ЕСЕ НА ТЕМУ «ТВОРЧЕ САМОРОЗВИТОК ПЕДАГОГА»
Перед сучасним педагогом стоїть складне завдання, виховати активну, творчо мислячу особистість. Педагогу потрібно багато знати, постійно працювати над собою, бути вимогливим до себе і до дітей, відчувати за собою велику відповідальність.
Загальновідомо, що розвиток (саморозвиток) відбувається в діяльності. Педагогічна діяльність є досить складною. Найважливіше місце в розвитку творчої індивідуальності педагога займає саморозвиток.
Затвердження К.Д. Ушинського про те, що педагог живе до тих пір, поки вчиться, в сучасних умовах набуває особливого значення. Сьогодні процеси модернізації змісту освіти, нові пріоритети в освіті мотивують розвиток креативних здібностей педагогів і їх професійний саморозвиток. Тому вчитель постійно вдосконалює свої знання і вміння, застосовуючи нові технології навчання і виховання через практикуми, семінари, взаємовідвідування уроків, самоосвіта, участь в конкурсах.
Процес, в результаті якого може бути створений продукт називається творчістю. Творчість йде від самої людини, зсередини і є вираженням всього нашого існування. Творчо працюючий педагог своїми особистісними якостями спонукає в вихованців розвиток творчої активності. До якостей такого педагога відноситься націленість на формування творчої особистості, педагогічний такт, здатність до Сочуствую, до самопереживання, артистизм, вміння ставити несподівані цікаві питання, створення проблемних ситуацій, заохочення дитячої уяви.
За визначенням В.І. Андрєєва «творча особистість - це людина, здатна до безперервного саморозвитку і самореалізації в одному або декількох видах творчої діяльності». Це визначення, на мій погляд, цінний тим, що розкриває механізм самотворення людини, це механізм саморозвитку особистості, що включає процеси: самопізнання. творче самовизначення, самовдосконалення, самореалізація.
А чи можна навчитися творчості? М.М. Поташкін вважає «можна, при великому прагненні, чіткому мотиві, ясної мети, величезному бажанні, при завзятості і працьовитості, безперервне роботі з самоосвіти, розвитку загальної культури особистості».
Перш за все мети і завдання моєї професійної діяльності я розумію як особистісний розвиток учня. залучення учнів до духовно-моральних цінностей культури. Я впевнена, що вчитель несе відповідальність за розвиток дитини як особистості та індивідуальності за його майбутнє, за його життєву позицію. Мета моєї професійної діяльності - вчити поважати людей, сприяти особистісному зростанню і самовдосконаленню, вчити добру, взаємодопомоги, вмінню залишатися людьми в найскладніших життєвих ситуаціях, виховувати освічену особистість, у яких є тяга до знань і бажання робити добро, розвивати самостійність при виборі рішень, вміти добувати інформацію і користуватися нею. Робота вчителя - не проста справа. Потрібно володіти вмінням з дуже різних хлопців створити єдиний дружний колектив. Я вважаю, що неможливо йти вперед без власного досвіду, який складається з пізнання різноманітних методів, форм і прийомів.
Творчо працюючий педагог перебуває в постійному пошуку шляхів і засобів вирішення завдань. Складовою частиною професійного саморозвитку є самообразовательная робота.