Бути частиною великого
Східна система виховання дітей базується на емоційній складовій, тут важлива передача сімейних цінностей, досвіду поколінь, залучення дитини в фамільні і загальнонаціональні традиції. Малюк виховується в повазі до старших, він гостро відчуває зв'язок з бабусями і дідусями і з радістю і смиренням підпорядковується внутріродинним законам ієрархії. Дитина росте в любові і гармонії, будучи на всіх родичів джерелом великої радості.
Цікаво, що на Сході батьки дають можливість своєму чаду отримати власний досвід, чи не вберігають його від помилок. Якщо дитина самостійно домігся серйозних успіхів, батьки активно хвалять і заохочують його до подальшого розвитку, не забуваючи, однак, зайвий раз нагадати, що все це стало можливим завдяки підтримці близьких, тобто, роблячи акцент на якусь колективність свідомості.
Послух і повагу - дві головних чеснот, які повинні бути у східного дитини. Система зобов'язує дітей шанувати батьків навіть в зрілому віці. Азіати взагалі дуже згуртований народ; почуття єдності для них вкрай важливо і закладено на дуже глибокому ментальному рівні. Тому, виростаючи, дитина продовжує піклуватися про своїх предків, переносячи з часом це почуття на свій народ в цілому, поважаючи державу, в якому живе. Азіатам важливо відчувати себе частиною чогось великого, загального, цілого і, одночасно, рідного.
Орієнтир на успіх
Західний дитина з дитинства включається в боротьбу за виживання в складних умовах конкуренції. Він росте з думкою, що потрібно бути першим, кращим, найдостойнішим.
Тому випадки невдачі переживаються болісно як самою дитиною, так і батьками, а особисті успіхи і перемоги стають в мить ока природним доказом успішності.
Західною традицією передбачається досить ранній вихід дитини з сім'ї - в 16-17 років він вже може жити окремо. Діти не отримують від батьків ніякої підтримки, не дослухаються до їхньої думки - відносини вибудовуються швидше партнерські, ділові.
Відмінності моделей виховання дітей
Таким чином, східні діти ростуть спокійнішими, гармонійними, вміють радіти дрібницям і цінувати життя таким, яким воно є. Західні ж діти міряють все по шкалі престижності, вони динамічніші, відрізняються добре розвиненою спритністю мислення і винахідливістю. Вченими доведено, що ці відмінності в темпераменті і, як наслідок, в світовідчутті, видно на примітивному рівні ще при народженні.
Було проведено нехитрий експеримент: обличчя дитини накривали легкої тканиною і дивилися за поведінкою - китайські діти лежали спокійно і дихали через рот, малюки європейських національностей крутили головою особа або намагалися прибрати тканину руками. У наявності випестиваемие століттями культурні відмінності: витриманість і прагнення до гармонії на Сході і жага дій і націленість на результат на Заході.
При всіх відмінностях в культурно-філософському плані, Схід і Захід об'єднані сімейними цінностями. Як в Азії, так і в Європі дитина є центром всесвіту окремо взятої родини. Але при цьому є деякі відмінності в його сприйнятті.
Так, наприклад, японські батьки до п'яти років дозволяють своїм дітям практично всі і потурають їм зерна. Допитливі крихти можуть робити що захочуть - головне, щоб це було безпечно для здоров'я.
А після п'яти років малюків беруть в їжакові рукавиці - настає час «рабства», яке триває до 15 років. У цей період закладаються основи слухняності, покори, дитини вчать відповідати за свої вчинки. І лише після досягнення 16 років дитина зрівнюється в сприйнятті з дорослими.
Ця модель виховання передбачає, таким чином, максимальну турботу і ласку в дитинстві, залізну дисципліну в підлітковому віці і, як результат, багатостороннє гармонійний розвиток особистості в перехідному віці. Підліток добре знає правила, прийняті в суспільстві, виконує свої обов'язки по відношенню до оточуючих, стає надійним членом суспільства.
Особливо слід відзначити, що на Сході в процесі виховання дітей велике значення приділяється хорошим манерам і здатності контролювати емоції. У ранні роки малюка виховує, як правило, мама (батько вважається добувачем і часом приєднується до виховання, коли дитина вже йде в школу). Вона ніколи не підвищує на нього голос, але лише власним прикладом і терпінням домагається слухняності.
Пора в дитячий сад!
Близько трьох років дитини відправляють в дитячий сад. При цьому мамі необхідно надати документи, що доводять, що вона змушена працювати і тому не може присвятити себе догляду за малюком. В іншому випадку таке егоїстичне батьківське поводження заслуговує осуду.
Іноді дитини відправляють в садок при університеті. На Сході вкрай важливо отримати гарну освіту - це гарант престижної, добре оплачуваної роботи в майбутньому. Тому малюків з ніжного віку привчають складати іспити, і навіть під час вступу до сад вони часто змушені проходити досить складний тест.
У дитячому садку вихователі в процесі виховання дітей намагаються всебічно розвинути маленьких японців. Особлива увага приділяється хоровому співу, який допомагає виховувати важливе для японців почуття єдності, і прикладної творчості (малювання, орігамі. Аплікацій). Склад груп при цьому змінюється кожні півроку - це також служить розширенню кругозору вихованців, дає їм нові можливості для спілкування, збагачує духовно.
Принцип гармонійного розвитку особистості лежить в основі всього педагогічного процесу. У змаганнях часто немає переможців, а в класі улюбленців або просто кращих учнів - завжди «перемагає дружба».
З одного боку, таке виховання дітей дає свої позитивні результати: у людини формується здорове самосвідомість, віра в себе і свої здібності. Але з іншого боку, відомо, що, стаючи дорослими, японці часто бувають нездатні до самостійного прийняття рішення, постійно озираються на колектив, перекладають свої проблеми на плечі оточуючих.
