Юлія розповідає про те, як вибирати професію, і чому сьогодні затребувані центри з професійної орієнтації.
Чому зараз стало важливо допомагати у виборі професії?
Взагалі тема вибору професії виникла не так вже давно. У нас # 151; це останній період радянської влади, на заході # 151; трохи раніше. З часу виникнення професій діти, як правило, наслідували професію батьків. У родині кравця сини ставали кравцями, в родині шевця - шевцями, діти промишленніковтоже продовжували справу батьків. Це було пов'язано з тим, що передавалися досвід, знання, клієнтура, «знаряддя праці» і не було поняття ринку праці в сьогоднішньому його розумінні. Серед інтелігенції та ж тенденція: династії лікарів, музикантів, вчених. Іноді продовження сімейної традиції було вдалим, іноді # 151; не дуже. Але абсолютно точно одне # 151; довгий час у людини не було практично жодного шансу вибратися з цього родового шаблону.
Ситуація змінилася тільки у воєнний час. Перші спроби зрозуміти до чого схильні люди можна віднести в Першій світовій війні, коли в США армійські психологи вирішували, де новобранці будуть корисніше # 151; в кавалерії або як інтенданти. І тільки в 60-х роках стали з'являтися перші профорієнтаційні тести, які на науковій основі і статистичних даних намагалися визначити схильності людей до тієї чи іншої професії. У Радянському Союзі, який в той період був схожий на одну величезне будівництво, люди бралися за будь-яку роботу. Однак скоро ситуація змінилася, і радянська зрівнялівка зіграла в цьому дуже позитивну роль # 151; приблизно однакова оплата праці в більшості професій сприяла вибору дійсно того заняття, яке людині подобалося.
Але в період перебудови багатьом довелося кинути обрану спеціальність?
На жаль так. Під час перебудови стояло завдання виживання, знайти роботу, будь-яку. І ті люди, які вибрали собі професії фізика, хіміка, педагога або медика часто були змушені перекваліфіковуватися і працювати секретарями, менеджерами з продажу, торговими або медичними представниками. У першому московському McDonald # 146; sмногіе касири мали не просто вищу освіту, а науковий ступінь.
Складний вибір в нашому сьогоднішньому розумінні з'явився у дітей перебудовних батьків. По-перше, батьки змогли створити для них умови, в яких усвідомлених вибір став можливий. По-друге, хлинув потік несортованої інформації # 151; з'явилися тисячі нових індустрій і професій, з неймовірною швидкістю почали розвиватися технології, світ став глобальним. На сьогоднішній день існує понад 40 000 професій, щорічно з'являються близько 300 нових приблизно стільки ж зникає. Якщо раніше, щоб розібратися, вистачало ради батьків, в крайньому випадку друзів батьків, то зараз без сторонньої допомоги дуже важко.
Що взагалі таке # 151; вибір?
вибір # 151; це завжди відповідальність. І вибирати краще з відкритими очима. Особливо майбутню професію. Ти повинен розуміти, що тебе чекає в цій професії і на цій роботі, які пред'являються вимоги до освіти і здібностям, які в тебе є можливості, який зріст, яка кар'єри може бути побудована. Звичайно, багато змінних. Але те, що можливо, потрібно знати і розуміти. Тільки тоді вибір буде усвідомленим.
Чи можна говорити, що в наш час змінилася сама парадигма вибору?
Безумовно. Раніше інформація була особливою цінністю. З часів Олександрійської бібліотеки, яка згоріла дотла, до спеціальних обмежених пропусків в Ленінську бібліотеку. Раніше інформацію потрібно було вміти добувати. А тепер потрібно вміти в ній орієнтуватися. Це принципова зміна парадигми.
Що саме змінилося у виборі професії?
Логіка. Раніше вибирали спочатку ВНЗ, а потім професію. Зараз динаміка світу така, що спочатку потрібно вибирати справу, професію, і тільки потім ВНЗ. Крім того, важливо розуміти, що протягом життя швидше за все доведеться поміняти кілька професій, і вже точно # 151; постійно отримувати нові знання і навички.
Ключовими стають уміння вчитися, критично мислити, взаємодіяти з різними людьми, спілкуватися на різних мовах, користуватися інтернет технологіями. Все це востребованоне залежно від того, чим ти займаєшся.
А ще ми стали приділяти увагу вивченню себе. У чому наші сильні і слабкі сторони # 151; які карти нам роздали при народженні. При виборі професії треба співвіднести свої здібності зі своїми можливостями і своїми бажаннями і трендами ринку праці
Хто може допомогти підліткам розібратися в своїх здібностях, можливостях і бажаннях?
