Прогулянки з дитиною в парку або на березі річки (ставка) можна використовувати більш продуктивно для спілкування з природою. Одні і ті ж об'єкти природи доцільно вивчати багато разів, особливо в різні сезони року. Запам'ятавши якусь одну березу (сосну, дуб), можна відзначати зміни в самому дереві і навколо нього. Або, наприклад, прийшли ви до берега водойми погодувати качок. А до води підійти не можна: пластикові пакети, пляшки, бензинові розводи. Дитина може і не помітити (або помітити і не запитати) вас, чому так. Необхідно розмовляти з дитиною, задавати йому питання про те, що він бачить. Питання для обговорення сприяють розвитку мислення, логіки, творчості, емоцій дитини. Зверніть увагу: взаємини людини і природи дуже складні, і на пов'язані з цією проблемою питання не завжди є однозначні відповіді. Тому головне, щоб, відповідаючи на запропоновані запитання, дитина думав, міркував, вмів обгрунтувати свою відповідь, нехай навіть його точка зору не збігається з вашою. Важливий саме процес обговорення, а не правильність відповіді. Запропонуйте малюкові самостійно проілюструвати найбільш запам'яталися моменти. Дуже важливо, щоб дитина задумався над власним ставленням до навколишнього його природі.
Н.А. Рижова, доктор педагогічних наук, еколог, який працює з дошкільнятами, пропонує вирішити тему "Я і річка" наступним чином.
Обстежте з дітьми берег прилеглої річки, озера. Нехай дитина визначить місце, де відпочивали люди. Який сміття вони залишили на березі? Які почуття викликає вид забрудненого водоймища? Чи є на березі річки місця, де не видно слідів відвідування людей? А як вони сприймаються дітьми? Може бути, сюди приходили люди, які знають, як вести себе під час відпочинку на річці? Можливо, на березі валяється сміття, який дитина зможе прибрати. Звичайно, до цього треба ставитися обережно, дотримуватися санітарно-гігієнічні правила. Як дитина думає, куди дівається сміття? Чи потрапить він у річку? Якщо дитина відпочиватимуть тут, то що залишить після себе?
Вам знадобиться для дослідницької роботи стаканчик з брудною і чистою водою з "річки", порожній стаканчик з фільтрувальної папером. Для малювання приготуйте фарби і олівці, фломастери сірих, блакитних, синіх, фіолетових, коричневих відтінків і чорного кольору. Для відображення "настрої" річки до і після приходу людей заздалегідь готується аркуш паперу, розділений на дві половини. На обох половинах зображена незафарбовані стрічка річки на тлі луки.
Перед початком читання запитаєте дитини: відпочивав він на річці, що робив? Чи любить дитина відпочивати на водоймах? Що саме йому подобається в такому відпочинку?
Скажіть дитині, що на річці, на озері люблять відпочивати всі. Але не всі знають, як правильно себе вести, як зробити так, щоб Річка не образилася, щоб вона залишалася чистою і любила людей. Прочитайте розповідь про річку, яку дуже образили люди.
Як люди річку образили
Жила-була блакитна Річка з чистою, прозорою водою. Вона була дуже веселою і любила, коли до неї приходили гості. "Подивіться, яка я чиста, прохолодна, красива. Як багато мешканців в моїй воді: і риби, і раки, і птиці, і жуки. Я запрошую вас в гості, приходьте викупатися, відпочити. Я буду вам рада", - говорила Річка .
Одного разу до неї в гості прийшли тато, мама і хлопчик Костя. Сім'я розташувалася на березі і почала відпочивати: засмагати і купатися. Спочатку тато розвів багаття, потім наловив багато-багато риби. Мама нарвала величезний букет красивих білих латать, але вони швидко зів'яли, і їх довелося викинути. Костя витягнув з річки багато черепашок, розкидав їх по березі, а деякі розбив каменем, щоб з'ясувати, що у цих черепашок всередині. Потім він піймав жабу і розчавив її, тому не любив жаб. І ще він наступив на великого чорного жука, який необережно виявився поруч. Коли сім'я зібралася йти додому, тато викинув все порожні банки в річку, мама сховала в кущах брудні паку ти і папірці. Вона дуже любила чистоту і не терпіла сміття в своєму будинку. Коли гості пішли, блакитна річка посіріла, стала сумною і більше ніколи нікого не кликала до себе в гості.
