Провела вихователь 12 групи Панкова М. В.
Ознайомити дітей з моральними поняттями сором, вина і вибачення.
Розвивати комунікативну мова.
Сприяти розвитку самосвідомості, критичного мислення, стійких позитивних інтересів.
Формувати почуття сорому за свої вчинки.
I. Вступна бесіда.
По-ль: Добрий вечір дорогі хлопці, добрий вечір наші шановні гості.
Починаємо наш виховний годину. А почати мені його хочеться з невеликого оповідання. Послухайте уважно, потім мені скажете, про що це оповідання. (Читаю оповідання «Перед соловейком соромно»).
По-ль: Про що ця розповідь?
Відп. д .: Про те, що не треба в лісі розкидати сміття, треба за собою прибирати.
По-ль: Правильно. Сміття треба забирати з собою, не кидати в лісі. А як ви думаєте, чому Ліда зібрала сміття і поклала в сумку?
Відп. д .: Їй було соромно залишати сміття в лісі.
По-ль: Так, звичайно, тому що Ліді було соромно перед соловейком. Хлопці, а відчувати почуття сорому це добре чи погано?
По-ль: Так, звичайно, якщо людина скоїла якийсь поганий вчинок, він відчуває почуття сорому. Якщо йому соромно, то він, звичайно, намагається здійснювати таких вчинків якомога менше. І, звичайно, хлопці, ми саме цього і хочемо від вас. Тому сьогодні ми з вами будемо говорити про те, що таке сором, почуття провини і коли прийнято вибачатися? І наш виховний годину сьогодні так і називається «Сором, вина і вибачення».
II. Основна частина.
По-ль: А почнемо ми з вами говорити про те, що таке сором? Хлопці, як ви думаєте, що таке сором?
По-ль: У своєму словнику Сергій Іванович Ожегов зазначив, що
Сором - почуття сильного збентеження від свідомості поганого вчинку, т. Е. Негативного.
Саме про це йдеться в оповіданні Л. Н. Толстого «Кісточка». Послухайте уважно, потім мені скажіть, чому Ваня заплакав. (Читаю розповідь)
По-ль: Чому заплакав Ваня?
Відп. д .: Він відчував почуття сорому, провини і т. д.
По-ль: Чи відчували ви коли-небудь почуття сорому?
Відп. д .: Так, відчували.
По-ль: За які вчинки вашому житті, хлопці, вам було соромно?
Відп. д .: Коли зробив щось погане, образив одного і т. д.
По-ль: Існує безліч причин для переживання почуття сорому. Сором - це важке пригнічений стан людини, яке з'являється після засудження його поведінки оточуючими, т. Е. Коли тебе засуджують, лають твої друзі, батьки, сусіди, вчителі, вихователі. Саме сором дозволяє людині гостро відчувати свій зв'язок з іншими людьми. Приводами для засудження зазвичай стають порушення моральних норм, про які ми з вами говорили, порушення дисципліни або просто погані оцінки.
По-ль: Давайте ми з вами розглянемо картину Федора Павловича Решетникова, яка називається «Знову двійка». Як ви думаєте, які почуття висловлюють особи персонажів цієї картини?
Відп. д .: Злість, гнів, смуток.
По-ль: Правильно. Мама дуже засмутилася на сина, розлютилася сестричка, братик дивиться на нього з насмішкою. Хто є головним героєм?
По-ль: А як ви думаєте, хлопці, які почуття відчуває хлопчик?
Відп. д .: Сором, вину, образу.
По-ль: А як ви думаєте, чому він відчуває ці почуття?
Відп. д .: Він отримав двійку.
По-ль: Так, він отримав двійку. А чому він отримав двійку?
Відп. д .: Довго гуляв, пропустив уроки.
По-ль: Хлопці, а як ви розумієте прислів'я «від сорому згорів»?
По-ль: Так, хлопці, коли людині соромно, він червоніє. Як ви думаєте, це прислів'я підходить до цієї картини?
Відп. д .: Так, підходить.
По-ль: Так, хоч картина і написана не в кольорових тонах, але все ж зрозуміло, що хлопчикові соромно, і він почервонів. А як ви розумієте це прислів'я «добрій людині навіть перед собакою».
По-ль: А пам'ятаєте, на початку заняття ми читали розповідь, Ліді перед ким було соромно?
Відп. д .: Перед соловейком.
По-ль: Правильно, перед соловейком, тому що Ліда була доброю дівчинкою. А це прислів'я підходить до цієї картини?
По-ль: Вірно, хлопчикові соромно і перед собакою, адже він добрий.
- Так, якщо людина добра, якщо він правильно вихований, то, звичайно, йому буває соромно не тільки тоді, коли його лають.
Я йду, і ти йдеш - раз, два, три. (Крокуємо на місці)
Я співаю, і ти співаєш - раз, два, три. (Ляскаємо в долоні)
Ми йдемо, і ми співаємо - раз, два, три. (Стрибки на місці)
Дуже дружно ми живемо - раз, два, три. (Крокуємо на місці)
По-ль: Сором захищає від поганих вчинків, але іноді, на жаль, утримує і від хороших. Існує поняття помилковий сором: наприклад, слухаючи пояснення нового матеріалу, учень щось не зрозумів, але посоромився перепитати. Хлопці, у вас таке буває?
По-ль: Сором найчастіше пов'язаний з такими переживаннями як образа, страх і вина. Хлопці, а що таке вина, як ви думаєте?
