Вечір російської мови «Яскравий як веселка»
Оформлення сцени: яскраве барвисте назва вечора, навколо - газети про російською мовою, а над заголовком - велика кольорова веселка і багато різнокольорових кульок.
Вечір ведуть 3 ведучих.
Ведучий 1: Той, хто життям живе справжнім,
Хто до поезії з дитинства звик,
Вічно вірує в животворящий
Повний розуму російська мова.
Ведучий 2: Хлопці! Сьогодні свято, свято для тих, хто любить, цінує і пізнає російську мову. Сьогодні ми підемо глибоко в надра цього воістину багатого і чарівного мови. І ми сподіваємося, що вам буде цікаво всім.
Ведучий 3: Русский народ створив російську мову «яскравий, як веселка, слідом весняному зливі, влучний, як стріли, задушевний, як пісня над колискою, співучий і багатий» А.Толстой.
Ведучий 1: О.С.Пушкін стверджував, що російська мова відрізняється енергійністю, жвавістю, барвистістю, мужнім лаконізмом і відвертої простотою.
Ведучий 2: А ось Горький писав, що «В простоті слова - найбільша мудрість, прислів'я і пісні завжди короткі, а розуму і почуття вкладено в них на цілі книги».
Ведучий 3: Володимир Маяковський присвятив російській мові: «Я росіянин би вивчив тільки за те ...»
А поет Сергій Васильєв сказав такі чудові слова:
Дощ чи накрапав,
Забуваючи біль і смуток,
Як молитву мову Росії
Я вчив напам'ять
У ньому мені здається від природи,
Як в Живильний корені, є
Свіжість совісті, сік свободи,
Благородство, розмах і честь.
На зустріч один одному йдуть хлопчик і дівчинка. У дівчинки в руках сумочка, а у хлопчика руки в кишенях.
- «Чудова сімка». Дивився?
- Я біжу, поки! (Надсилається вліво).
- Во, алле! Ти сюди йди, тут ближче (показує направо).
- Не, мені туди не треба. Мене Ленка Ткаля чекає.
- Ну топай, Клінаша, поки! (І йде).
Ведучий 1: Які спотворення мови допустили друзі?
Ведучий 2: Живий кА життя, мову не можна губити вживаючи штамповані слова і вирази. А адже з чим нам доводиться зустрічатися. Послухайте про що говорять іменники.
Інсценування «Нарада іменників»
(На сцені розставлені лавки, покриті зеленим, на підлозі квіти розкидані, все це повинно означати зелену галявину, де розмовляють іменники. 2-3 учня сидять в середині сцени, інші поступово приєднуються. Останнім приходить кореспондент з фотоапаратом на шиї і мікрофоном в руках) .
- Деякі прикметники зовсім доконали нас, але зате з дієсловами ми живемо душа в душу, вони як пісня нам будувати і жити допомагають.
- Щоб ви не сказали, до нас, дебати, журналісти прикріпили на все життя дієслово «розгорнулися» і нам через нього дихати неможливо.
- У мене теж проблеми з дієсловом, - сказала гарненька Окрайна (вона вибігає на середину і озирається назад, шукаючи когось за собою).
- За мною, як тінь блукає дієслово «перетворилася» і обов'язково в такому поєднанні: «Окрайна перетворилася до невпізнання».
- Все це чиста випадковість, - заперечила Враження, - це, друзі мої, нетипово. Загалом на дієслова нам гріх ображатися. Інша справа прикметники. Приліпити до нас деякі літератори яке-небудь прикметник, і носиш його ціле століття. Я, наприклад, завжди буваю: «незабутнє».
- А я вперта - сказала Боротьба. Чудова характеристика, що і говори. Але не можна ж все життя одне і те ж! Адже російська мова гарний, багатий і різноманітний.
- А про мене і в дощ і в холод обов'язково пишуть, що я прекрасноеУтро.
- А про мене - посміхнувся Полудень, - незмінно пишуть, що я ясний «Ясний полудень».
Всі розмовляли починають дивитися на годинник, піднімаються, перемовляючись між собою. (Чути слово: «Пора!», «Потрібно поспішити на роботу!», «Справа не чекає!» І залишають сцену).
Постає кореспондент і, звертаючись до глядачів, каже:
- Поки вони тут радилися, я написав невелику замітку. Ось послухайте:
«Загалом, як бачите, в один прекрасний Ранок, коли сиза імла затягла околиця, на галявині недалеко від ОКРАЙНА, яка до невпізнання змінилася, широко розгорнулися Дебати і цілий ряд ораторів виступив з схвильованими промовами, де були наведені яскраві факти наполегливої Боротьби іменників проти шаблону. Вийшла цікава картина, яка не могла не залишити незабутнє Враження. Присутні розійшлися тоді, коли настав ясний Полудень. Будемо сподіватися, що хвиля протесту проти одноманітності прикметників дійде до літераторів, а вони твердою ходою підуть по шляху поліпшення своєї мови. (Пішов).