Питання для обговорення:
Якою була Річка до приходу Костіної сім'ї? Опиши ее. Чому вона посіріла і посмутніла після того, як тато, мама і Костя відпочили на її березі? Як тато, мама і Костя образили Річку і її жителів? Чому так не можна чинити? Що б ти зробив на місці Кістки?
Під час обговорення відповідей підкресліть, що і тато, і мама, і Костя могли образити річку не тому, що хотіли цього. Швидше за все, як і багато людей, вони просто не знали правил поведінки на відпочинку і не замислювалися над тим, що до річки треба дбайливо ставитися. Наприклад, мама була акуратною будинку, але вважала, що на березі річки сміття викидати можна. Якщо все люди будуть знати, що річку не можна ображати і чому саме, то річки на землі залишаться блакитними.
2-й етап: малювання. Запропонуйте дитині підібрати кольори, за допомогою яких можна відобразити зміни, що відбулися з річкою. Нехай він розфарбує річку на обох половинках листа, при цьому на лівій його частині відобразить за допомогою кольору "настрій" річки до приходу гостей, а на правій - після їх відходу. Можна запропонувати дитині самостійно намалювати місце, де відпочивали Костя і його батьки, як воно виглядало до і після.
3-й етап: дослідницька робота. Скажіть дитині, що в стаканчику річкова вода. У першому - з чистої річки, до того, як вона "зустрілася" з людьми, а в другому - з брудною. Нехай дитина порівняє воду в двох стаканчиках: чим вона відрізняється? У якій воді можуть жити риби, раки, інші водні тварини і рослини, а в якій - ні? Запропонуйте дитині очистити брудну воду за допомогою фільтра, щоб вона знову стала чистою, і річка одужала. Через фільтр дитина зливає брудну воду в порожній стаканчик. Коли вода очиститься, порівняйте її з водою "з чистої річки". Очищену воду "поверніть" річці - злийте в баночку. В кінці досліду скажіть дитині, що завдяки його зусиллям річка одужала. Поясніть, що є такі великі, спеціальні фільтри, за допомогою яких люди очищають брудну воду, яка тече в річку з заводів. Нехай згадає, як Крокодил Гена в мультфільмі закривав собою отвір в трубі, з якого текла брудна заводська вода. А якщо цей отвір закрити фільтром, який очистить брудну воду, річка не буде забруднюватися.
На закінчення запропонуємо вам ще одну казку Н.А. Рижової на обговорення з дитиною. Сподіваємося, що казка не залишить байдужими і вас особисто, адже від стану природи залежить життя кожної людини!
Людина і Золота рибка
Жив на світі Людина. Невисокий і не низький, не товстий і не худий, не розумна і не дурний. Загалом, середня людина - таких на білому світі багато. Жив він на краю лісу, в маленькій дерев'яної хатинки. На звірів полював, рибу ловив, повітрям свіжим дихав, воду джерельну пив, заходами милувався.
Ось одного разу ловив Людина рибу в річці. Довго у води сидів, навіть задрімав, а риба все не клює. Раптом відчуває Людина: гачок хтось в глибину тягне. Та так сильно, що він трохи вудку з рук не випустив. Прокинувся Людина і давай швидше рибу з води тягти. Витяг і очам своїм не вірить: рибка перед ним невідомого виду, та не проста, а золота, прямо як у казці. Сяйво від рибки йде - навіть очам боляче. "Ти хто?" - Людина пошепки питає, а сам себе вщипнути намагається - не у сні чи все відбувається?
Так Рибка я Золота, - приємним голосом відповідає незвичайне створіння і хвостом на підтвердження слів помахує, - не впізнав? "Людина як води в рот набрав, від подиву і сказати нічого не може, тільки киває згідно." Я ось тебе одразу впізнала, - продовжує Рибка Золота, - ти - Людина, значить, будеш зараз вимагати, щоб я бажання твої виконувала. Скільки людей зустрічала - всі однакові: хочу того-то і того-то, дай мені всього побільше, та щоб ще при цьому самому нічого не робити. Так що давай, загадуй бажання. А за це ти мене, як водиться, відпустиш в річку.
Задумався Людина: відпустиш Рибку - без вечері залишишся, а з'їси її - і того гірше, може, все життя потім шкодувати будеш. Та й маленька вона якась, на юшку навіть не вистачить. Почнеш її варити або смажити, а вона з питаннями приставати буде, з проханнями відпустити. "Гаразд, - каже, - відпущу я тебе. І якщо вже заведено так, виконуй мої бажання. А перше оце буде: набридло мені жити в цій хатинці дерев'яної. Хочу будинок кам'яний і обов'язково з електрикою і центральним опаленням".
