Заняття - бесіда на весняну тематику в дитячого саду.
Тема: «Про що співають навесні птахи?».
Мета: уточнити і розширити уявлення про перелітних птахів, про їхнє життя в весняний період; дати відомості про звукові сигнали птахів, про види гнізд і їх розміщенні; розвивати інтерес до життя птахів, уяву, мислення, мова дітей, збагачувати їх словник; виховувати добре, дбайливе ставлення до птахів.
Як приємно прокинутися, встати,
Синє небо в вікно побачити
І знову дізнатися, що всюди весна,
Що сонце і ранок прекрасніше сну.
Вихователь розповідає дітям, що сьогодні вона прокинулася від веселого співу і передзвону пташиних голосів за вікном.
Птахи весело і голосно співали свої пісні. На вулиці з'явилися птахи, яких не було взимку. Звідки ж прилетіло стільки птахів? (З теплих країн, з півдня.)
- Чому птахи прилетіли до нас? (Вони повернулися на свою батьківщину, настала весна, розтанув сніг, стало тепло.)
- Настала весна. А яка вона? (Тепла, світла, радісна, дзвінка, добра, сонячна, зелена, ласкава.)
- Які чудеса відбуваються навесні? (Сніг перетворюється в воду, з'являються первоцвіти - проліски, лопаються бруньки, і з'являються маленькі листочки, земля позеленіла від пробивається травички і т. Д.)
- Але найголовніше диво - це те, що саме навесні до нас прилітають наші пернаті друзі і приносять весну на своїх крилах.
- Як називають птахів, які відлітають на зиму в теплі краї, а навесні прилітають назад? (Перелітні.)
Гра «Добре - погано».
- Що хорошого в тому, що птахи відлітають від нас? (Взимку холодно в наших краях, їм ніде сховатися від вітру і снігу, а на півдні тепло; голодно, птахам нічим харчуватися, так як всі комахи взимку сплять, а в теплих країнах комахи водяться круглий рік.)
- Що поганого в тому, що птахи відлітають від нас? (Ми не бачимо птахів, не чуємо їх співу; багато птахів, коли перелітають, гинуть в дорозі, не витримують важкої дороги і т. Д.)
- Хлопці, а вам хотілося б побачити перелітних птахів? Раніше на Русі діти ставали в хоровод, і все разом звали птахів заклички. Давайте і ми з вами їх покличемо так само.
Вже ви пташечки, щебетушечкі,
Прилітайте до нас.
Весну ясну, весну червону
Вихователь звертає увагу дітей на диво-дерево, на якому сидять перелітні птахи.
- Що за диво-дерево! Які красиві птахи прилетіли до нас! Яких птахів ви дізналися? (Соловей, шпак, ластівка, грач, зозуля, іволга, жайворонок.) Як одним словом можна назвати цих птахів? (Перелітні.)
- А як ви здогадалися, що це ластівка? (У неї голова, крила, спинка чорні, а грудка біла, носик маленький і гострий, а хвіст, як дві косички.)
- Як ви здогадалися, що це іволга? (У неї жовте оперення, а крила і кінчик хвоста - чорні.)
- А за якими ознаками здогадалися, що це шпак? (Він весь чорний, дзьоб у нього гострий, а грудка в білу блискучу цяточку.)
- Які гарні, одна на іншу не схожі птиці. Птахи радують нас не тільки своїм зовнішнім виглядом, чудний забарвленням свого оперення, а й своїми піснями.
Навколишній людини світ сповнений звуків, і серед них особливе місце займають звукові сигнали птахів.
А якби птахи могли співати так, як люди, словами, про що б вони нам розповіли в своїх весняних піснях? (Про те, як вони люблять свою батьківщину, як прекрасна і неповторна наша земля, які дива вони бачили в далеких країнах, як довгий і важкий був їхній шлях до себе додому, як вони поспішали і раділи зустрічі з нами і т.д.)
- Хлопці, а ви знаєте, що пісні у птахів бувають різні? Іноді голос однієї і тієї ж птиці змінюється. Чому? (Висловлює радість, тривогу, хвилювання, страх і т.д.)
- Хто вороги у птахів? (Яструб, шуліка, сокіл, кішка, лисиця, куниця і т.д.)
- А зараз послухайте спів птахів і здогадайтеся, яке у них настрій.
Звучить аудіозапис «Голоси птахів у лісі».
