Умови особистісної самореалізації
Самореалізація - це здійснення індивідуальна і особистісних можливостей "Я" за допомогою власних зусиль, а також содеятельность з іншими людьми. Самореалізація активізується щодо тих рис, властивостей і якостей людини, які раціонально і морально підтримуються суспільством. 1 Разом з тим, людина є таким, яким він зробить себе сам.
У 1955 р Дж. Келлі запропонував свою модель - теорію особистісних конструктів. Конструкт може нести в собі дві функції негативну і позитивну.
Негативні конструкти можуть виникати неусвідомлено і заважати людині.
Говорячи про умови самореалізації неможливо залишити поза увагою питання про лідерство і його вплив на розвиток особистісних досягнень.
Кожна людина може розвивати і вдосконалювати закладений в ньому потенціал лідерства.
Здатність лідирувати істотно підвищується в міру дорослішання і набуття професійної майстерності і різноманітного життєвого досвіду. Головна складність тут полягає в тому, щоб визначити сферу діяльності для найкращого застосування своїх сил.
Лідерство, як відомо, не може існувати поза групою. Будучи найважливішим фактором забезпечення організаційної ефективності, лідерство може нести в собі дві головні функції - позитивну і негативну.
Позитивна функція лідерства очевидна: вона дозволяє мобілізувати ресурси організації, надихає її членів, забезпечує максимальну ефективність в роботі і в житті.
У практичній психології менеджменту є ціла батарея тестів, що дозволяють провести самооцінку управлінських здібностей та наявності лідерських якостей. Наприклад, тест "Перш ніж стати менеджером ...", "Ведучий або ведений?", "Командувати або підкорятися?" 1 і ін.
Пропоновані психологічні випробування покликані виявити внутрішні мотиви, рушійні прагненням лідирувати і на підставі цього дати відповідь сприяють вони чи перешкоджають успіху в житті. Справа в тому, що психічна енергія, якою володіє людина, має свої межі, і її не слід розпорошувати на безліч цілей і тим більше на конфлікти всередині себе, на які вона йде, не втілюючись в корисну роботу.
Крім того, розвиток особистісного і професійного зростання в колективі багато в чому залежить від стилів керівництва. Наприклад, керівник може приймати рішення сам. Керівник може ділитися міркуваннями з кожним полагодженим, отримуючи від них ідей і пропозиції, які не збираючи їх у групу, потім сам приймати рішення, яке може або відбивати, або не відображати внесок підлеглих. Керівник може зібрати підлеглих в групу і на основі загального обговорення знайти консенсус для ухвалення рішення Участь в ухваленні рішення сприяє, в даному випадку групової консолідації та професійного розвитку індивідів.
Проблеми лідерства та керівництва є ключовими в організації культури соціуму, в якій функціонує індивід. Тому далі ми зупинимося на факторах впливу організаційної культури на особистісний розвиток людини і розвиток його професійного рівня.