Різновиди перукарень ножиць
Класичні прямі ножиці
Бувають різної довжини, а також можуть мати різні кути різальної крайки. Крім того ріжучакромка може мати поперечну насічку. Розрізняються геометрією, а також різноманітною формою. Можуть мати цікаві інженерні, дизайнерські рішення, як правило, пов'язані з постановкою кисті, пальців і технічним рішенням гвинтовий частини. Основним моментом, що відрізняє класичні ножиці від конвексних, є лиштва і ріжучакромка. Ціна утворюється від виду (марки) стали, якості обробки, заточування, «раскученності» марки виробника (від чого дається класність). Мають в роботі хороший (прямий) зріз. як правило, за рахунок клиноподібної форми. Мають малий вибіг волосся. чому ідеально підходять для тушовкі.
Ножиці з заточкою «полуконвексного» типу
Підійдуть тим майстрам, які не люблять в роботі міняти одні ножиці на інші. вважаючи за краще не відволікатися на виборі інструменту, а зосередитися на роботі з клієнтом. Мають досить гострі кути заточування, за рахунок чого дозволяють на стисненні забезпечити досить хороший слайсінговий зріз, відмінно підходять для зрізу в стилі Пойнтінга. У той же час маючи клиноподібну форму дозволяють виконати прямий зріз навіть краще. ніж класичні. Хоча я б для тушовкі віддав перевагу більш вузькі класичні ножиці. Ці перукарські ножиці також мають різну довжину і ще більш багатий вибір дизайну форми.
Ножиці з заточкою «конвексного» типу
Ці ножиці мають виражену сферичну поверхню передньої поверхні (лиштви) і не мають кордону ріжучої кромки. Тобто ріжучакромка плавно переходить в передню поверхню полотна. Ці ножиці мають коротші і широкі полотна з великими кутами атаки, від чого не дозволяють запросто зробити хороший прямий зріз. Вони ідеально підходять для роботи методом слайсинга. Дуже багатий вибір дизайну і технічних рішень. При бажанні майстра-кваліфікований заочник може поліпшити можливості конвексних шабель до прямого зрізу і тоді перукар отримає величезне задоволення від роботи шабель конвексного типу при прямому зрізі. отримавши приємну м'якість різу.