- Який настрій викликало у вас спів птахів? (Радісне, веселе, легко на душі і т.д.)
Ми чули, як в височині
Співають свої нам пісні птиці,
Співають про сонце і весни,
І про рідну сторону,
І немає їх пісеньок чудесней.
Вихователь з дітьми переходить до ковроліну.
- А хто з вас знає, яка перша турбота у птахів навесні? (Поправити старі гнізда і побудувати нові.)
- З чого будують гнізда птахи? (З сухих травинок, гілочок, соломинок, пушинок, клаптиків, моху, березової кори і ін.)
- Де птахи будують свої гнізда? (На деревах, на землі, під дахом, під балконом, в кущах.)
- Граки, ворони, сороки будують гнізда на високих деревах, гніздяться зграями. Іноді на дереві можна побачити відразу кілька пташиних гнізд.
А ось подивіться, як вправно влаштовано гніздо зяблика: світо з тонких прутиків, з сухих торішніх стебел. А щоб хто-небудь з ворогів гніздо не помітив, в стінки його вплетені лишайники, ті самі, що на дереві ростуть, і стрічки берести, щоб добре було замасковано гніздечко, не скоро знайдеш.
Гніздо дрозда влаштовано в самій розвилці сучків. Та так добре, міцно воно влаштовано, все стінки глиною промазани.
А гніздо іволги схоже на кошичок, влаштовує вона його на деревах високо від землі, в розгалуженні тонких гілочок.
Зазвичай соловей поселяється в густих заростях черемхи, верби або очерету. Чи влаштовує гніздо прямо на землі.
Ластівки будують гнізда під дахами, карнизами, балконами. Гніздо ластівки має форму півкулі з боковим входом і будується тільки з грудочок розмокшій після дощу землі або глини.
А ось дятли будують гнізда в дуплі, яке легко визначити по круглому вхідного отвору, витягнутому зверху вниз.
- Ось, коли гнізда готові, яка ж наступна турбота у перелітних птахів? (Відкласти яйця, вивести пташенят.)
- А хто піклується, висиджує, зігріває, береже їх? (Мама-птиця, самка.)
- Хто дбає, годує маму і пташенят? (Папа, самець.)
- Хто вигодовує і ростить потомство? (Батьки, обидві птиці.)
- Хлопці, а ми з вами можемо якось допомогти птахам навесні? (Зробити з батьками і розвісити шпаківні, розвісити по кущах вату, клаптики для гнізд і т.д.)
- Ми з вами малювали птахів, ліпили з пластиліну, робили аплікацію з паперу, орігамі, з природного матеріалу. А давайте тепер спробуємо викласти птахів з геометричних фігур. (Робота у столів.)
- Яка у тебе птах? А у тебе? (Діти фантазують, вигадують різних птахів).
- А ще можна зробити птахів з пальчиків.
Пальчикова гра «Пташки»
- Пальчики - головка, крильця - долонька. (Долоні повернути до себе, великі пальці випрямлені від себе і переплетені, як би чіпляються один за одного, великі пальці - головка, решта зімкнуті пальці - крила. Помахати крилами, політати і т. Д.)
До нас сорока-білобока
Чи не сказала, де була,
Але зате вона, хлопці,
На хвості нам принесла.
Хто загадку відгадає,
Той картинку відкриває.
Черв'якам ворог. (Грак)
Молодий кінь, за морем буває,
Спереду шильце, ззаду вильце,
На грудях - білий рушник. (Ластівка)
Рано-рано на світанку
Серед листя затрепещіт,
Те заспіває на заздрість флейті,
Те, як кішка, запищите. (Іволга)
Гніздо не будує ніколи,
Сусідкам яйця залишає
І про пташенят не згадує. (Зозуля)
А співає - ліс тремтить. (Соловей)
А звуть її. (Сорока).
- Хлопці, подивіться, чи всі птахи у нас на картинках перелітні? Хто тут зайвий? (Сорока.)
- Спасибі вам, наші вірні й віддані друзі - птахи! За те, що ви повертаєтеся до нас, на свою батьківщину.
- А що станеться, якщо птахи раптом не повернуться до нас навесні? (Відбудеться екологічне лихо. Нікому буде захищати парки, сади, ліси, поля, городи від шкідливих комах. Комахи з'їдять всю рослинність, знищать урожай хліба, фруктів, овочів. Нікому буде розносити по землі насіння ягід, трав, квітів. Ми ніколи не почуємо їх чудових пісень і т. д.)
