32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Увага Знижка 50% на курси! поспішайте подати
заявку
Професійної перепідготовки 30 курсів від 6900 руб.
Курси для всіх від 3000 руб. від 1500 руб.
Підвищення кваліфікації 36 курсів від 1500 руб.
Тема твору: Чому птахам важко взимку
Мета: Ознайомити учнів з поняттям текст-міркування.
Завдання: 1. Написати твір - міркування на тему: "Чому птахам важко взимку", навчити використовувати в тексті слова-зв'язки, докази, вміння робити висновки.
2. Розвивати мова учнів, навчити долати труднощі в створенні письмових висловлювань, активізувати словниковий запас учнів.
3. Виховувати дбайливе ставлення до природи, турботу про птахів в зимовий період.
Обладнання: плакат із зображенням зимуючих птахів, ілюстрації із зображенням годівниці для птахів, малюнки дітей.
2. Постановка мети.
Настали холоди, хуртовини та завірюхи
У села, парки, міста гості прилетіли ....
- Про які гостях йде мова? (Про зимуючих птахів)
- Сьогодні ми напишемо твір про зимуючих птахів і поміркуємо чому птахам важко доводиться жити в зимовий період.
3. Вступна бесіда
-Яких зимуючих птахів ви знаєте?
- Як живеться птахам взимку?
- Як ми можемо їм допомогти?
Щоб птахам допомогти треба знати: які у нас птиці зимують, ніж годуються.
Полетіли пташині зграї,
Ліс в заметах до гілок.
Ось тоді ми і дочекалися
Наших північних гостей.
Зимовий ліс не спить, а дрімає,
Сріблом обнизаний весь,
Чи не покинувши цю землю,
Багато птахів залишилося тут.
Хто там спритно і наполегливо
Лазить гострим дзьобом вниз?
Це поползень моторний
Перед зграйкою синиць.
У узлісся в старих ялинках
Від зорі і до зорі
Розмова ведуть чечітки,
Голосно вторять снігурі.
Строкатий дятел крикне голосно,
Розігнавши лісову тишу,
А на вирубках, на липках,
Відгукнеться жвавий чиж.
Я б могла ще так багато
Про лісових сказати співаків,
Як серед холоднечі і морозів
Вивів шишкар своїх пташенят.
Як з ранку і до заходу
На реп'яхах гостюють щиглики
І поспішають кудись
Яскраво червоні щури.
-Про які зимуючих птахів ви дізналися з цього вірша?
- Крім цих птахів, у нас залишаються зимувати і інші, добре вам відомі птиці. Які?
(Сороки, ворони, горобці, синиці, снігурі ...)
-Що найстрашніше для птахів холод або голод?
Не страшна зима птахам, якщо є корм.
Сита птаха, і тепло їй під пухом і пір'ям.
Голодом страшна зима птахам, а не холодом
-Як ми можемо допомогти птахам узимку? (Зробити годівниці)
- А чи знаєте ви що можна підгодовувати птахів?
(Птахів можна підгодовувати насінням соняшнику, гарбуза. Кавуна, конопель. Семена краще роздавлювати. Не можна давати птахам смажені насіння. Птахів також можна годувати крихтами білого хліба. Крихітки чорного хліба шкідливі для птахів. Охоче птахи їдять сир, вершковий маргарин. Дятли і синиці люблять клювати несолоні жир і м'ясо.)
Прогодувати птахів взимку,
Щоб з усіх кінців
До вас зліталися, як додому,
Стайки на ганок.
Чи не багаті їх корми,
Жменя одна потрібна.
Жменя одна - і не страшна
Приручити птахів в мороз
Щоб без пісень не довелося
Нам зустрічати весну.
-Чому вчить нас цей вірш?
4. Знайомство з поняттям текст-міркування
-Що таке текст-міркування?
(Це тексти, в яких що-небудь пояснюється, робляться висновки, тексти які відповідають на питання ЧОМУ?)
-Як будується текст-міркування?
тому, ось, чому, значить
тому що, адже ...
Наприклад: Чому птахам важко взимку? тому що .... (пояснення)
Пояснення, доказ може бути на початку міркування, а то, що пояснюється, доводиться, - в кінці. Таку кінцівку зазвичай називають висновком
Наприклад: Настала зима, випало багато снігу, важко добувати птахам корм, тому птахам важко взимку.
5. Розгляд ілюстрацій
6. Колективна робота
-Яка пора року настала?
-Як доводиться взимку птахам?
- Як можна допомогти пернатим друзям?
-Як птиці віддячать нас навесні?
7. Складання плану (запис на дошці)
8. Словникова робота
-Які епітети і порівняння можна використовувати в тексті?
Сніжна зима, пухнастий сніг, холодні дні, голодні птахи, немов периною, забезпечені кормом, з задоволенням поласують, невтомні помічники, шкідники сільського господарства
9.Устное складання оповідань
Важко птахам узимку. Холодно. По лісах і степах гуляє зла завірюха. Землю і кущі занесло снігом. Де дістати корм?
Тому на допомогу птахам приходять діти. У школи в саду хлопці повісили годівниці. Чергові щодня приносять птахам корм.
Навесні птахи будуть берегти сад від комах і гусениць. Птахи-наші друзі!
Настала холодна зима. Пухнастий сніг, немов периною, укутав землю, дахи будинків, кущі та дерева. Важко добувати їжу птахам. Тому вони перекочовують в найближчі міста і селища. (Тому взимку багато птахів тиснуться до людського житла). Голодом страшна зима птахам, а не холодом. Якщо кожна школа в нашій країні поставить хоча б одну годівницю, то всі птахи будуть забезпечені кормом.
Птахів можна підгодовувати насінням соняшнику, гарбуза, кавуна, крихтами білого хліба. А дятли і синиці з задоволенням поласують несолоним салом і м'ясом.
Птахи наші друзі і невтомні помічники в боротьбі з шкідниками сільського господарства. Бережіть птахів!
10. Самостійна робота
-Що нового і пізнавального сьогодні ми дізналися на уроці?
- Чому птахам важко вижити взимку?
- Що їм страшніше холод або голод?
- Як ми можемо допомогти птахам у зимовий період?
-Що таке текст-міркування?
-Які слова-зв'язки ми використовували в тексті?
-Який висновок можна зробити з усього, що ми написали?
-Хто з вас піклуватиметься в цю зиму про птахів?