По-ль: Вина - це переживання людини з приводу свого невиконання обов'язку перед самим собою. Т. е. Коли людина зробила щось неправильно, то йому стає соромно, він відчуває себе винуватим. Якщо сором - відповідальність за вчинок перед іншими, то вина відповідальність перед самим собою. Хлопці, почуття провини - дуже важке переживання. Почуття провини - це добре, але його не повинно бути багато. Воно іноді серйозно впливає на психіку людини, не дає йому спокійно жити. Справитися з почуттям провини можна тільки розкаявшись. Покаятися - значить прийняти рішення не повторювати свої помилки, змінити свою поведінку. Як ви думаєте, в яких ситуаціях люди відчувають почуття провини?
Відп. д .: Скривдив маму, друга, щось не виконав.
По-ль: Щоб позбутися від почуття провини як треба вчинити?
Відп. д .: Вибачитися.
По-ль: Правильно, потрібно вибачитися перед тим, кого образив. Що таке вибачення?
По-ль: Вибачення - підстава для виправдання, т. Е. Основу для того, щоб тебе зрозуміли, пробачили і виправдали. З давніх-давен слово «прости», «вибач», означало «зніми з мене вину», «відпусти мене вільним, щоб в подальшому шляху я не відчував незручності і гіркоту». Хто просить вибачення, це не ознака слабкості, приниження, а навпаки, це ознака сильної людини, здатного зробити вчинок і відновити добрі відносини з оточуючими. А які слова ми вживаємо, коли вибачаємося?
Відп. д .: Вибачте будь ласка, я прошу вибачення, я винен перед вами, я не хотів тебе образити, я приношу свої вибачення, я не думав, що це образить тебе, не гнівайтесь ласка.
По-ль: Добре, молодці. А як можна відповідати на вибачення?
Відп. д .: Добре, да ладно, не варто вибачатися, нема за що, я не серджуся, будь ласка.
По-ль: Отже, в яких ситуаціях можна використовувати дані фрази?
Відп. д .: В тих ситуаціях, коли чинимо неправильно.
По-ль: Добре, а зараз у мене для вас завдання. (Діти по одному витягають картки з завданнями).
- ти запізнився до одного на день народження, як ти будеш себе вести?
- ти запізнився на урок.
- продзвенів дзвінок, починається урок. Ти на порозі класу стикаєшся з однокласницею.
- бігаючи по коридору, ти ненавмисно налетів на вихователя.
По-ль: Ніколи не соромно просити вибачення, адже вибачення - це ключ до примирення, це нагорода, це ознака душевних перемог. (Вірш «Вибачення - це нагорода» читає Тріфанов Саша)
Вибачення - це нагорода,
Це ознака душевних перемог.
Вибачатися часом нам треба,
Це зовсім для нас не секрет.
І нехай вибачення часто
Відкривають в життя кращу нехай,
Ми хочемо, щоб світило нам щастя
Хоч помилилися ми в чомусь трохи.
По-ль: А зараз, хлопці, спробуйте закінчити ці пропозиції.
1) Легше на душі стає, коли тебе ... прощають.
2) Прощення дає свободу від почуття ... провини.
3) Вибачення ніколи не буде вибаченням, якщо воно звучить як ... послугу.
4) У кого совісті немає, немає і ... сорому.
По-ль: А зараз таке завдання. Перед вами набір кольорового паперу. Виберіть той лист, якого кольору сором. Чому ви вибираєте цей колір?
Відп. д .: Тому що від сорому червоніють.
По-ль: І я, хлопці, вибираю червоний колір, тому що, коли мені буває соромно, я теж червонію.
Хлопці, а ви кого-небудь ображали в нашому класі? Згадайте ситуації, коли ви когось образили. Згадали? А тепер виходите сюди, візьміть один одного за руки і попросіть вибачення. (Просимо один в одного прощення, відповідаючи на вибачення).
По-ль: Добре, ну що ж, хлопці, наш виховний годину підійшов до кінця. Хочеться почути, що ж кожен з вас узяв для себе з цього заняття.
По-ль: Мені ще раз хочеться сказати, що той, хто просить вибачення, це ознака сильної людини, ніколи не соромно просити вибачення, і вибачатися треба так, щоб людині стало легше після ваших слів, а вміти прощати - значить бути великодушним.
Я дякую вам усім за теплий довірлива розмова, за добрі і розумні думки. Дякуємо.
- ти запізнився до одного на день народження, як ти будеш себе вести?
- ти запізнився на урок.
- продзвенів дзвінок, починається урок. Ти на порозі класу стикаєшся з однокласницею.
- бігаючи по коридору, ти ненавмисно налетів на вихователя.
всі твори
Рейтинг творів
- Тема: «баріонів гідродинамічний удар очима сучасників»
Речовина сингулярно прискорює вибух незалежно від пророкувань самоузгодженої теоретичної моделі явища. Атом масштабує. Всі есе.
1. Казки Салтикова-Щедріна відрізняє: А) пафос; Б) іносказання; В) ліричність. 2. Алегорія - це: А) фраза, вимовлена на іноземному. Всі есе.
"Новий рік" Новий Рік стукає в двері! Відкривай йому скоріше. Червонощокий карапуз - Твій тепер надійний друг. Вірно будете дружити. Всі есе.
Варіант I 1. Виберіть вірне твердження. А. Тільки тверді тіла, складаються з молекул. Б. Тільки рідини складаються з молекул. В. Тільки. Всі есе.