Найбільше відповідей на перший лист, де я писала про боротьбу з опаздиванія і прогулами. Є багато листів, де хлопці пишуть просто, що хлопці не зрозуміли, про що йде мова. Одна дівчинка-піонерка повідомляє, що така-то дівчинка спізнюється, ходить брудна. Пара хлопчиків повідомляє просто імена прогульників у своєму класі і лає їх хуліганами. Ця дівчинка і ці хлопчики зовсім не зрозуміли, що розмова йшла про те, як самим хлопцям боротися з прогулами і запізненнями. Один піонер зі станції Краматорської пише, що за тими хлопцями, які запізнюються до школи і листи Крупської не виконують, піонери заходять і тягнуть їх до школи за волосся. Хлопець не зрозумів листи: в листі моєму про те йшлося, щоб хлопці допомагали прогульникам перестати спізнюватися, усувати причини опаздиванія, а хлопчина не зрозумів, як це зробити, і пропонує тягнути в школу за волосся. «Зрозумів»!
Учениця села Мошки Новоторжского району IV групи пише: «Ми зі свого боку боремося з прогулами в такий спосіб: 1) ми змагаємося група з групою, бригада з бригадою на краще відвідування школи; 2) повернувшись додому, учні збираються цілою бригадою і йдуть до залишився вдома дізнаватися причину, чому він не ходив до школи ». Учні АЗС № 1 м Калініна постановили вжити таких заходів: «1) учень, що не відвідує уроків, повинен принести довідку, з якої причини він не з'явився на уроки; 2) якщо ж учень не пред'являє довідку, то до нього посилають трійку по всеобучу для з'ясування причини відсутності; 3) далі, щоб зжити різні недоліки, ми охопили весь клас соцзмаганням і ударництва, а також вступили в піонери всім класом ». Учні III групи Большеяранской школи Нижегородського краю вирішили вести роз'яснювальну роботу серед батьків учнів про важливість навчання в школі і про загальне обов'язкове навчання. Учні М.-ЛУКАШІВСЬКЕ ШКМ, в Запоріжжі, «закріпили кожного пропускає заняття учня за кращим ударником учнем».
Піонери загону ЮП села «Будьонного» при руднику імені Карла Маркса (ст. Єнакієве, Донбас) вступили між собою в соцзмагання, причому кожен піонер дав письмову обіцянку проводити в життя заповіти Леніна. Хлопці з віддаленого куточка Східного Сибіру пишуть про те, що раніше в їх групах був 21 піонер, а коли вони прочитали мій лист, то 15 хлопців ще вступили в піонерський загін. Багато хлопців пишуть, що їм лист сподобалося, а хлопці з ШКМ села Ведмежого Північнокавказького краю пояснюють чому: «Ви відзначили ряд недоліків, які панують в наших школах і загонах, але це неважливо, ми їх і самі знаємо, а важливо те, що ви абсолютно просто вказуєте способи, якими можна зжити ці недоліки. Ми їх не знаходили ». З листів хлопців видно, що вони значно доповнили запропоновані мною способи зжити недоліки і енергійно боролися за їх изжитие.
На другий лист - «Моє» і «наше», де йшлося про те, як треба берегти суспільне майно, отримане менше відгуків. Але є цікаві листи. Так, піонери р Черемхово, бази 1-й АЗС 1-го загону імені Ворошилова, пишуть: «У нас часто в шкільній їдальні спливають ложки. У бібліотеці багато рвуть і бруднять книги, креслять столи, пишуть написи на стінах. Ми пропонуємо: дбайливо ставитися до шкільного майна, яке не черкає на столах і на стінках. Потрібно дбайливо ставитися до інструмента, стежити за порядком в їдальні. До тих пір поки ми не виконаємо цих пропозицій, ми не маємо права називати себе ленінцями ». Хлопці Бардуковской школи Шатурського району Московської області пишуть про те, що вони будуть стежити за своїми товаришами-нешкольнікамі, щоб і вони ставилися дбайливо до громадського майна: «Ми будемо стежити за сохранностью- колгоспного майна. Ми виберемо бригаду для перевірки збереження майна колгоспу. Якщо будуть порушення, то будемо сповіщати правління колгоспу ». Хлопці міської татарської школи (місто не вказано) постановили наступне: 1) закріпити за кожною ланкою парти і стільці, щоб воно відповідало за збереження довіреного йому майна; 2) доручили навчально-виробничої комісії учкому через кожну п'ятиденку оглядати книги і зошити, щоб вони не були брудними; 3) під час перерв замість бігання по партах влаштовувати організовані ігри дівчаток з хлопчиками (чого не було раніше).
Третій лист - про хлопчиків і дівчаток - збентежило хлопців, вони не підозрювали, що в зневажливому і глузливому ставленні до дівчаткам є щось буржуазне. Хлопці зобов'язуються зміцнити товариську зв'язок між хлопчиками і дівчатками. Про це пишуть учні мурзінское школи, про це пишуть хлопці з Черемхова, зі шкільного містечка. Піонери 1-го загону імені Ворошилова 1-й Черемховской АЗС постановили: «Припинити обзивання кличками дівчаток і хлопчиків, грати разом, сидіти по ланках, що не писати дурних записок як хлопчикам, так і дівчаткам». Є кілька цікавих листів вожатих. З Уральської області, Краснополянская району, Городищенської школи I ступеня, деткор пише: «У нас в Городищенської школі I ступеня немає такого положення, що на заняттях в одному місці сидять одні дівчатка, а в іншому місці - одні хлопчики. Сидять змішано і не різняться. Хлопчики дівчаток не б'ють, а не так, як буржуйські сини. Геть підле буржуазне ставлення до дівчаток і жінок! Дівчинка у нас в школі має право брати участь в учкому і на загальних зборах школи має право піднімати руку і що-небудь сказати ».
Це, ймовірно, правда, що в Городищенської школі немає ворожнечі між хлопчиками і дівчатками. Городищенська школа знаходиться в Краснополянском районі. У цьому районі було багато партизан, які боролися з білими, а потім в цьому районі здавна багато було колгоспів, а тепер Краснополянський район - район суцільної колективізації. Там багато колгоспниць, коммунарок-активісток, і це не могло не відбитися і на ставленні до жінки. Але в чому деткор не правий? Він каже, що дівчатка у них в школі мають такі ж права, як хлопчики. Це у всіх радянських школах так. Але одна справа права, а інша справа побут. Багато старих, викорененої звичок. Їх треба зжити. Важливо, щоб кожен піонер, кожна піонерка розуміли, що вони товариші, рука об руку їм треба боротися за справу Леніна.
Четверте лист було написано до десятиріччя піонерської організації і по суті справи не вимагало відповіді. Було багато листів від піонерів і школярів, де хлопці описують свою роботу, пишуть про свої досягнення. Листи дуже цікаві.
Я рада, що хлопці так дружно відгукнулися на мої листи. Ще багато про що хочеться поговорити з ними,
Поділіться на сторінці