Така курйозна, як нам здалося, тема, викликала небувалий резонанс не тільки у батьків школярів, а й самих педагогів.
- Не можу говорити від імені ВСІХ учителів, висловлюю свою особисту точку зору і спираюся тільки на ті факти, які мають місце в школі, де я працюю. Однак думаю, що більшість вчителів зі мною погодяться, - відразу обмовилася Наталія Петрівна.
Правила потрібно дотримуватися, але без фанатизму
Mery: А нам (вчителям) перевіряє вказала, що в щоденнику перед часом початку уроку після порядкового номера треба не крапку ставити, а скобочку. Їй здалося, що ТАК буде логічніше. Вся школа поставила скобочку.)
- Не вважаю горезвісний єдиний мовний режим (ЕРР - в ньому обумовлюються в тому числі і правила оформлення зошитів, щоденників, класних журналів. - Прим. Ред.) Абсолютно непотрібним і безглуздим. Для нормального навчання предмету треба спочатку навчити дитину, як правильно, зручно і зрозуміло оформляти свої роботи. Тому не бачу нічого кримінального в тому, щоб вчити вважати клітини, линеечки і показувати зразок підпису зошитів. Але ...
1) Як і вміння писати, ці навички повинні формуватися в початковій школі і не віднімати більше дорогоцінного часу учня в процесі подальшого навчання.
2) Уміння порахувати клітинки не повинно ніяк відбиватися на виставленні оцінок, щоб учень думав про зміст роботи, а не про те, як її оформити відповідно до ЕРР.
3) Норми ЕРР не повинні залежати ні від конкретного чиновника, його що становить, ні від того, яка версія Word встановлена у нього на комп'ютері, ні від того, що треба завантажити друкарню з метою освоєння грошей, виділених на освіту ...
Я б взагалі запропонувала відмовитися від такого серйозного ставлення до ЕРР. Так, можна порадити вчителям, як краще оформляти роботи учнів, але всі ці рекомендації повинні бути всього лише РАДОЮ, а не носити обов'язковий характер. Тоді і нервування стане менше, і приводів для причіпок у перевіряючих зменшиться.
Ольга: Моя дитина вчиться в 3-му класі, так вони щоденник шкільний заповнювали ТРИ уроки підряд! Вчителька так залякала бідних дітей, що коли син вдома, заповнюючи щоденник, замість музики написав фізкультуру, розридався, я ледве змогла заспокоїти!
- Не бачу нічого дивного, що на заповнення щоденника пішло три уроки, адже для восьмирічного учня досить складно навчитися орієнтуватися у всіх цих лінієчку, клітинах, назвах, скорочення. Звичайно, вчителю доводиться витратити багато часу, щоб це показати і пояснити. Інша справа, що в сформованій системі вся ця процедура оточена нервозністю, адже в учня немає права на помилку! І в кожної неточності або виправлення, допущене учнем, вчитель бачить проблему, яка виникне у нього при проведенні перевірки вищими інстанціями, яких над учителем безліч. І кожен буде тріпати нерви!
Леська: А ми щоденник переписуємо заново, бачте, літери поруч сильно написані, і зошити переписували, але тепер я НІЧОГО переписувати не буду, я грошей так на шкільні власності не наберуся!
- По-моєму, давно пора перестати ставитися до щоденника як до чогось священного. Це просто записна книжка для розкладу уроків, домашніх завдань і для інформування батьків. Якби ви знали, скільки стусанів отримує вчитель за ведення щоденників! Обов'язково має бути записано Д.З. на кожен урок. Особливо чудове розпорядження прийшло в минулому році з приводу фізкультури. Учні повинні прийти на урок з щоденником і ручкою, щоб записати в щоденник тему уроку. Вважається, що всі ці жорсткі заходи по веденню щоденника допоможуть батькам проконтролювати учня. Нісенітниця! Адже ніхто не в змозі перевірити, ЩО кожен учень написав в Д.З. Та й позначки все проконтролювати неможливо, скільки б перевіряючі ні перераховували і не порівнювали їх кількість і відповідність по датах! А як вам сподобається одвічне питання вчителю: «Чому у ВАШОГО Петі Іванова батьки в щоденнику не розписані ?!» Мене це питання завжди ставить в тупик ...