Щоб від шкідливих комах
Сади квітучі НЕ гинули даремно,
Завжди, в будь-який час року
Бережіть всяких птахів, друзі!
Хлопчик восени хотів розорити приліплена під дахом гніздо ластівки, в якому господарів вже не було: відчувши наближення холодів, вони полетіли.
- Чи не розоряй гнізда! - сказав хлопчикові батько. - Навесні ластівка знову прилетить, і їй буде приємно знайти свій колишній будиночок.
Минуло ще кілька днів, і хлопчик помітив, що вже тільки одна ластівка вилітає з гнізда, а інша залишається в ньому постійно. «Видно, завдала яєчок і сидить тепер на них», - подумав хлопчик.
Справді, тижні через три з гнізда стали виглядати крихітні головки. Як радий був тепер хлопчик, що розорив гніздечко.
Сидячи на ганку, він цілими годинами дивився, як дбайливі пташки носилися по повітрю і ловили мух, комарів і мошок. Як швидко снували вони взад і вперед, як невтомно добували їжу своїм діткам.
Заняття - бесіда на весняну тематику в дитячого саду.
Тема: «Про що співають навесні птахи?».
Мета: уточнити і розширити уявлення про перелітних птахів, про їхнє життя в весняний період; дати відомості про звукові сигнали птахів, про види гнізд і їх розміщенні; розвивати інтерес до життя птахів, уяву, мислення, мова дітей, збагачувати їх словник; виховувати добре, дбайливе ставлення до птахів.
Як приємно прокинутися, встати,
Синє небо в вікно побачити
І знову дізнатися, що всюди весна,
Що сонце і ранок прекрасніше сну.
Вихователь розповідає дітям, що сьогодні вона прокинулася від веселого співу і передзвону пташиних голосів за вікном.
Птахи весело і голосно співали свої пісні. На вулиці з'явилися птахи, яких не було взимку. Звідки ж прилетіло стільки птахів? (З теплих країн, з півдня.)
- Чому птахи прилетіли до нас? (Вони повернулися на свою батьківщину, настала весна, розтанув сніг, стало тепло.)
- Настала весна. А яка вона? (Тепла, світла, радісна, дзвінка, добра, сонячна, зелена, ласкава.)
- Які чудеса відбуваються навесні? (Сніг перетворюється в воду, з'являються первоцвіти - проліски, лопаються бруньки, і з'являються маленькі листочки, земля позеленіла від пробивається травички і т. Д.)
- Але найголовніше диво - це те, що саме навесні до нас прилітають наші пернаті друзі і приносять весну на своїх крилах.
- Як називають птахів, які відлітають на зиму в теплі краї, а навесні прилітають назад? (Перелітні.)
Гра «Добре - погано».
- Що хорошого в тому, що птахи відлітають від нас? (Взимку холодно в наших краях, їм ніде сховатися від вітру і снігу, а на півдні тепло; голодно, птахам нічим харчуватися, так як всі комахи взимку сплять, а в теплих країнах комахи водяться круглий рік.)
- Що поганого в тому, що птахи відлітають від нас? (Ми не бачимо птахів, не чуємо їх співу; багато птахів, коли перелітають, гинуть в дорозі, не витримують важкої дороги і т. Д.)
- Хлопці, а вам хотілося б побачити перелітних птахів? Раніше на Русі діти ставали в хоровод, і все разом звали птахів заклички. Давайте і ми з вами їх покличемо так само.
Вже ви пташечки, щебетушечкі,
Прилітайте до нас.
Весну ясну, весну червону
Вихователь звертає увагу дітей на диво-дерево, на якому сидять перелітні птахи.
- Що за диво-дерево! Які красиві птахи прилетіли до нас! Яких птахів ви дізналися? (Соловей, шпак, ластівка, грач, зозуля, іволга, жайворонок.) Як одним словом можна назвати цих птахів? (Перелітні.)
- А як ви здогадалися, що це ластівка? (У неї голова, крила, спинка чорні, а грудка біла, носик маленький і гострий, а хвіст, як дві косички.)
- Як ви здогадалися, що це іволга? (У неї жовте оперення, а крила і кінчик хвоста - чорні.)
- А за якими ознаками здогадалися, що це шпак? (Він весь чорний, дзьоб у нього гострий, а грудка в білу блискучу цяточку.)
