адекватність суб'єктивних образів об'єктивної дійсності;
адекватність рівнів зрілості емоційно-вольової та інтелектуальної сфер віком;
здатність до саморегуляції поведінки;
розумне планування життєвих цілей і підтримання активності при їх досягненні. (Див. Додатковий ілюстративний матеріал.)
Проблеми для обговорення:
1. Поняття норми в різних психологічних школах.
2. Критерії психічного здоров'я з позицій медичної психології.
8.3. Особистість як соціокультурна реальність
Співвідношення понять "індивід", "індивідуальність", "особистість"
Людина як суб'єкт, його психічна організація
структура особистості
Співвідношення понять "індивід", "індивідуальність", "особистість"
У світі живих істот тільки людина може бути названий особистістю. Що вийшов завдяки праці з тваринного світу і розвивається в суспільстві, що здійснює спільну діяльність з іншими людьми і спілкується в ними, він стає суб'єктом пізнання і активного перетворення матеріального світу, суспільства і самого себе, тобто особистістю.
У людського зародка в генах закладено природні передумови для розвитку власне людських ознак і якостей. Конфігурація тіла новонародженого припускає можливість прямоходіння, структура мозку забезпечує можливість розвитку інтелекту, будова руки - перспективу використання знарядь праці і т.д. Цим немовля відрізняється від дитинча тваринного, тобто за сумою своїх можливостей є людиною. Все це визначає приналежність немовляти до людського роду, що відбивається в понятті індивід. Тобто в понятті індивід людина втілений як одинична природна істота, представник виду Homo. Sapiens. Олексій Миколайович Леонтьєв (1903-1979) до індивідуальна властивостями відносив фізичну конституцію, тип нервової системи, темперамент, динамічні сили біологічних потреб, аффективность і природні задатки. (Див. Додатковий ілюстративний матеріал.)
Найбільш повно загальна схема індивідуальна властивостей описана Борисом Герасимовичем Ананьєва (1907-1972), який поділяв їх на два великі класи:
індивідуально-типові властивості (Див. додатковий ілюстративний матеріал.);
віково-статеві властивості. (Див. Додатковий ілюстративний матеріал.)
Індивідуально-типові властивості, в свою чергу, діляться на три групи:
Людина як суб'єкт, його психічна організація
людина, люди на вищому (для кожного з них) рівні активності, цілісності, автономності і т.д .;
творець власної історії, вершитель свого життєвого шляху;
той, хто здійснює діяльність, спілкування, поведінка, споглядання та інші види специфічно людської активності: творчої, моральної, вільної і т. д. (Див. додатковий ілюстративний матеріал.)
У найповнішому і широкому сенсі слова суб'єкт - це все людство в цілому, що представляє собою суперечливе єдність суб'єктів іншого рівня і масштабу:
етносів;
різних спільнот;
класів і груп;
індивідів, що взаємодіють один з одним. (Див. Додатковий ілюстративний матеріал.)
Суб'єкт взаємодіє з іншими людьми перш за все як з суб'єктами, а з речами і предметами - як з об'єктами. Об'єкт виділяється всередині буття тільки суб'єктом в ході діяльності і спілкування і тому існує лише для нього, т. Е. Немає об'єкта без суб'єкта. Суб'єкт і його психіка - це не дві системи, а одна. Суб'єктом є не психіка людини, а людина, що володіє психікою, не ті чи інші психічні властивості і взагалі форми активності, а сама людина - діяльний, спілкується і т. Д. Цілісність суб'єкта є підстава для системності всіх його психічних якостей - часто досить суперечливих, не завжди гармонійних і т. д. Суб'єкт - якісно певний спосіб самоорганізації, саморегуляції, узгодження зовнішніх і внутрішніх умов активності, центр координації всіх психічних процесів, станів, властивостей, здібностей, можливостей (І обмежень) особистості співвідносні з об'єктивними і суб'єктивними (цілі, домагання, завдання) умовами діяльності, спілкування і т. Д. Таким чином, суб'єкт - найважливіше з нескінченно різноманітних суперечливих якостей людини. (Див. Додатковий ілюстративний матеріал.)
