- Вчити дітей розрізняти зображувальність музики, засоби музичної виразності, форму музичних творів.
- Розвивати почуття ритму, вміння передавати через рухи характер музики.
- Виховувати емоційну чуйність, любов до музики.
(Показ портрета. Малюнок 1.)
Коли він підріс, то почав учитися в Петербурзьку консерваторію. (Малюнок 2. Малюнок 3.) Став писати, складати музику, в тому числі і для дітей. Дуже відомий його дитячий фортепіанний цикл «Бирюльки». Вслухайтеся в саме звучання цього слова - воно ласкаве, ніжне, музичне. Давним-давно «Бирюльки» - була улюблена гра дітвори. На стіл висипалися купкою дуже маленькі дрібнички: чашечки, глечики, половнічкі і інші предмети домашнього начиння. Бирюльки з купки потрібно було дістати маленьким гачком, одну за інший, не поворухнувши інші.
Гра «Бирюльки» в сучасному варіанті
Пастушок - маленький хлопчик, який яскравим, сонячним днем вийшов на річний, квітучий луг біля річки. Щоб не нудно було пасти своє стадо, він зрізав собі очеретинку і зробив з неї маленьку сопілка. Світлий, радісний наспів сопілці дзвенить над луками. В середині мініатюри мелодія звучить схвильовано, тривожно, а потім знову сонячно і радісно. Давайте ми цю п'єсу оркеструем: коли музика звучатиме світло, радісно - супроводжувати її будуть дзвінкі трикутники. А якщо ви почуєте тривожні, схвильовані нотки - супроводжувати їх буде тремоло тамбуринів, маракасов і бубнів.
Оркестровка п'єси «Пастушок»
Слухання п'єси «Весною»
А може хто-небудь з вас знає вірш про весну і нам його прочитає?
Читання вірша про весну.
Музичний керівник: Хлопці, ви любите загадки? (Відповіді дітей.) Спробуйте відгадати цю загадку:
Вранці намиста заблищали
Всю траву собою заткали.
А пішли шукати їх днем -
Шукаємо, шукаємо - знайдемо!
(Роса, росинки)
Тепер нам належить захоплююча подорож у світ казок. Але для того, щоб туди потрапити, необхідно вимовити якусь заклинання або відкрити маленьку чарівну музичну скриньку. Вона то і приведе нас в світ казок.
Звучить п'єса «Музична скринька»
Що ви можете сказати про цю музику? (Відповіді дітей.) Вона ніби іграшкова. Звуки її дуже високі, легкі, дзвінкі. Нагадують гру крихітних дзвіночків, що запрошують нас в казку. А в казках багато різних чудес і чарівництва. Ось, наприклад, «Семимильні чоботи». Як же композитор зображує їх? Це великі скачки окремих акцентованих звуків, розмірених і важких, ніби гігантські кроки велетня, що долає величезні відстані.
Слухання п'єси «Семимильні чоботи»
Наступну п'єсу композитор назвав «Казочка». У вас є свої улюблені казки? (Відповіді дітей.) Так, казки бувають різними. Послухайте «Казочку». Якими словами можна описати прозвучала музику? (Відповіді дітей.) Співуча мелодія звучить м'яко, трохи сумно.
Створюється настрій легкої задумі. А може хтось представив свій сюжет, слухаючи цю п'єсу? (Відповіді дітей.)
