Один з таких прикладів - Данія і Німеччина. Взаємини цих двох країн серйозно загострилися після німецько-датської війни 1864 року, першого з трьох кровопролитних конфліктів, що призвели до об'єднання німецьких земель. Трагічні події були спровоковані Данією, однак повну перемогу здобули Пруссія і Австрійська імперія. З тих пір народи пройшли довгий і непростий шлях від протистояння до порозуміння і співпраці. Генеральний консул Королівства Данія в місті Фленсбург (Німеччина), професор Хенрік Беккер-Крістенсен. виступаючи на конференції «Як працювати з минулим», розповів про те, які кроки робилися урядами ФРН і Данії, щоб переосмислити історичні події і вибудувати оптимальну модель для національних меншин. В інтерв'ю «Европульсу» професор Х. Беккер-Крістенсен поділився думкою, чому важливо робити уроки з минулого і знати історію своєї країни.
- Питання нашого диспуту й колишня конфронтація не забуті, але ми, я думаю, зуміли витягти уроки, і продовжуємо вчитися на власному досвіді. Ми - данці і німці - навчилися працювати разом, жити разом, заради нашого спільного майбутнього і благополуччя. Коли ми говоримо про датсько-німецьку політику щодо національних меншин, безумовно, це шлях від конфронтації до співпраці, до рівноправності німецької меншини в Данії і датського - в Німеччині. Всі люди рівні, до всіх треба відноситися однаково. Це найголовніше.
- Чи можуть інші держави - але ж у всіх мультинаціональних суспільствах рано чи пізно політика щодо національних меншин виходить на перший план - скористатися датсько-німецьким «рецептом»?
- Датсько-німецьку модель не можна назвати «експортним товаром». Однак вона може стати свого роду моральним орієнтиром, що допомагає іншим намацати правильне рішення, якщо всі зацікавлені сторони цього хочуть. Остання умова - визначальне.
- Чому, на ваш погляд, важливо пам'ятати минуле, жити з ним, отримувати з нього уроки? Особливо молодому поколінню.
- Якщо ви не пам'ятаєте минулого, ви не можете знати, звідки ви особисто, ваш народ, ваша країна походите, де ваші витоки, звідки і чому все почалося. Минуле, як це не банально звучить, дійсно, є тією самою відправною точкою для майбутнього. Це справедливо для Данії, Німеччини, Росії та для всіх країн світу, як мені здається. Важливо знати своє коріння. Але не просто дивитися, розглядати їх, а вивчати, розуміти, переносити досвід минулого на сьогодні і завтра. Завдяки цьому можна стати відкритим для безлічі ідей, змін і подальшого розвитку.
- А європейська молодь цікавиться цією сферою знань - історією? Чи хочуть молоді люди знати більше, ніж написано в підручниках?
- Деякі так. Але, звичайно, далеко не всі. І це проблема. Саме тому ми, старше покоління, повинні зацікавлювати історією, розповідати про неї, вчити, обговорювати важливі віхи на конференціях і форумах. Адже молоді теж скоро стануть старшим поколінням, і прийде їхня черга передавати естафету.
- Які головні ризики, з якими стикається сьогодні Європа в контексті порушеної теми - історичної пам'яті і роботи з минулим?
- Ризиків кілька, але, мабуть, найсерйозніший з них - це посилення націоналістичних рухів і партій в деяких європейських країнах. Це повертає нас до тривожної риториці середини минулого століття, яка привела до катастрофічних подій. Вони знову намагаються налаштовувати нас один проти одного, а не об'єднувати. Дуже важливо навчитися уникати протистояння. Причому це постійно триваючий процес - він ніколи не завершиться. Не можна в якийсь момент сказати: все, ми всі труднощі подолали, і розслабитися. Потрібно щодня працювати над цим. Нам, нашим дітям, наступним поколінням. Не можна зупинятися.
Популярне
Про те, що стане з європейськими містами, сусідськими громадами і кінематографом під впливом нових технологій
Як цифрові технології змінюють наш розум і здатність сприймати текст? Професор Лейденського університету Адріаан ван дер Веел не схильний до песимізму, але бачить ...
Британський режисер, продюсер і промоутер Девід Уілкінсон - про кінематограф як мистецтво і комерційному продукті, конкуренції з Голівудом і «універсальному» кіно.
- Про нас
- партнери
- Зворотній зв'язок