Найстрашніша помилка - НЕ невірну відповідь, а неправильно відраховані клітинки
Наталя: Це дійсно так, зараз у вчителів не головне, щоб робота була зроблена правильно і написана грамотно. У них найстрашніша помилка - неправильне підписування, відступ клітинок праворуч, зверху і т.д.
- Звичайно, можна дорікнути вчителів в тому, що вони з таким завзяттям виконують ці часто безглузді вказівки, але спробуйте уявити собі, що вашу роботу оцінюють саме за цими папірцями, а що найголовніше - кожен день капають на мізки, вимовляють за не такий колір ручки , не такі скорочення і т.п. Я, наприклад, на початку року кажу учням: «Покладено підписати зошити так-то і так-то, оформляти роботи ось таким чином. Я вас прошу, давайте постараємося не створювати проблем одна одній. Ця проблема не стоїть нашого часу, щоб витрачати його на обговорення. Постараємося зробити так, щоб це не заважало подальшій роботі ». До речі, я вважаю, що якщо учень за 4 роки в початковій школі не навчився відраховувати 4 клітинки або 2 линеечки, то в 5-му класі його вже не навчиш - і нічого витрачати сили і час. Коли приклади в його зошиті почнуть «склеюватися», він сам зрозуміє, що треба оформляти акуратніше. Якщо йому, звичайно, не все одно ...
А взагалі, звичайно, вчителів звинувачувати в цьому кошмарі не варто. Ініціатива виходить аж ніяк не від них. Своє ставлення до цих вимог вчителя активно висловлювали на форумі газети.
Саша: Мама-вчителька. 100% знаю, що будь-яка перевірка в першу чергу буде перевіряти, як вжили лапки.
- Як бачите, вчителі практично в один голос кричать, що всі ці правила потрібні тільки для перевірок. Але все це ж стосується не тільки учня і його зошитів. Учитель просто завалений паперами по вуха, не має часу не те що для творчості - просто якісно свою роботу виконувати нема коли!
У вчителя - свій щоденник
c: Пора взагалі скасувати безглузді перевірки в школах. І так вже знань у випускників ніяких немає, а вчителі зайняті веденням всієї цієї непотрібної нісенітниці, замість того щоб прищеплювати інтерес до своїх предметів і займатися по ним як слід.
- Працівники Міністерства освіти постійно говорять, що вони зовсім не потребують такої кількості паперів, що все це перегини на місцях, що кількість паперів буде постійно скорочуватися ... Але ось вчителя чомусь тільки сміються над цими словами.
Учитель: Ха! А про акти обстеження матеріального стану сім'ї (всього класу!) З печаткою директора школи вам розповісти ?!
Тікають з професії не від низької зарплати, а через нескінченні паперів
Лара: А вчителі теж хороші! Невже за цю копійчану зарплату залишилася ще боязнь обуритися і сказати правду ?!
Лелик Мінськ: Вчителі, де почуття власної гідності?
- Частково я з цим згодна. Але мені б хотілося запитати: а ви часто сперечаєтесь зі своїм начальством? А для протесту потрібні сили - моральні та фізичні. А ще матеріальна незалежність. А хто у нас працює в школі? Середньостатистичний вчитель сьогодні - це жінка старше 40 років, малозабезпечена, часто одна виховує дітей. А батьки частіше приходять в школу, щоб «поставити училку на місце».
Але найстрашніше у всій цій проблемі знаєте що? Те, що вчителі біжать зі школи через всього цього. Всі, хто йде з професії, першою причиною називають аж ніяк не низьку зарплату. А саме нескінченні перевірки і паперу! А потім вже згадують про некерованих учнів, неповазі батьків і безгрошів'я.
Колишній учитель: Пропрацювала учителем в школі понад 20 років. Пережила з дітьми не одну абсурдну реформу. Все сподівалася, що будуть зміни. Пішла, хоча дітей люблю, предмет свій теж. Школа - низова ланка. Вчителі ніхто не чує. Над школою ціла тьма чиновників, які, імітуючи бурхливу діяльність, витрачають бюджетні гроші на провальні реформи, інструкції, проекти, підручники. Якщо вашій дитині дістався хороший учитель, бережіть його! У його руках ваше майбутнє. Школа повинна нести радість всім.
- Як бачите, проблема лежить набагато глибше. Справа зовсім не в цих клітинах-лінієчку. ЕРР - це лише одна з ланок іржавіє ланцюга ... Може бути, через газету чиновники почують і думка вчителів, і думка батьків і задумаються.