Таким чином, основна відмінність властивостей особистості полягає в тому, що вони характеризують людину як суб'єкта суспільно-трудової діяльності.
Однак будь-яке психічне властивість є необхідною для того, щоб бути суб'єктом діяльності. Активність людини обумовлена не тільки властивостями особистості, а й особливостями психічних процесів - сенсорної чутливістю, спостережливістю, швидкістю зйомки, збереження і відтворення, кмітливістю і т.д. (Див. Додатковий ілюстративний матеріал.)
структура особистості
Проблеми для обговорення:
1. Співвідношення понять "індивід", "індивідуальність", "особистість".
2. Людина як суб'єкт, його психічна організація.
3. Структура особистості.
8.4. Унікальність життєвого шляху особистості
"життєвий шлях";
"Стратегія життя";
"життєва ціль";
"Життєва перспектива";
"Психологічна перспектива";
"Особистісна перспектива";
"Життєві завдання";
"Простір і час життя";
"Ініціатива" і "відповідальність";
"Стиль життя", "життєвий план";
"Сценарій життя". (Див. Додатковий ілюстративний матеріал.)
Розглянемо визначення цих понять. Життєвий шлях - процес розвитку людини як суб'єкта власного життя, в ході якого здійснюється регуляція життєвого процесу і формування стійкої і, одночасно, пластичної структури особистості.
Стратегія життя - спосіб організації життєвого процесу.
Життєва мета - уявлення про основний результаті (результати) або подію (події), які повинні відбутися в житті, интегрирующем всі приватні події і виправдовує людське існування.
Життєва перспектива - сукупність обставин і умов життя, які забезпечують ефективність особистісного зростання.
Психологічна перспектива - когнітивна здатність передбачати майбутнє.
Особистісна перспектива - готовність до майбутнього в сьогоденні.
Життєві завдання - реалізація життєвої мети в реально відбуваються життєвих подіях.
Простір і час життя - психологічні характеристики організації життєвого процесу; простір розглядається як властивість протяжності життєвого процесу, час - як властивість його регуляції.
Ініціатива - своєчасна формулювання життєвих завдань і включеність особистості в процес їх виконання.
Відповідальність - вміння приймати життєво важливі рішення і забезпечувати контроль за їх виконанням.
Стиль життя - унікальна конфігурація особистісних рис, мотивів, когнітивних стилів і способів пристосування до реальності, характерна для поведінки індивідуума і забезпечує сталість його поведінки.
Сучасні психологічні дослідження показують, що вибір і планування індивідуальної стратегії життя (свідомо чи несвідомо) здійснюються самою особистістю завдяки наявності у неї права на цей вибір.
Життєві плани і життєвий сценарій
герой, з яким ідентифікує себе дитина;
антигерой, який втілює відкидаємо дитиною риси;
ідеальний герой, риси характеру якого поки відсутні у дитини, саме він визначає напрямок особистісного зростання;
сюжет - модель подій;
інші персонажі, які беруть участь в життєвому процесі;
звід моральних правил. (Див. Додатковий ілюстративний матеріал.)
Особистість здатна вибирати різні сценарії або моделі поведінки. Одні з них можуть сприяти успіху, інші - приводити до невдачі, але всі вони дозволяють дитині і дорослому структурувати життя, ставити їй певний напрям, яке забезпечує можливість досягнення життєвої мети. (Див. Додатковий ілюстративний матеріал.)
Відповідно до теоретичних і емпіричними дослідженнями життєвих планів розробляються психотерапевтичні прийоми, спрямовані на діагностику, а в разі необхідності - і на зміну "сценарію невдахи".
Проблеми для обговорення:
1. Проблема життєвого шляху в психологічній науці.
2. Основні елементи життєвого сценарію людини.
3. Унікальність життєвого шляху кожного окремо взятого індивіда.