Завдання для самостійної роботи: прочитайте байку І.А. Крилова «Осел і Соловей». Підготуйте відповіді на наступні питання:
З якою метою Осел зажадав, щоб Соловей заспівав?
Що підтверджує, що Соловей співав добре?
Як Осел оцінив спів Солов'я?
Що Осел порадив Солов'єві?
Чому Осел запропонував Солов'єві повчитися у Півня?
Які риси характеру Осла проявилися в цій ситуації?
Чи всі Віслюки такі, як герой байки І.А. Крилова.
Осел побачив Солов'я
І каже йому: «Слухай, друже!
Ти, кажуть, співати великий мастеріще.
Хотів би дуже я
Сам поміркувати, твоє почувши спів,
Велико ль справді твоє вміння?
Тут Соловей являти своє мистецтво став:
На тисячу ладів, тягнув, переливався;
Те ніжно він слабшав
І томної далеко сопілкою віддавався,
Те дрібним дробом раптом по гаю розсипався.
Слухало все тоді
Улюбленцю і співакові Аврори:
Затихли вітерці, замовкли пташок хори,
І прилягли стада.
Чуть-чуть дихаючи, пастух їм милувався
І тільки іноді,
Слухаючи Солов'єві, пастушці посміхався.
Помер співак. Осел, втупившись в землю лобом:
«Неабияк, - каже, - сказати правдиво,
Тебе без нудьги слухати можна;
А шкода, що не знайомий
Ти з нашим півнем;
Ще б ти більш нагострив,
Коли б у нього трошки повчився ».
Почувши суд такий, мій бідний Соловей
Спурхнув і - полетів за тридев'ять полів.
Боронь, Боже, і нас від отаких суддів.
Слухай - - ка (розм.) Частка, яка вживається для пом'якшення накази
Друг - (розм.) Приятель
Кажуть - (розм.) Говорять
Мастеріще - вміє добре щось робити (тут - співати)
Посудіть - (застаріле) - подумати, оцінити
Справді - насправді
Являти - (застаріле) - показувати, демонструвати
Заклацали, засвистали - почати видавати звуки, характерні для співу солов'я
Лад - (розм.) Манера, певним чином (тут: по-різному, по-різному)
Тягнути, переливатися - (тут: співати протяжно, а потім змінюючи тон)
Слабшати - (тут: співати тихіше)
Томний - ніжний і трохи безвольний
Сопілка - народний музичний інструмент (сопілка з дерева)
Дріб - (тут: дробовий, уривчастий звук
Слухати - (поетичне, застаріле: уважно слухати
Співак Аврори - птах, яка співає на зорі, рано вранці (Аврора в римській міфології богиня ранкової зорі)
Помер - (розм.) Закінчити
Уп'ястися - (простореч.) Зупинити свій погляд
Неабияк - (застаріле) добре
Правдиво - НЕ обманюючи
Нагострив - (простореч.) Навчитися
Суд - (тут: оцінка
За тридев'ять земель - дуже далеко. Зазвичай цей вислів зустрічається в російських народних казках, коли герой іде далеко з дому, як правило, в чужі країни.
Питання по темі:
У чому полягає своєрідність байок І. А. Крилова?
Чому ці байки зв'язуються з формуванням критичного реалізму в російській літературі?
З. Як в байках Крилова проявилася народність?
Яким чином була досягнута художність байок Крилова?
ТВОРЧИЙ ПУТЬА.С. ГРИБОЕДОВА
КОМЕДІЯ «ГОРЕ ВІД РОЗУМУ»
Олександр Сергійович Грибоєдов прожив недовге життя. Невідома точна дата його народження (тисяча сімсот дев'яносто п'ять або 1790 г.). Загинув він, виконуючи службовий обов'язок, будучи послом в Ірані, який тоді називався Персією. Його розтерзала натовп фанатиків, розлючена тим, що він твердо проводив в життя політику своєї країни. Але це була настільки багатогранна, творча натура, що він і за такий недовгий термін проявив себе і як дипломат, і як музикант, і як літератор. Але відомий А.С. Грибоєдов перш за все як драматург.