- Які гарні, одна на іншу не схожі птиці. Птахи радують нас не тільки своїм зовнішнім виглядом, чудний забарвленням свого оперення, а й своїми піснями.
Навколишній людини світ сповнений звуків, і серед них особливе місце займають звукові сигнали птахів.
А якби птахи могли співати так, як люди, словами, про що б вони нам розповіли в своїх весняних піснях? (Про те, як вони люблять свою батьківщину, як прекрасна і неповторна наша земля, які дива вони бачили в далеких країнах, як довгий і важкий був їхній шлях до себе додому, як вони поспішали і раділи зустрічі з нами і т.д.)
- Хлопці, а ви знаєте, що пісні у птахів бувають різні? Іноді голос однієї і тієї ж птиці змінюється. Чому? (Висловлює радість, тривогу, хвилювання, страх і т.д.)
- Хто вороги у птахів? (Яструб, шуліка, сокіл, кішка, лисиця, куниця і т.д.)
- А зараз послухайте спів птахів і здогадайтеся, яке у них настрій.
Звучить аудіозапис «Голоси птахів у лісі».
- Який настрій викликало у вас спів птахів? (Радісне, веселе, легко на душі і т.д.)
Ми чули, як в височині
Співають свої нам пісні птиці,
Співають про сонце і весни,
І про рідну сторону,
І немає їх пісеньок чудесней.
Вихователь з дітьми переходить до ковроліну.
- А хто з вас знає, яка перша турбота у птахів навесні? (Поправити старі гнізда і побудувати нові.)
- З чого будують гнізда птахи? (З сухих травинок, гілочок, соломинок, пушинок, клаптиків, моху, березової кори і ін.)
- Де птахи будують свої гнізда? (На деревах, на землі, під дахом, під балконом, в кущах.)
- Граки, ворони, сороки будують гнізда на високих деревах, гніздяться зграями. Іноді на дереві можна побачити відразу кілька пташиних гнізд.
А ось подивіться, як вправно влаштовано гніздо зяблика: світо з тонких прутиків, з сухих торішніх стебел. А щоб хто-небудь з ворогів гніздо не помітив, в стінки його вплетені лишайники, ті самі, що на дереві ростуть, і стрічки берести, щоб добре було замасковано гніздечко, не скоро знайдеш.
Гніздо дрозда влаштовано в самій розвилці сучків. Та так добре, міцно воно влаштовано, все стінки глиною промазани.
А гніздо іволги схоже на кошичок, влаштовує вона його на деревах високо від землі, в розгалуженні тонких гілочок.
Зазвичай соловей поселяється в густих заростях черемхи, верби або очерету. Чи влаштовує гніздо прямо на землі.
Ластівки будують гнізда під дахами, карнизами, балконами. Гніздо ластівки має форму півкулі з боковим входом і будується тільки з грудочок розмокшій після дощу землі або глини.
А ось дятли будують гнізда в дуплі, яке легко визначити по круглому вхідного отвору, витягнутому зверху вниз.
- Ось, коли гнізда готові, яка ж наступна турбота у перелітних птахів? (Відкласти яйця, вивести пташенят.)
- А хто піклується, висиджує, зігріває, береже їх? (Мама-птиця, самка.)
- Хто дбає, годує маму і пташенят? (Папа, самець.)
- Хто вигодовує і ростить потомство? (Батьки, обидві птиці.)
- Хлопці, а ми з вами можемо якось допомогти птахам навесні? (Зробити з батьками і розвісити шпаківні, розвісити по кущах вату, клаптики для гнізд і т.д.)
- Ми з вами малювали птахів, ліпили з пластиліну, робили аплікацію з паперу, орігамі, з природного матеріалу. А давайте тепер спробуємо викласти птахів з геометричних фігур. (Робота у столів.)
- Яка у тебе птах? А у тебе? (Діти фантазують, вигадують різних птахів).
- А ще можна зробити птахів з пальчиків.
Пальчикова гра «Пташки»
- Пальчики - головка, крильця - долонька. (Долоні повернути до себе, великі пальці випрямлені від себе і переплетені, як би чіпляються один за одного, великі пальці - головка, решта зімкнуті пальці - крила. Помахати крилами, політати і т. Д.)
До нас сорока-білобока
Чи не сказала, де була,
Але зате вона, хлопці,
На хвості нам принесла.
Хто загадку відгадає,
Той картинку відкриває.
Черв'якам ворог. (Грак)