Нічого не відповіла Рибка, вислизнула з рук Людини, тільки хвостом вильнула. Повернувся Людина до своєї хатинки, а на її місці будинок стоїть кам'яний. Дерев, правда, і квітів навколо поменшало, зате стовпи з проводами з'явилися. У Людини від захвату аж дух перехопило. Варто, на будинок дивиться, з місця зрушити не може. "Невже це тепер мій будинок?" - думає. Зайшов усередину, а там все чистотою блищить, по кутах меблі модна розставлена, з крана вода тече. "Ось про яку життя я мріяв!" - радіє Людина. Ходить день у день по кімнатах, милується.
У лісі став рідше гуляти. А потім і зовсім вирішив: "Навіщо це я пішки ходити буду, якщо у Рибки автомобіль попросити можна! У боргу адже вона у мене". Сказано зроблено. Виконала Рибка свою обіцянку, з'явилася у Людини машина. Лісові стежки в асфальтові дороги перетворилися, а галявинки квіткові - в місця стоянки. Знову Людина задоволений, все навколо автомобіля ходить, запахом бензину насолоджується. Птахів, правда, звірят різних поменше стало, та хіба це важливо? Від автомобіля користі набагато більше, ніж від пташин та мишок.
А Людина тим часом зовсім господарем себе відчув. "Навіщо мені взагалі цей ліс? - думає. - Он скільки землі даремно пропадає". Прийшов на берег річки, Рибку викликав. "Зроби так, - наказує, - щоб на місці лісів безкрайніх поля безкраї розкинулися. Хочу багатим стати".
Зник ліс, як і не бувало. На його місці картопля росте, пшениця колоситься. До самого обрію поля розкинулися. Ходить Людина по полях, прикидає, який буде врожай, своїм багатством радіє.
Раптом, звідки не візьмись, наповзли, налетіли на поля комашки шкідливі. Так голодні й які! Так і норовлять весь урожай з'їсти. Злякався Людина, давай комашок-таракашек всякими отрутами труїти. Не пошкодував на них отрути, всіх до єдиної вивів. А заодно з ними і бджіл з птахами. "Не біда, - думає, - краще вже все птаство, звірі разом з комашками шкідливими загинуть, ніж мій урожай дорогоцінний. А замість пісень пташиних я у Рибки магнітофон попрошу".
Ось живе він так - горя не знає. На машині їздить, урожай збирає, на заходи уваги не звертає - ні до чого все це, та й ніколи. До джерела не ходить - нема чого, вода з крана тече. І все начебто добре, і чує Людина, що хочеться йому ще чогось новенького. Чим більше у нього всього стає, тим більше нових бажань з'являється.
Думав він, думав, і надумав. Вирішив завод придбати.
Місця навколо ще багато залишилося, нехай працює, прибуток приносить.
Пішов Людина знову до Рибці Золотий: "Так, мовляв, і так - знову бажання з'явилося. Хочу до того ж до сільського господарства виробництво промислове розгорнути. Щоб, значить, все як у людей було". Зітхнула Рибка важко і питає сумним голосом: "Тобі який завод потрібен - хімічний або металургійний?" "Так мені, в общем-то, все одно, - Людина відповідає, - аби грошей було побільше". "Буде тобі завод, - вильнула хвостом Рибка, - але пам'ятай, що це твоє бажання - останнє". Чи не звернув Людина уваги на ці слова, а даремно.
Повернувся він до дому кам'яного, а поруч з будинком - завод величезний працює, труб - сила-силенна. Одні клуби диму в повітря випускають, інші потоки брудної води в річку ллють. Шум стоїть, гуркіт. Стримала Рибка Золота своє слово і в цей раз.
Чхнув Людина з незвички пару раз, закашлявся від диму, але не надав цьому значення. "Нічого, - думає, звикну. Головне - розбагатіти швидше".
Заснув він в той день щасливою людиною і приснився йому дивний сон. Ніби стало все навколо по-старому, як колись було. Ліс листям шумить, птахи співають. А сам Людина ходить по лісі, зі звірятками спілкується, запахом квітів насолоджується, пісні пташині слухає, ягоди збирає, водою джерельною студеною вмивається. І так добре уві сні йому стало, так спокійно, що і прокидатися не хочеться.
