Якщо батьки звернули увагу на те, дитина, програвши, висловлює агресію до переможця або до тому, хто програв собі, кричить, що більше не буде грати, тому що все одно "нічого не вийде", саме час брати кермо влади в свої руки і починати тренувати у себе і у дитини правильне ставлення до програшу і помилок.
II. Що таке "поразка"? Що таке "помилка"?
ПОМИЛКА - Неправильність в діях, думках (Тлумачний словник Ожегова).
Помилка - це досвід, який може стати сходинкою на шляху досягнення мети. Проаналізувавши досвід, можна зрозуміти не тільки - що призвело до невдачі, а й що зробити, щоб наступного разу не наступити на ті ж граблі.
Не випадково прислів'я і приказки свідчать: "На помилках вчаться", "Не помиляється той, хто нічого не робить", "За одного битого двох небитих дають".
Мозок реагує на допущені помилки певним біохімічним процесом, який ми не можемо не тільки контролювати, але навіть усвідомлювати.
Велика частина процесів, які відбуваються в мозку, мають на меті - вижити. Коли відбувається помилка, мозок «реєструє» сильні негативні переживання і сприймає їх як загрозу. У такі хвилини наш мозок зберігає в пам'яті всю інформацію про те, що сталося для того, щоб в майбутньому з її допомогою уникнути схожих «загроз».
Якщо людина робить помилки в процесі навчання, то мозку доводиться активніше працювати і встановлювати зв'язки, так відбувається осмислення помилок і проведення паралелей.
Якщо ми помиляємося - значить ми запам'ятовуємо завдання і шукаємо рішення, а якщо ми шукаємо рішення - ми розвиваємося.
Якщо ми ставимо перед собою завдання, які легко можна вирішити - розвиток зупиняється.
Помилки супроводжують нас кожен день. Ми стикаємося з помилками у всіх сферах життя: в роботі, в стосунках і в побуті, в харчуванні, здоров'я, відпочинку і ці помилки ми прекрасно пам'ятаємо. Набагато чіткіше мозок запам'ятовує негативні події, ніж успіх, удачу або просто правильні вчинки.
Зіткнувшись з помилкою, у нас завжди є як мінімум два шляхи: 1) змиритися, знайти виправдання ззовні, або 2) проаналізувати помилку і підготуватися до зустрічі з нею в майбутньому.
III. Як виховати у дитини вміння програвати?
1. Батькам потрібно подивитися на себе: як Ви ставитеся до власних програшів? Що для Вас програш: катастрофа чи досвід, що веде до досягнення мети?
БАТЬКИ ПОКАЗУЮТЬ ДІТЯМ ПРИКЛАД ставлення до помилок.
2. Для того, щоб навчити дітей правильно ставитися до помилок, відчуйте: як це для Вас - зробити помилку? Чи зміниться Ваша самооцінка в разі невдачі?
СТІЙКА АДЕКВАТНА САМООЦІНКА ДОЗВОЛЯЄ спирається на НЕВДАЧІ, БУТИ ГОТОВИМ ДО ТОГО, ЩО МОЖЕШ ПРОГРАТИ.
3. Розбити глобальну мету, щодо якої оцінюється перемога чи поразка, на більш дрібні.
Разом з дитиною ПРОАНАЛІЗУВАТИ ПОМИЛКУ І ВИЯВИТИ ШЛЯХ, ВЕДУЧИЙ ДО ПЕРЕМОГИ.
4. Помилка - це сходинка розвитку. Не можна за програш карати.
ПОМИЛКА - ЦЕ ШЛЯХ РОЗВИТКУ.
5. Коли дитина програє, батькам необхідно дозволити йому висловлювати свої емоції, позначаючи їх вербально: ти програв і злишся; ти образився, бо не виграв.
Емоцій, які супроводжують ПРОГРАШ, ВАЖЛИВІ ДЛЯ РОЗВИТКУ.