Для цього сьогодні існують як профорієнтаційні центри, так і незалежні? Консультанти по кар'єрі. Насправді, інструментів для роботи з цією проблематикою не так багато. І самий традиційний інструмент - це тестування. Допомагає зрозуміти себе, структурувати потрібну інформацію, обмежити для підлітка області професій, з яких він буде вибирати. Однак, як і будь-яке тестування, цей інструмент має похибку, не завжди точний і без консультанта часто трактується неправильно. консультування # 151; вже поширений на сьогодні вид допомоги при виборі професії. Консультант, зазвичай говорять, консультант по кар'єрі, допомагає зрозуміти результати тестування. Крім того, консультація # 151; це завжди діалог, бесіда з живою людиною, которийв відміну від тесту може відповісти на твої питання, добре орієнтується на ринку праці, розуміє які стратегії кар'єри можливі, допоможе співвіднести здібності і схильності до конкретних професіями. Консультант може доступно розповісти про різні професії, часто невідомих людям: хто такий продюсер, архітектор, андеррайтер.
Ваша компанія PROektPRO займається тим, що проводить для підлітків екскурсії в компанії. Чи можна це вважати інструментом профорієнтації?
Так звичайно. Ця ідея прийшла мені в голову кілька років тому. До нас так ніхто ніколи не робив. екскурсії # 151; дуже цікавий, динамічний спосіб познайомити старшокласників з професіями. Наші екскурсії збудовані спеціальним чином, щоб за 1,5 # 151; 2 два години учасники могли познайомитися і з галуззю, і з компанією, і з професіями, і з тим, в чому полягає робота тих чи інших людей. Ми намагаємося, щоб у учасників був досвід занурення, щоб вони самі чогось зробили, получіліпредставленіе, з чим вони будуть мати справу, якщо виберуть це заняття. У відповідь отримуємо різний: «я ніколи не буду дизайнером # 151; це не вільна творчість, а робота на замовника », від« зрозуміло, але я ніколи не буду цим займатися »до« відмінно, я про це не думав, але тепер я знаю, що це, і мені це цікаво ».
Ще ми проводимо бізнес-гри.
На відміну від традиційних настільних ігор вони моделюють реальні бізнес-процеси, і скажімо на відміну від «Монополії», де є всього 3 стратегії, пропонують більше число варіантів дій. І жодна стратегія, як і з життя, не буває однозначно успішною. Учасники вирішують завдання, пов'язані з фінансами, управлінням часом, логістикою # 774 ;, розвитком бізнесу. Як у звичайній # 774; компанії, молодим людям доводиться знаходити вихід з різних ситуації # 774 ;: то ресурсів не вистачає, то фінансування недостатнє, то конкурент втілює в життя твої # 774; план. У наших програмах є ігрове поле, є цілі, правила і послідовність ходів, але на відміну від традиційних настільних ігор, тут, як і в житті, можуть виграти кілька учасників. Цю програму ми зробили спільно з компанією NTI.
І якщо ми вже говоримо про нові інструменти профорієнтації, не можна не сказати про тренінги. Є велика кількість тренінгів, в тому числі вже для підлітків, про те, як пройти інтерв'ю, як налаштуватися на співбесіду, як краще написати своє резюме. Це все теми близькі до кар'єри, так і спеціалізовані тренінги, на яких учасники намагаються визначити свої переваги і схильності до тієї чи іншої професії, зрозуміти, що для них важливо в майбутній роботі і будують перші кар'єрні плани під керівництвом тренера.
Чи є щось ще, що сприяє самовизначенню?
І ще в рамках Форуму буде проводитись конференція. У нас у всіх досить вузьких коло спілкування, а тим більше у дітей, і вийтііз нього непросто. А в цьому віці так важливо зустріти яскраву особистість. В якості спікерів ми запросили людей, які зробили не просто успішну кар'єру, а домоглися безперечного визнання серед своїх колег і не тільки в нашій країні, але і в світі. Я думаю, що старшокласникам буде цікаво і корисно дізнатися про те, який був їхній особистий досвід професійного шляху, з якими ситуаціями вони стикалися, і що вони вважають важливим для розвитку.
Чи стикалися ви з ситуацією, коли приходить час вибирати, а молода людина або дівчина нічим не хоче займатися?
Звичайно, стикалася. Це досить поширена ситуація. І причин може бути кілька. Іноді батьки так багато рішень приймають за дитину # 151; в якій секції займатися, куди відправитися влітку, що одягнути і з ким дружити, # 151; що у дитини просто немає досвіду самостійного вибору чого-небудь. Є ситуації, коли батьки навіть вже для дорослого (студента) забезпечують цілком комфортне життя, що просто немає потреби в самовизначенні. А з боку дітей, як мені дуже добре сформулювала одна дівчинка, це виглядає так: «Я знаю, що я хочу бути успішною, але я не знаю, з чого я можу вибрати». І тут потрібна допомога з боку.
Вибір професії # 151; це перший дорослий вибір дитини. Зрозуміло, що все навколо намагаються допомогти. Але це перший вибір, який дитина повинна робити сам. Ти приймаєш рішення для свого життя # 151; чи будеш ти цим займатися чи ні. Це твоє життя і твоя відповідальність.