На ранок прокинувся Людина з посмішкою на вустах, а навколо - дим, кіптява, зітхнути неможливо. Закашлявся Людина, димом поперхнувся, побіг до крана водички попити, а вода з-під крана брудна йде. Згадав тут Людина про джерело з кришталевою водою, побіг до лісу. Біжить, через гори сміття перебирається, на кожному кроці спотикається, через потоки каламутної води перестрибує. Ледве знайшов джерельце. Зачерпнув води напитися, а вона брудна і пахне неприємно. "Як же так? - здивувався чоловік. - Куди ж водичка моя прозора пропала?" Озирнувся навколо: димом земля оповита, гуркіт стоїть, на звалищах вороння кряче, дороги лісові бензином залиті, жодного квіточки в окрузі не бачити. Згадав Людина свій сон. "Що ж я наробив? - думає. - Як жити тепер буду? Для чого мені багатство?"
Побіг до річки Рибку Золоту шукати. Кликав-кликав - не пливе Рибка, тільки піна по брудній воді мчить. Сів Людина на березі, голову руками обхопив, що робити, не знає.
Раптом у самого берега блиснуло щось. Кинувся Людина - а це і справді Рибка Золота. Заблагав Людина: "Не треба мені нічого, тільки поверни ліс мій зелений і джерела чисті. Зроби, прошу, все, як було, більше ні про що просити не буду". Мовчить Рибка, не відповідає. Придивився Людина пильніше - а Рибка-то, нежива вже, догори черевцем пливе.
Мертва рибка по мертвої річці.
Питання для обговорення:
Як ти думаєш, був Людина щаслива чи ні? (Поговоріть з дитиною про те, як благотворно діє на людей природа, як все в ній красиво і абсолютно. Зверніть увагу на мінливу красу неба, на те, які різні бувають заходи, як заспокоює і утихомирює бурмотіння поточної води і т. Д.) . А як би ти вчинив, якби зустрів Золоту Рибку? (Обговоріть варіанти цієї ситуації, нехай дитина придумає свої три бажання). Чи згоден ти з Рибкою, що люди всі однакові? (Поміркуйте з дитиною про те, що є люди, які люблять і бережуть природу, які вміють не тільки брати від неї, а й віддавати їй. Запитайте, чи знає він, хто такі екологи, чим вони займаються). В якому будинку ти хотів би жити? (Поговоріть про те, в яких взагалі будинках живуть люди - кам'яних будинках, дерев'яних хатах, ярангах, чумах, юртах, вігвамах, з чого їх будують, чим гарний кожен такий будинок. З'ясуйте, в якому будинку хотів би жити ваша дитина і чому) . Ліс - це будинок? Для кого? (Поміркувати про те, що норка або гніздо - це лісові квартири звірів і птахів, а ліс - багатоквартирний і багатоповерховий будинок, як і степ, і пустеля. Підведіть поступово дитини до думки, що планета Земля - найбільший будинок для всіх людей і тварин ). Як ти думаєш, потрібні людям автомобілі чи ні? (Обговоріть разом, яка користь від автомобіля і якої шкоди. Нехай малюк придумає свій автомобіль, від якого не буде шкоди,). Чи можна прожити без лісу? (Постарайтеся довести до дитини думка, що ліс людині необхідний не менше полів, на яких ми вирощуємо злаки і овочі. Поясніть, чому. Запитайте малюка, які дерева і квіти йому подобаються найбільше в лісі). А що ти любиш слухати більше: пташиний спів або музику? (Поговоріть з дитиною про те, скільки різних птахів живе в місті і в лісі, як прекрасно вони співають, чим вони корисні. Запитайте, будь птахів він знає, які йому подобаються. Нехай він вирішить, чи правильно вчинив чоловік). Як ти думаєш, може бути, закрити всі заводи? (Запропонуйте малюкові подумати: якщо закрити заводи, то чи зможуть люди обходитися без верстатів, машин, комп'ютерів і багато чого іншого. Поговоріть про те, що можна зробити, щоб не забруднювати повітря). Можуть тільки гроші, багатство зробити когось щасливим? Чому Людині не хотілося прокидатися? (Поміркувати про те, як ми всі залежимо один від одного: дерева і птиці, людина і звірі). Що потрібно зробити, щоб джерело знову став чистим? Що б ти порадив Людині?
Вийду я на вулицю.