної діяльності та організації навчального співробітництва з педагогами і однолітками, уміти співвідносити свої дії з планованими результатами, здійснювати контроль своєї діяльності в процесі досягнення результату, формування вміння вільно користуватися виробленими критерію ми оцінки і самооцінки, вміти оцінити ступінь успішності своєї індивідуальної освітньої діяльності, формування вміння вільно користуватися виробленими критеріями оцінки і самооцінки, визначення та формулювання мети діяльності.
Пізнавальні: цілепокладання, виділення необхідної інформації, структурування знань, вміння робити попередній відбір інформації, отриманої з різних типів джерел, вміння будувати логічні міркування, що включають встановлення причинно-наслідкових зв'язків, витягувати інформацію, зіставляти, відбирати і перевіряти інформацію, отриману з різних джерел, вміння переробляти інформацію для отримання необхідного результату, перетворювати інформацію з одного виду в інший і вибирати найбільш зручну для з бе форму. вміння домовлятися з людьми, погоджуючи з ними свої погляди, рефлексія способів і умов дій.
Комунікативні: планування навчального співробітництва, вміння слухати опонента, володіння усним мовленням, монологічне мовлення, вміння доносити свою позицію для інших, володіючи прийомами монологічного та діалогічного мовлення, вміння критично ставиться до своєї думки, доносити свою позицію до інших, володіючи прийомами монологічного та діалогічного мовлення , володіти усною і письмовою мовою на основі подання про текст як продукт мовної (комунікативної) діяльності, здатність дати усну відповідь на основі систематизації знань, аргумент ація своєї думки і оцінка навчального співробітництва.
Особистісні: формування ставлення підприємництва як однієї зі складових частин економіки, формування мотивації до навчання і цілеспрямованої пізнавальної діяльності, формування правосвідомості учнів, вміння давати оцінку своїм особистісним якостям і рисам характеру, смислообразованіе.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу
Міжпредметні зв'язки: економіка, соціологія.
Основні поняття: Підприємець, підприємництво, бізнес-план.