Читець: свіжості, свіжості!
Свіжості м'язів, мозку, мазка
Свіжості музики і мови!
Ведучий: Слово про слова.
Так, є слова, що палять, як полум'я,
Що світять уздовж і вглиб до дна,
Але їх підміна словесами,
Зраді може дорівнювати.
І я, чий хліб насущний - слово,
Основа всіх моїх основ.
Я за такий статут суворий,
Щоб обмежити витрату слів,
Щоб серце кров'ю їх живило,
Щоб розум їх живої заплющував,
Щоб не тринькати абияк
З капіталів капітал.
Ведучий: А зараз дивіться інсценізацію «Нове значення».
Учень: Прийшла Робота до Людини.
^ Робота: Я прийшла до тебе як іменник до іменника, хоча значення у нас різні, я розраховую на твою допомогу.
Людина: Гаразд, викладай, що там у тебе.
Робота: Є у мене синок (заходить хлопчик в робочому комбінезоні) здатний, слушну. Не хотілося б, щоб, як мати, залишився неживим.
Людина: Яка ж ти нежива? Хіба може бути Робота неживої?
Робота: Ти забуваєш, що ми не в житті, а тільки в граматиці. А в граматиці багато невідповідності. Тут смажене курча - одухотворений, а стадо корів - неживе.
Людина: Так, прости, ти права.
Робота: Так ось, не візьмеш ти мого синка на вишкіл? Попрацює у тебе прикметником, в іменники вийде, а там дивись живим стане.
Людина: А як звуть синочка?
Людина: Ну, що ж, ім'я відповідне, хай виходить завтра на роботу.
Учень: І ось з'явився в тексті поруч зі словом Людина його учень - Робочий. Робоча людина.
Людина: Ти стеж за мною. У всьому зі мною погодився. Поки ти прикметник, це необхідно. Іменником стати не просто. Особливо живим. Тут потрібно не тільки число, рід, відмінок засвоїти. Головне - значення. Ось знаєш ти, що означає Людина?
Робочий: Звідки мені знати? Я ж ще не вчився.
Учень: Але з часом він розібрався в усьому. Вірно каже Робота, що у неї здатний синку.
Людина: Ну ось ти став живим іменником. Вийшов в люди. Тепер можеш працювати самостійно.
Учень: Так з'явилося нове слово - Робочий - іменник - одухотворене.
Ведучий: А тепер ми проведемо гри.
З букв кожних 2-х слів складіть третє (іменник).
Відповідь: 1. Непритомність. 2. Картина. 3. Середа. 4. Пароплав. 5. Кропива.
У ведучого коробочка з 3-ма відділами. У них картки різного кольору. На білих картках написано: відокремлення, визначення, доповнення, додаток, обставина. На синіх - «Улюблена книга», «Мій день в школі». Червоні картки містять схеми складних речень.
В їде пропонує взяти по одній картці і за схемою скласти пропозицію на задану тему, вживши потрібний оборот.
(Ті, хто правильно відповість, беруть участь в розіграші призів і тягнуть лотерейний квиток і виграють призи).
Який корінь у слові вийняти?
Яке числівники в непрямому підлягає пишеться з трьома Ь (80).
Які три займенники не мають називного відмінка? (Себе, нікого, нічого).
Яке займенник вважається самим хвалькуватою і найскромнішими? (Я).
Утворіть від прикметника тихий три прислівники з однаковим наявністю букв (потихеньку, крадькома, тишком-нишком).
Розберіть за складом слово одеський. Чого не вистачає в цьому слові? (С).
Її товчуть в ступі або носять решетом ті, хто займається марною справою, її набирають у рот, коли мовчать, нею не можна розлити нерозлучних друзів, в неї ховають кінці нечесні люди, іноді вони виходять з неї сухими. (Вода).
На дошці записуються слова: вітер, взяти, увійти, волосся, час, вступити, душа, камінь, кров, мова.
Ведучий засікає час і пропонує швидко і без помилок написати на приготовленої дошці. Виграє той, хто швидко і правильно напише з усіма словами фразеологізми.
На дошці записується кілька фразеологічних зворотів з незмінний частиною основ слова, яка замінена Тельде (____). Завдання: відгадати всі вирази.
____ а про ____ у. З ____ вон (погано). Збути з ____. Майстер на всі _____. Золоті ____ і.
_____ ий століття. _____ е дно. ____ а осінь. _____ другі руки. ____ ой фонд. ____ перший час.
На ____ ах у кого небудь. Збройним ___ му. Простим ___ му. Виплакати всі ___ а.
Ведучий підводить підсумки. За активну участь вручаються призи.