вихователь МБДОУ ДС №24 ст.Березанской Краснодарського краю
Відкрите заняття для старшої групи на тему: «Посуд»
МБДОУ ДС №24
Вихователь старшої групи
Нестерне Н. І.
Програмні завдання:
1. Вчити дітей в освіті прикметників від іменників і дати поняття про матеріали, з яких виготовляють предмети посуду;
2. Вчити дітей утворювати нові слова за допомогою суфіксів -ніц-, ик;
3. Закріпити порядковий і кількісний рахунок в межах 10
4. Тренувати в освіті і вживанні в мові
іменників зі зменшено-пестливих суфіксом;
5. Розвивати увагу, логічне мислення та зв'язне мовлення;
6. Виховувати емоційну чуйність.
Устаткування: чайний набір, мольберт, предметні картинки для гри, посуд (ваза, глечик, чашка, блюдце, каструля, ложка, ополоник, сковорода, чайник, цукорниця, тарілка, стакан, миска), презентація «Що для чого», СD - запис, уривки з аудіосказкі
Хід заняття:
1. Почнемо заняття з загадки:
Є у радості подруга
У вигляді півкола
На обличчі вона живе
Те кудись раптом піде,
Те раптово повернеться
Смуток туга її боїться
Що це? (Усмішка)
Подаруємо один одному посмішки, посмішки нашим гостям і продовжимо заняття.
Я загадаю вам загадку про одну казці, яку ви знаєте. Відгадаєте?
Від бабусі - бруднулі
Всі речі дременули
Залишилося у бабусі
Лише жаби та жаби
Кликала склянки, блюдця -
Помиє, коли повернуться
І обіцяла лагідно
почистити сковорідки
Вернулися всі з тих пір
З хати пропав весь сміття
З якої казки цей уривок? ( «Федорина горі»)
Хто написав цю казку? (К.І. Чуковський)
2. Стук в двері. Прихід бабусі Федори:
- Вітаю!
- Хлопці, подивіться, хто до нас сьогодні в гості прийшов? Звичайно, це бабуся Федора з казки «Федорина горі». Федора, що у тебе сталося?
Ф: - Ось бідна я, одна
І плачу, і плачу я
Села б я за стіл,
Так стіл за ворота пішов
Зварила б я щі,
Так каструлю піди - пошукай!
І чашки пішли, і стакани,
Залишилися одні таргани
Ой ой ой! Ой ой ой!
Допоможіть повернути мені посуд додому!
- Хлопці, допоможемо Федора? Але перш ніж допомогти Федора, давайте згадаємо, про що йдеться в цій казці? А ви знаєте, чому він утік? Хлопці, послухайте, що вона говорить:
Запис: «Було нам у баби зле,
Не любила нас вона,
Била, била нас вона
Запилені, закоптити,
Загубила нас вона »
- Хлопці, помилуйтеся на розбитий посуд ...
Проводиться гра «Склади картинку»
-Що ж далі говорить посуд?
Запис: «Ми поламані, вибиті,
Ми помиями облиті
Тому-то ми від баби
Втекли як від жаби
І гуляли по полях, по болотах і луках
А до нечупара - замарахе не повернеш »
-Щоб допомогти Федора, нам потрібно буде відправитися в слід за посудом ....
-Ви готові?
Федора: -Хлопці, а куди втекла посуд?
(Вона побігла ліском, пострибала по пнях та по купинах)
-Хлопці, давайте і ми не будемо втрачати час і скоріше ж відправимося в слід за нею
А поїдемо ми на автобусі ...
3. Подорож до лісу (музика-звуки природи)
-Хлопці, ось ми і прийшли в ліс ...
Федора: - А ось і моя посуд ...
Моя скляна чашка ...
-Хлопці, а хіба чашка скляна?
Федора, посуд роблять з різних матеріалів;
Давайте подивимося і розповімо Федора з чого зроблена її посуд! (Гра «Що з чого» - чашка з порцеляни - порцеляновий і т. Д.)
Федора: - Спасибі вам, тепер я знаю, з чого зроблена моя посуд
-Хлопці, а давайте порахуємо скільки всього посуду втекло від Федори? А який за рахунком глиняний глечик? (і т.п.)
- Федора, подивися, ти посуд ображала, і вона не хоче повертатися додому ... Що нам робити? (Гра «Назви ласкаво» вилка - вилочка і т.п.)
Федора, спробуй і ти ...
Запис: «І сказала скалка:« Мені Федору шкода! »
І сказала чашка: «Ах, вона бідолаха!»
І сказали блюдця: «Треба б повернутися!»
В: Посуд пробачила тебе, Федора!
Федора: - Спасибі вам велике, що допомогли повернути посуд додому. А поки посуд моя буде йти додому, давайте ми з вами пограємо ....
Проводиться музична Физминутку «Скачуть ніжки по доріжці»
Федора: - Ми, напевно, загралися і моя посуд чекає мене вдома, давайте вирушимо до мене додому.
-Хлопці, сідайте в автобус і поїхали. Ну, а тепер нам потрібно допомогти Федора навести порядок в домі, помити весь посуд. Допоможемо? (Пальчикова зарядка «Помічники»)
Ми посуд для Федори
Вимиємо без умовлянь:
Моєму вилку, чашку, ложку,
Сковорідку, ополоник,
Моєму блюдце і склянку
І закриємо міцно кран
Запис: «І зраділи блюдця:« Дзинь-ля-ля! Дзинь-ля-ля! »
І танцюють і сміються: «Дзинь-ля-ля! Дзинь-ля-ля! »
Федора: - Спасибі вам, хлопці!
Чи не буду, чи не буду
Я посуд ображати
Буду, буду я посуд
І любити і поважати!
- Федора, а ти знаєш, що люди виготовляють різні предмети посуду для різних страв і продуктів. Давайте розповімо бабусі Федора, який посуд для чого використовується (гра «Що для чого» презентація)
- Про що ми з вами сьогодні говорили?
- Для чого нам потрібна посуд?
- Кому ми допомогли повернути посуд?
- Чи сподобалося вам заняття?
Федора: - Спасибі, хлопці, тепер я знаю, який посуд для чого використовується і як правильно вона називається! Хлопці, які ви помічники! Ай да молодці! Я дуже рада, що ви допомогли мені повернути посуд і навести порядок.
В: Федорушку посуд прощає
І солодким чаєм нас пригощає!
В Твіттері