Методичні матеріали, статті
У розділі «Людина та її здоров'я» прості поняття про морфології, анатомії окремих органів дозволяють формувати більш складні поняття про систему органів і організмі в цілому. Одночасне вивчення фізіологічних, санітарно-гігієнічних, валеологических і медичних понять дає можливість учням отримати уявлення про більш складні поняття, до яких відносяться здоров'я, хвороба, здоровий спосіб життя.
Наведені приклади дозволяють стверджувати, що поняття можуть бути простими і відносно складними. За типом розвитку всі позначені поняття характеризуються як приурочені до окремих розділів шкільної біології.
У шкільній біології є поняття, які важливо формувати на протязі всіх років навчання. Це поняття общебиологические - клітина, пристосованість організмів, обмін речовин, взаємозв'язку організму із середовищем проживання і ін. Вони виступають в якості елементів біологічного змісту, навколо яких концентруються відповідні факти і відомості. Наприклад, поняття про клітину вводиться в початкових класах. При вивченні розділу «Рослини» воно конкретизується і збагачує ся відомостями про будову рослинної клітини, її включених, функціях клітин, різноманітності рослинних тканин, одноклітинних рослинних організмах і багатоклітинних водоростях, спеціалізованих тканинах у мохів і папоротей і, нарешті, про складному клітинному будові покритонасінних. В даному розділі поняття про клітину і клітинну будову організмів розширюється при порівняльному вивченні тваринної клітини і рослинної. Учням надаються відомості про будову і функціонування клітин у одноклітинних (амеба), а також клітин і тканин багатоклітинних (гідра, черви, молюски, ланцетники, риби, земноводні, плазуни, птахи та ссавці). У розділі «Людина та її здоров'я» в учнів розширюється уявлення про клітинну будову організму людини, конкретизуються знання про тканини (кісткової, сполучної, епітеліальної, м'язової та нервової) як сукупності клітин, про внутриклеточном і внутрішньотканинному обміні речовин, статевих клітинах людини і їх ролі в передачі спадкової інформації. І нарешті, в розділі «Загальна біологія» поняття про клітину отримує узагальнене вираження - порівняльна характеристика бактеріальної, грибної, рослинної і тваринної клітин, будова і узгоджене функціонування органоїдів клітини, способи поділу клітини, успадкування ознак. До завершального етапу навчання біології в учнів складається узагальнене уявлення про молекулярно-клітинному рівні організації живої природи. Отже, поняття про клітину формується безперервно, протягом декількох років, так як для учнів це поняття має глибокий світоглядний і загальноосвітній сенс.
У шкільній біології розвиток деяких понять відбувається переривчасто. Це відноситься, наприклад, до поняття про штучне відборі. Загальне уявлення про нього учні отримують на уроках про сорти рослин, породи тварин (розділи «Рослини» і «Тварини»), потім в темі «Основи еволюційного вчення» і, нарешті, в темі «Основи генетики та селекції».
розділи ВЗГ
Спільнота "Інфо-Net"
Новини, події, факт
Участь вовсех напрямках олімпіади безкоштовне
"Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"