План вивчення нового матеріалу
2. Звичка, звичай, ритуал, обряд.
3. Правила етикету і хороші манери.
Обладнання уроку може включати малюнки та плакати, заздалегідь виконані учнями на тему уроку, картки з описами ситуацій, що вимагають застосування правил етикету.
Варіант 1. Робота з текстом підручника
На початку першого уроку може бути організована вступна бесіда з питань рубрики «Згадай».
Перший фрагмент тексту параграфа може бути коротко викладено учителем, оскільки його основна думка пов'язана з різноманітністю відносин в суспільстві, які вимагають від людей визначеності в поведінці.
Для закріплення цього фрагмента доречно звернутися до завдання 2 рубрики «У класі і вдома».
Матеріал рубрики «Жив на світі людина» можна запропонувати хлопцям прочитати вдома самостійно. Можна запитати, чим цікава доля Б. П. Шереметєва? Які події з життя Б. П. Шереметєва пов'язані з правилами поведінки в суспільстві?
У класі можна також розібрати з учнями фрагмент документа в рубриці «Подорож в минуле», причому важливо, щоб текст був зрозумілий хлопцями. переконатися в
В кінці уроку доречно повернутися до обговорення завдання «Обговоримо разом». При цьому можуть бути використані правила дискусії. Якщо вони вже знайомі хлопцям, їх варто згадати, якщо немає - запропонувати.
Матеріал рубрики «Вчимося спілкуватися в Інтернеті» може бути використаний для домашнього читання, особливо якщо в класі є хлопці, які захоплюються комп'ютерними технологіями і володіють технікою роботи в мережі Інтернет.
В інших випадках можна запропонувати школярам в якості творчого домашнього завдання придумати власні правила етикету для сучасного семикласника або придумати Правила семикласника на кожен день. Обговорення запропонованих варіантів на наступному занятті можна поєднати з перевіркою інших питань і завдань домашнього завдання.
Варіант 2. Урок з елементами гри Вправа 1. «Знайомство»
Учитель просить дітей назвати по одному правилу знайомства, прийнятому серед вихованих людей. Правила називають все по черзі, пропускаючи тих, хто з яких-небудь причин не хоче цього робити.
Потім кожен учасник заняття представляється за правилами етикету.
За підсумками вибирається «Самий, самий. »- той, хто краще за всіх виконав усі прийняті правила етикету.
Вправа 2. «Хто більше?»
- Кожен може називати правила тільки після того, як отримає дозвіл вчителя.
- Забороняється підказувати або заважати відповідає. За порушення правила - штраф 1 бал.
- Той, хто закінчив називати правила, повинен сказати слово «Все!».
- Дозволяється повторювати те, що названо попереднім учасником вправи, але цим не можна обмежитися.
- Переможцем є той, хто назве найбільше правил або норм.
Вправа 3. «Вгадай звичай»
Бажаючим пропонується розповісти (або показати) один із звичаїв. Решта учасників вправи повинні вгадати, який звичай представлений, і своїми словами пояснити його сенс і значення.
Наприклад, учні можуть показати сценку, яка ілюструє звичай зустрічі почесних гостей хлібом-сіллю або привітання з днем народження (смикати за вуха) і т. П. Вправа 4. «Звички корисні, некорисні й шкідливі»
Учитель пропонує хлопцям об'єднатися в кілька груп і за відведений час (5-7 хвилин) придумати плакат (формат може бути невеликим) на тему вправи. На плакаті за відведений час потрібно намалювати сюжет, присвячений кожному виду звички, і ясно висловити коротким текстом, яка це звичка - шкідлива, корисна або марна.
Результати вправи обговорюються спільно.
Важливо, щоб учитель не нав'язував своєї думки і ставлення до представлених робіт хлопців.
Вправа 5. «Правила для джентльменів»
Для його виконання пропонується п'ятьом учасникам (за бажанням) вийти перед класом. Завдання повідомляється всьому класу. Потрібно в короткій сценці уявити одне з
правил етикету. Правила, написані на спеціальних картках, заготовлюються заздалегідь учителем і учасникам не повідомляються. Учасник дістає картку з лототрону (ящика, коробки, мішки), вибирає собі асистентів з класу. Г рупа, сформована таким чином, отримує 1-2 хвилини на обговорення, а потім представляє коротку сценку. Клас по демонстрації сценки повинен визначити, яке правило було записано на картці.
Зразкові завдання на картках можуть бути такі:
- Вас запросили в гості до однокласника на день його народження. Г ості вже зібралися. Заходьте ви, вітається. ;
- Отримуючи довідку або інший офіційний документ в офіційній організації, ви йдете. (Що треба зробити перед відходом?).
- Ви вирішуєте, чим зайняти гостей, які мало знайомі один з одним (запропонуйте і покажіть, як діяти в цій ситуації).
- За столом до чаю подали мед. На столі є ложка, хліб, розетка. Як вчинити за правилами етикету?
На закінчення гри вчитель підводить загальний підсумок, обговорюються позиції хлопців, позначені в рубриці «Обговоримо разом», і визначаються найбільш активні учасники роботи на уроці.
Домашнє завдання при такому варіанті уроку корисно зосередити на тексті параграфа і фрагментах документів, включених в нього.