У 1816 році А.С. Грибоєдов стає членом масонської ложі «Сполучених друзів». Пробує свої сили в літературі. У перший період творчості - 1815 -1819 рр. він пише ряд комедій, серед них - «Студент», «Молоде подружжя», в яких поєднуються ознаки просвітницького реалізму і предромантизма, близького до традицій класицизму. В цей час він разом з П. Катенін, В. Кюхельбекер, А. Жандра становить групу письменників-архаистов, що вступили в полеміку з панівною тоді літературною традицією сентименталізму, яка полягала в акцентуванні чутливості, а також з романтизмом, точніше з вираженим в ньому містицизмом. Це проявилося в статті А.С. Грибоєдова «Про розбір вільного перекладу Бюргеровой балади« Ленора »» (1816) і в написаній спільно з П. Катенін комедії «Студент» (1817).
З 1820 по 1824 рік він працює комедією «Лихо з розуму», що стала справжнім шедевром. У ній він звернувся до критичного реалізму.
Але після 1824 року А.С. Грибоєдов знову повертається до предромантизму, пов'язаного з традиціями класицизму, про що, зокрема, свідчать план і фрагмент трагедії «1812», героєм якої повинен був стати проста людина, учасник героїчних подій Великої Вітчизняної війни 1812 року. Переконавшись у величі подвигу простих людей, колишніх кріпаків, які стали солдатами або ж учасниками ополчення, він повірив в близькість скасування кріпосного права. Але, повернувшись додому, ці герої знову опинилися кріпаками рабами. Тому герой, у якого під впливом участі в історичних подіях 1812 року прокинулося почуття людської гідності, вважав за краще накласти на себе руки і не стати, таким чином, знову кріпаком.
Головне ж полягає в тому, що в основу «Лиха з розуму» покладена ідея розвитку російського суспільства. У комедії відтворена епоха початку XIX століття, час пробудження в російській суспільстві самосвідомості, формування в ньому віри в близьке торжество ідеалів рівності, братерства, свободи. Тільки що перемогою закінчилася Вітчизняна війна 1812 року. Нація усвідомила, що її герої не поступаються в мужність, доблесть славним предкам. З'явилася надія на те, що російський народ, який виявив героїзм, захищаючи Вітчизну, скоро буде звільнений від кріпосної повинності. Звичайно, це не означає, що все в Росії були згодні з наближенням змінами. Російське суспільство розділилося на два протистоять один одному табори. Поряд з тими дворянами, які орієнтувалися в своєму житті на приклад аристократії «золотого століття» Катерини II (друга половина XVIII століття), в Росії з'являються нові люди, які під впливом ідей Великої французької революції прагнуть до звільнення людини від феодальної залежності. Характер головного героя комедії Олександра Андрійовича Чацького сформований саме цією особливістю епохи початку XIX століття, яка визначається як пробудження суспільної самосвідомості. В цьому відношенні йому протиставлений тюрмі, теж молодий чоловік, але консервативно налаштований, який прагне до особистого благополуччя і має надію добитися його традиційним шляхом «прислуговування». Тому головними своїми якостями він вважає «помірність і акуратність», які повинні допомогти йому «і нагородження брати, і весело пожити». Для здійснення своєї мети він намагається встановити зв'язок з впливовими людьми, на заступництво яких розраховує. Він догоджає і раболіпство перед усіма, від кого залежить: не тільки перед начальником, але і перед собакою двірника - «щоб ласкаво була». Таким чином, у нас є всі підстави говорити про проходженні А.С. Грибоєдовим таким принципом критичного реалізму, як історизм.
З точки зору жанру, це висока комедія. Чацький - це «високий» герой, в ньому присутні такі риси, як волелюбність, почуття особистої гідності, прагнення до пізнання, людяність, свідомість національної гідності, надія на зближення дворянства з народом як частин єдиної нації. Чацкому протиставлені «низькі» персонажі, які живуть особистими інтересами. Так, наприклад, для Фамусова прикладом є його дядько Максим Петрович, який, завдяки раболіпства, досяг багатства і високого становища при дворі. Один з гостей Фамусова полковник Скалозуб мріє лише про те, щоб стати генералом, і не може зрозуміти, чому його брат, якому «чин слідував», залишив службу заради книг і села.
