Зелений, червоний, жовтий
Діти стають в коло, вчитель з трьома кружечками - посередині. Учитель дає команди: "Зупинилися! Приготувалися! Пішли!", - одночасно піднімаючи відповідний гурток. Учні, які помилилися, виходять з гри
Знайди захований предмет
Один учень відвертається, інші діти ховають предмет (паличку, кубик і т. П.). Після цього повідомляють "маршрут" тому, хто буде шукати: пройти два кроки прямо, повернути ліворуч, пройти сім кроків вперед і можна шукати.
Як живеться твоїм речам
Учні виходять до столу. Все розглядають його одяг і відповідають на запитання вчителя: "Чи добре живеться сорочечці у Андрія?" Діти відповідають: "Добре. Вона відпрасована, чиста, всі гудзики на місці". Обговорюється не тільки одяг учня, а й зачіска. взуття. Все це допоможе з'ясувати, як краще доглядати за одягом, взуттям, щоб виглядати акуратним.
Учням лунають сюжетні картинки, на яких зображені режимні моменти школяра. Учні розглядають картинки, потім швидко шикуються один за одним, дотримуючись послідовність виконання режимних моментів.
Учні задумують назви предметів одягу: хусточку, плаття, рукавички, туфлі, шкарпетки та ін. Кожен учень тихенько називає задумане вчителю (не повинні повторюватися одні й ті ж предмети). Потім хто - то з дітей (спочатку це робить учитель) розповідає, наприклад: "Зібрався я кататися на санках і надів на себе.". Перервавши розповідь, він вказує на будь-якого учня, який називає задумане слово. Учні повинні сказати, чи правильно одяглися в даному випадку діти.
Учні стають у коло, вчитель - в центр. Гра проходить у вигляді естафети: діти називають слова і одночасно передають паличку по колу. Про те, на яку тему будуть слова, домовляються заздалегідь: "Про що будемо розповідати?" - "Про зими". Учитель пропонує підібрати спочатку слова про погоду і дає паличку одному з хлопців; той називає перше слово (морозна) і передає паличку наступному учаснику гри і т. д. Таким чином діти підбирають багато слів (вітряна, холодна, сніжна і т. п.). Якщо гравець повторює вже назване слово або довго не може підшукати потрібного, учитель говорить: "Стоп! Паличка, зупинись!" - і цей учень виходить з кола.
Учитель повідомляє, що отримано лист від Петрушки з цікавою загадкою. Читає лист: "Дорогі діти! Я зараз живу на дачі, багато гуляю. Я знайшов хорошого друга. Хто він - відгадайте.
Влітку холодить,
Взимку гріє,
Восени годує?
Хто ж цей один? "
За таким принципом можна підбирати загадки будь-якого змісту.
Хто літає (стрибає, плаває, бігає, повзає)?
Учитель показує зображення тварини, а учні розповідають, де воно живе, як пересувається. Для гри вибирають п'ять ланкових. Кожен з них отримує трикутник певного кольору, а решта дітей - картинки із зображенням тварин. За сигналом діти, у яких на картинках зображені тварини, які літають, стають біля учня з зеленим трикутником, із зображенням плаваючих тварин - біля ланкового з блакитним трикутником і т. Д. Виграє та ланка, яка швидко і правильно виконала завдання.
Учитель каже: "Я розповім вам про те, який буває погода в той чи інший час року, чим займаються діти і дорослі, а ви повинні сказати, чи буває так в цю пору року".
Учитель: Випав сніг, і зацвіли проліски.
Діти: так не буває.
Учитель: А чому? Коли йде сніг? А коли цвітуть проліски?
Надалі можна використовувати такі "плутанини":
Хлопчик поїхав на лижах збирати суницю.
В саду цвітуть троянди, а двірник замітає на доріжках сніг.
Падають жовте листя, діти вперше пішли в школу.
Зацвіли квіти, птахи відлетіли, на дерева розпускаються бруньки.
Хлопчик був у лісі і бачив в норі півня.
Ведучий говорить: "Я хочу посадити город. Капуста потрібна?" Діти відповідають: "Потрібна". Перераховуючи овочеві рослини, провідний називає фруктові. Хто з дітей помилився, платить фант. "Засадивши" город, діти продовжують гру - починають "засаджувати" сад. Ведучий, перераховуючи фрукти, вживає назви овочів. Виграє той, хто жодного разу не помилився.
Учні по черзі беруть картки у ведучого, але так, щоб діти не бачили, що там намальовано. Той, хто витягнув картку, імітує голос і рух зображеного на ній тварини, а інші відгадують, що це за тварина.
Для гри потрібен "перехрестя" (малюють крейдою). На перехресті повинні бути "переходи", "острівці безпеки", лінії "стоп". Ведучий в ролі світлофора варто в центрі перехрестя. Учні діляться на дві групи: пішоходи та транспорт. За сигналом "світлофора" пішоходи переходять вулицю, рухається транспорт. Ведучий стежить за дотриманням правил вуличного руху. Порушників виключає з гри. Перемагають ті, хто не порушує правил вуличного руху.
Пішоходи по черзі переходять перехрестя. Перейти - значить на ходу закинути м'яч в зелене вічко світлофора. Потрапив в червоний - пішохід не має права переходити вулицю, вибуває з гри. Потрапив в жовтий - отримує право ще раз кинути м'яч.
З чим не можна в ліс ходити?
Мета: Уточнення і закріплення правил поведінки в лісі.
Правила гри: Вихователь викладає на стіл предмети або мул люстрації із зображенням рушниці, сокири, сачка, магнітофона, сірників, вело сипед. Діти пояснюють, чому не можна брати ці предмети в ліс.
спасибі велике училка поставила п'ять з поведінки завжди були 4 тепер 5
Дуже цікаві ігри з 4 класом на перерві грати. Велике спасибі.
Велике спасибі! У школі дали завдання знайти ігри для початкової школи. Тепер я знаю у що з ними можна пограти.
У четвер буде день самоврядування, я і дві мої подружки - класні керівники у 1 а класу. Весь час думала: як розважати дітей на перерві? І тут зайшла на цей сайт! Величезне спасибі за ігри.
Класний гри) Іду на практику в третій клас, думаю гри мені знадобляться)
Мені дуже сподобалися ігри всім було дуже интерестно! Закінте ще цікаві ігри!
велике спасибі! дуже в нагоді!