6. Дитина впадає в істерику після програшу, тому що ресурсів мозку дитини не вистачає для вирішення завдання. Уявіть маленьке деревце, яке добрий садівник хоче швидше виростити. Він без кінця його поливає, бере за верхівку і стовбур і тягне маленьке деревце вгору, щоб воно швидше росло. Однак від того, що його тягнуть, дерево швидше не росте, воно тільки відривається від коренів і ламається.
НЕ МОЖНА змушуйте дитину ВИГРАВАТИ, ОТРИМУВАТИ РЕЗУЛЬТАТ. ВАЖЛИВИЙ ПРОЦЕС, розтягнута в часі. ВАЖЛИВО ЧЕКАТИ МОМЕНТУ, КОЛИ МОЗГ сформує СТРУКТУРУ ДЛЯ ВИРІШЕННЯ.
IV. Ігри для виховання правильного ставлення до помилок.
ГРА - ВСТУП В СИТУАЦІЮ програш
Візьміть будь-яку гру: доміно, лото, іншу за Вашим вибором. Домовляєтеся з дитиною, що гра буде проходити за новими правилами. Виграє в грі той, хто програє, але не плаче. Якщо програє і плаче - виграш не зараховується.
Програв і не плачеш? Відмінно. Ти виграв. Вітаю. Зіграємо ще раз.
ГРА - ХТО КРАЩЕ ВСІХ СЕБЕ похвалив
Дитина і дорослий сідають один навпроти одного і кожен розповідає щось чудове про себе. наприклад:
- Я краще всіх вмію гладити кота!
- А я бігаю швидше за всіх!
- А у мене найкрасивіший колір очей!
- А я краще за всіх вмію колупати в носі!
Похвали себе можуть бути жартівливі. Фантастичні, але обов'язково позитивні.
ГРА - ХТО КРАЩЕ ВСІХ мене похвалив
Дитина і дорослий сідають один навпроти одного і кожен розповідає щось чудове про іншого. Ви хвалите дитину, дитина хвалить Вас.
- Ти краще за всіх обнімаєшся!
- А ти найкращий поливальник квітки на вікні.
Похвали себе можуть бути жартівливі. Фантастичні, але обов'язково позитивні.
ГРА В ТУМАН
1. Запропонуйте дитині уявити, ніби він "туман на море". Це дуже стійкий туман, через нього нічого не видно. Але такий мряка не створює перешкод нашого руху. Через нього можна пройти. Він не "дає здачі". За ним немає жорстких перешкод, від яких кинутий камінь міг би рикошетом повернутися назад. Можна крізь туман кинути камінь, і це не заподіє туману шкоди.
2. Поділіть з дитиною ролі. Хтось із вас буде грати в туман, а інший буде кидати в туман камені. Перший повинен погоджуватися з усім, що говорить другий. Другий повинен критикувати першого (якщо другого грає батько, то в бік першого можна говорити казкові або не належать до дитини тези, наприклад, "ти знову не замкнув двері зорельота і в нього залізли крокозябліков"; якщо другого грає дитина, він може критикувати батьків як завгодно, адже завдання батьків показати йому спосіб реального "туманного" поведінки).
- Ти помилився! Ти програв! Ти не вирішив задачу!
- Так, я іноді помиляюся, якщо не розумію завдання, не готовий до вирішення. Згодом всі завдання вирішуються (Гра в туман).
Приклад гри в туман між дорослими (Мануель Дж. Сміт "Тренінг впевненості в собі"):
- Я бачу, ви знову одягнені в своєму стилі - недбало.
- Абсолютно вірно. Я одягнений як зазвичай (Гра в туман).
- Ці штани! Схоже, що ви вкрали їх на розпродажі вживаних речей і навіть не погладили.
- Вони трохи пом'яті, чи не так? (Гра в туман).
- Пом'яті - це м'яко сказано. Вони жахливі.
- Можливо ви маєте рацію. Вони дійсно виглядають занадто погано, щоб їх носити (Гра в туман).
