Висновок: всі прислів'я про працю, отже, тема нашого уроку працю наших предків.
Тема нашого уроку: Як працювали наші предки.
Прочитайте додатковий матеріал, згадайте 2-й клас, уважно розгляньте ілюстрацію і зробіть висновок: що ми знаємо про працю древніх слов'ян?
Слов'яни були дуже працьовитим народом. Основними знаряддями праці були сокира, мотика, соха, борона-суковатка і заступ, якими скородили грунт. Серпами збирали урожай. Молотили ціпами.
Поки чоловік працював на ріллі або полював, слов'янки займалися домашнім господарством. Вони готували їжу, носили воду, прибирали своє житло.
Головними заняттями слов'ян були землеробство і скотарство. Основними культурами були пшениця, просо, гречка, ячмінь. Слов'яни розводили свиней, корів, дрібна рогата худоба. В якості робочої худоби використовували на півдні волів, в лісовій смузі - коней.
З інших занять слов'ян слід назвати рибальство, полювання, бортництво (збір меду), що мали велику питому вагу в північних регіонах. Вирощувалися і технічні культури (льон, конопля).
Величезні, дрімучі ліси, насиченим природними багатствами, сприяли розвитку всякого роду промислів.
Великого поширення набуло железоделательное ремесло, а отже, і обробка металу.
Добре йшли справи й з сировиною для гончарного ремесла: по берегах річок залягали різноманітні глини, якість яких було добре відомо майстрам. З них виготовлялася як груба кухонний посуд, так і красива їдальня.
(Заповнення таблиці колективно)
З а н я т і я з л а в я н
Зробити висновок: праця залишився таким же, тільки помінялися знаряддя праці (вдосконалили).
Знаряддя праці - це технічні пристосування, за допомогою яких проводиться робота або будь-яка дія. (С. І. Ожегов)
Порівняти знаряддя праці слов'ян і селян (слайд)
Робота в парах. Зошит стор.19 № 43
Постановка проблеми: Як ви вважаєте, а селянські діти брали участь у трудовому житті дорослих? Доведіть прикладами з літературних творів. (Некрасов "Одного разу ....)
Робота з підручником. Прочитайте статтю і впишіть в таблицю. Уч.стр. 75 - 76. (Заповнення таблиці).
Додатковий матеріал. Російська етнопедагогіка про трудове виховання
Дітей привчали до роботи не пізніше, ніж з семи років, вважаючи, що "маленьку справу краща за велике безділля" Людина, на думку російських селян, може тільки тоді добре і з радістю виконувати важку роботу орача, жниці, теслі, якщо звичка до праці увійшла в його плоть і кров з раннього дитинства.
Господарські обов'язки хлопчиків в російській селянській родині
З 6-7 років у дитини з'являлися учтойчівие господарські обов'язки, при цьому праця набував статевий розподіл: хлопчик поступово переходив в батьківську трудову сферу, його залучали до чоловічих занять, дівчинку - до жіночих. Наприклад, в Симбірської губ. в 6 років хлопчикам доручали тягати під час молотьби снопи, в 8 - пасти коней, в 9-10 - боронувати, в 12 - орати, а в 16-17 - косити.
Господарські обов'язки дівчаток
Дівчаток привчали до праці раніше ніж хлопчиків вони з шести років сідали за прядку, пасли курчат, з семи вчилися вишивати, до десяти повинні були вміти мити підлогу, посуд, прасувати, доїти корову, возитися з молодшими.
Заохочення дітей батьками і думка оточуючих
Значиму роль в залученні підлітка до праці грало заохочення батьків. Найчастіше воно мало словесну форму і було дуже скромним. Сильно хвалити за роботу було не прийнято, вважалося, що цим можна зіпсувати дитини. Але саме тому, що батьківські похвали НЕ расточались, цінувалися вони дуже високо / Важливим виховним чинником і трудовим стимулом було і думка оточуючих.
Порівняння таблиць: Заняття слов'ян і заняття селян. Який висновок ми можемо зробити по темі? (Порівнюються таблиці на дошці і на партах)
Зошит. Творче завдання. Стор.20 № 45
Творча робота. Склади розповідь про життя селян того часу, використовуючи отримані знання на уроці:
- від імені селянина;
- від імені дітвори;
- від імені селянки.
Підведення підсумків уроку. Що дізналися нового? Що запам'яталося з уроку?
Домашнє завдання. Т. стор 20, № 47.
Використовувана література:- Підручник "Навколишній світ" під ред. Виноградової Н.Ф. 3 клас
- Робочий зошит "Вчимося думати і фантазувати" під ред Виноградової Н.Ф. 3 клас частина 2.
- Тлумачний словник під ред. Ожегова С.І.
- Мультимедійна презентація.
- Індивідуальні картки і картки додатковим матеріалом.