Виховання цуценяти брюссельського гриффона, малого брабансон
Однак між вищим ступенем (ватажок) і нижчої є і проміжні ранги. Виростаючи, собака займає в будинку певний ієрархічне положення. Якщо воно вище, то вона як лідер диктує свої умови іншим членам сім'ї. Такий стан не є оптимальним для собаки, яка більше «любить» підкорятися, ніж керувати. Тому для нормального життя з собакою необхідно стати лідером по відношенню до неї. Це і є перший ступінь домашньої дресирування.
Ви приносите додому цуценя. Яке послух вам хотілося б виховати в ньому спочатку? Як правило, це привчання до місця або до туалету. Дуже важливо не зробити помилку з самого початку. Інакше потім собака буде дресирувати вас (причому досить успішно), а не ви - собаку. Наприклад, після того, як щеня освоївся в будинку, ви визначили йому місце і хочете, щоб він залишався на місці, а не відправлявся спати в вашу ліжко. Щеня не хоче там бути, тому що в ліжку тепліше і м'якше. Він скиглить, гавкає, - в загальному, просить. Якщо ви не витримуєте і задовольняєте його вимоги, відбувається закріплення досвіду у цуценяти - він домігся свого. Таких прикладів можна навести багато. Як ви думаєте, хто в цій ситуації кого дресирує? Пам'ятайте, що любов собаки заснована на повазі і вона не буде поважати і любити того, ким сама може керувати.
Існує інша крайність. Деякі власники не просто стають лідерами для своєї собаки, а самостверджуються за її рахунок, надмірно пригнічуючи собачу індивідуальність. Це дуже погано: собака втрачає здатність приймати власні рішення і перетворюється на жалюгідну, забиту істоту. Така собака не здатна самостійно працювати. Тому у вихованні собаки дуже важливо зупинитися на «золотій середині».
Навчання цуценя починається з самого раннього віку. Спочатку закріплюються прості навички - звикання до клички, режиму годування і прогулянок, і т. Д. Звичка - це певна послідовність дій собаки, що дозволяє їй з високою ймовірністю досягати часткового або повного задоволення потреби. Наприклад, якщо щеня реагує на кличку, він отримує шматочок їжі. Тому навчати собаку краще на порожній шлунок. Так простіше пояснити собаці, що для отримання їжі потрібно «працювати». Взагалі, виховання цуценя можна умовно розділити на три фази:
2. Коли щеня потрапляє в свій новий будинок (зазвичай у віці 8-12 тижнів), починається друга фаза. Щеня повинен навчитися законам життя поруч з людиною: не скиглити вночі, звикнути до туалету в певному місці, не красти їжу зі столу господаря, не гризти меблі і т. Д.
3. Третя фаза виховання дуже близька до власне дресируванню. Коли щеня трохи підріс і звик до господаря, його навчають основним командам: «Фу!», «До мене!», «Поруч!» І іншим.
Як же на практиці навчити цуценя необхідним навичкам? Перш за все, треба уважно поспостерігати за собакою. У собаки надзвичайно розвинена здатність до самонавчання. Те, що часто сприймається власником як розумно е дію, насправді не що інше, як самонавчання. Наприклад, одна сука породи бассет вміє просити їжу, стукаючи лапою по мисці для їжі, і просити воду, стукаючи по мисці для води. Здається, що це осмислені дії. Насправді ця собака видресирувала господаря. Одного разу вона стала облизувати порожню поїлку, яка, загримівши по підлозі, привернула увагу господаря, який налив їй води. Засвоївши цей факт (дія - позитивне підкріплення), собака в наступний раз стукала мискою голосніше і наполегливіше і швидше отримала бажане.
Важливо заохочувати цуценя кожен раз, коли він справив бажану дію, щоб закріпити рефлекс. Техніку всякої дресирування можна звести до трьох основних етапів:
1. Собаку різними способами змушують зробити необхідний рух.
2. Роблять так, щоб цей рух доставляло собаці задоволення.
3. Одночасно дають потрібний сигнал.
Якщо це вдається виконати кілька разів в одній і тій же формі, то у собаки виробляється відповідний рефлекс.
Як і в любо м іншому починанні, важливо встановити для себе мету виховання собаки. В першу чергу визначте, якими якостями і якими звичками повинна володіти ваша собака. Які бажані звички є або починають організовуватися у даній собаки і якими небажаними особливостями характеру вона володіє. Що буде заохоченням для вашої собаки - ласощі, ласка або щось інше? Адже далеко не кожну собаку можна вивчити працювати «за шматок». Для успішного дресирування собаку потрібно зацікавити у виконанні вправ і підтримувати постійну зацікавленість в роботі. Пам'ятайте про це, і успіх вам забезпечений.
Ось ще деякі особливості цуценят, які відрізняють їх поведінку від дорослого собаки. Необхідно пам'ятати, що у цуценят немає тривалих осередків порушення, т. Е. Того, що ми називаємо увагою. У цьому возра сте щеня, як і дитина, шукає все нові і нові враження, його увагу не зупиняється довго на одному предметі чи дії. Ось чому вихователь повинен постійно пропонувати нові враження, щоб підтримати постійну зацікавленість. Щеня буде виконувати ті чи інші команди тільки тоді, коли йому це цікаво.
Чому у цуценяти немає стійких вогнищ збудження? Тому, що більшість зустрічаються йому, що оточують його подразників є для нього новими, т. Е. Викликають орієнтовну реакцію, яка гальмує утворення умовного рефлексу. Для цуценят не слід брати в якості умовних сигналів сильні подразники.
Чим сильніше умовні подразники, тим активніше і довше буде прояв орієнтовного рефлексу, тим більша кількість поєднань необхідно для утворень зв'язку подразника з підкріпленням. Сильним подразником можна просто налякати цуценя.
Кращим збудником зацікавленості є захоплююча гра. Звичайно, дресирування не обмежується одним лише принципом гри. Згодом в голосі вихователя будуть звучати нотки загрози, зміцніють тони накази, і виконання стане обов'язковим, але спочатку потрібно захоплююча зміна вражень, необхідна для підтримки постійної зацікавленості, a отже, і природного прагнення до заохочення. Граючи, щеня осягає апортировки, бар'єр, переслідування тікає і інші прийоми, початковим подразником яких є інстинкт.
Зростаючий щеня, як і дитина, не може бути наданий самому собі, йому потрібні іграшки, що належать особисто йому. Якщо господар дає цуценяті апорт, м'яч, ганчірку і приділяє належну час її виховання, небажаних явищ не буде, так як виховання носитиме організований характер: щеня, маючи свої іграшки, не стане гризти меблі та інші речі від байдикування, від нудьги і від фізіологічних потреб, природних при зростанні молодого організму.
Виховання має на меті поступову підготовки організму молодого собаки до подальшої дресирування і роботі. Підготовка організму ведеться в двох напрямках: фізична підготовка і «психофізіологічний» виховання.
Фізична підготовка розвиває фортеця кістяка витривалість і здатність до загальної фізичний гарт організму.
«Психофізіологічне» виховання полягає в розвитку і зміцненні корисних службових якостей, в установці характеру молодого собаки.