- А сорочка! Ну і смак у вас.
- Може бути, ви і праві. Я не дотримуюся суворого смаку в одязі (Гра в туман).
- Той, хто так одягається, явно небагато чого досяг.
- Ви маєте рацію. У мене багато промахів (Гра в туман).
- Промахи! Ви це так називаєте? Швидше за провали! Ви просто один цілий Великий Каньйон.
- Може бути, ви і праві. Мені багато чого потрібно б поліпшити (Гра в туман).
- Я сумніваюся, що ви можете добре працювати, якщо і одягатися толком не вмієте.
- Це правда. Я б міг краще робити свою роботу (Гра в туман).
- Якби ви були розумніші і у вас було б хоч якесь уявлення про мораль, ви б запитали кого-небудь, де купити одяг краще, щоб не виглядати таким голодранців.
- Це правда, я б міг запитати кого-небудь, де купити одяг краще, і я міг би бути, звичайно ж, розумніші (Гра в туман).
- Ви нервуєте, коли я говорю вам те, що вам не подобається.
- Я впевнений, що не нервую (Гра в туман).
- Ви не повинні нервувати, я ж ваш друг.
- Це правда, я не повинен нервувати (Гра в туман).
- Ймовірно, я єдиний, хто вам таке скаже.
- Я впевнений, ви маєте рацію! (Гра в туман і трохи сарказму).
- Ви смієтесь наді мною.
- Так, це правда (Гра в туман).
- Ви тут не для того, щоб вчитися сарказму, ви це вже вмієте! Ви майстерно показуєте, як грати в туман.
- Ви маєте рацію, я вже знаю, що таке сарказм, і, ймовірно, вчуся чомусь новому (Гра в туман).
- Ви ніколи цього не навчитеся.
- Ймовірно, ви маєте рацію, у мене це не дуже добре виходить (Гра в туман).
- Ви знову теребите вухо.
- Це правда (Гра в туман).
- І ви тут же прибрали руку, коли я сказав про це.
- Так (Гра в туман).
- І моє зауваження про це знову змусило вас нервувати.
- Припускаю, ви маєте рацію (Гра в туман).
- Ви безпорадні.
- Можливо, ви маєте рацію (Гра в туман).
- І що у вас з волоссям? Ви схожі на хіпі.
- Так, напевно (Гра в туман).
- І схоже, вони до того ж і брудні.
- Це правда. Вони могли б бути чистіше, чи не так? (Гра в туман).
- Ви не повинні посміхатися, коли вам кажуть, що вам корисно.
- Це правда. Чи не повинен (Гра в туман).
- Ви схожі на людину-машину, нічого індивідуального.
- І правда, схожий (Гра в туман).
- Ви не схожі, ви і є людина-машина. Я думаю, ви не можете сказати нікому і нічого, крім "так".
- Я розумію, чому ви так думаєте (Гра в туман).
- Ну добре. Можете ви сказати "ні"?
- Можливо (Гра в туман).
- Ви не знаєте?
- Поживемо побачимо.
Граючи з дитиною в ці ігри, ви ставите його в нову для нього ситуацію і він вчиться нової поведінки.
Для формування звички по-іншому сприймати помилки, грайте в ці ігри поспіль 21 день.
Якщо Ви хочете розвивати мозок дитини - завдання повинні бути нерозв'язані на тому рівні дитини, на якому він зараз перебуває. Якщо завдання вирішується, це не завдання, а часу. Завдання задають напрямок мозку - куди розвиватися. Якщо батьки ставлять перед дитиною завдання з готовими відповідями (ЄДІ) - відбувається натаскування на певні алгоритми поведінки, людина отримує позитивний навик уміння роботи з тестами, але не розвиток мозку.
Ставте перед дитиною такі завдання, щоб помилка була нормою. Грайте в ігри і вчіть дитину правильно ставитися до помилок, тому що помилка - це необхідна частина процесу, розвиваюча мозок.