Але «Лихо з розуму» - це не трагедія, не "сценічна поема», як спочатку припускав А.С. Грибоєдов. Це комедія. Її герой, підносячись своїми переконаннями над оточуючими, вірить, що вони здатні його зрозуміти. У зв'язку з цим дія будується на подоланні цього його помилки і складається в розриві героя з середовищем. Слід мати на увазі, що зображення ілюзій Чацького і його звільнення від них пов'язано з реальною суспільно-політичною ситуацією. Дворянські революціонери, до числа яких належав і сам Грибоєдов, вірили, що дворян можна запалити високими словами про освіту, обов'язок, честь, вони звільняться від пороків і стануть їх однодумцями, звільнять селян від кріпацтва. А.С. Грибоєдов приступив до роботи над комедією, коли ці ілюзії почали розвіюватися. Поступово Чацкий дізнається істину і остаточно пориває з людьми, близькими Фамусову. З подоланням помилки завершується комедійне дію.
Все вищесказане допомагає нам зрозуміти, що основний конфлікт в «Лихо з розуму» виникає між людьми, інтереси яких сформовані різними епохами. Цей конфлікт має ідеологічний характер. З одного боку, Чацкий і близькі йому люди (брат Скалозуба, який відмовився від служби, князь Федір, чужий світському колі і займається природничими науками, інші молоді люди з розумом, спраглим знань). Для них найвище достоїнство людини, освіта, служба заради суспільного прогресу, а не прислуговування заради кар'єри, і вони не поспішають «вписатися в полк блазнів». З іншого боку, ті, хто їм протистоїть: засланні, Скалозуб, Молчалін, гості Фамусова. Вони є захисниками кріпацтва, бояться наук і звинувачують просвіта в тому, що з'явилося багато небезпечних для консервативного ладу ідей. Адже для них вище їх благополуччя, і вони в службі бачать шлях до його зміцненню.
Нехай я посватався, ви що б мені сказали?
Сказав би я, по-перше: не примхи,
Именьем, брат, не керуй помилково,
А головне, піди-тка послужи.
Служити б радий, прислужувати тошно.
Розповівши про плазування Максима Петровича, Фамусов робить висновок: «По-нашому - тямущий. Упав він боляче, встав здорово »
У відповідь Чацький заперечує: «... нині світло вже не такий. Вільніше всякий дихає і не поспішає вписатися в полк блазнів ».
З Софією, дочкою Фамусова, Чацький поводиться як закохана. Він сподівається на те, що вони близькі в оцінці того, що відбувається. Однак Софія змінилася. Тепер її ідеал - герой сентименталистского роману, на якого, як їй здається, схожий тюрмі. Софії важко зрозуміти інтерес Чацького до того, що відбувається в Європі, їй незрозуміла мета його подорожі: «Ах! - вигукує вона, - якщо любить хто кого, навіщо розуму шукати і їздити так далеко? ». Тому і ту драму, яка відбувається в душі Чацького, розчаровуються в оточуючих його людей, вона ні зрозуміти, ні прийняти не здатна. У кульмінаційний момент, коли Софія зраджує Чацького, оголошуючи його божевільним, обидві сюжетні лінії з'єднуються. Виявляється, що Чацький оточений тут людьми, чужими йому ідейно, з ними неможливо знайти спільну мову через їх реакційності і чужості національними інтересами. Ідейно йому чужа і Софія. І вона віддає перевагу над ним Молчалина, помиляючись щодо його справжньої суті.
Питання по темі:
Чому комедію А.С. Грибоєдова «Лихо з розуму» можна вважати твором критичного реалізму?
Які жанрові особливості «Лиха з розуму»?
У чому полягає основний конфлікт комедії А.С. Грибоєдова «Лихо з розуму»?
Схожі документи:
Головною особливістю російської літератури першої половини XIX століття, тобто 1801-1855 років було те, що вона стала художньої. Це означало відмову властивих літературі XVIII століття дидактики, що обмежувала літературу тільки виховними
Президент національного університету «Одеська юридична академія», доктор юридичних наук, професор, академік Национальной академии правових наук України, Заслужений юрист України Ківалов С.
Збірник містить у собі роботи, в яких розглядаються проблеми економічної теорії та менеджменту, соціології, політології, мовознавства, а також педагогіки вищої школи та розвитку регіонального туризму.