Існує легенда, що на початку 1871 року, після переможного завершення Франко-прусської війни, один з представників прусського керівництва - Бісмарк, виступив із заявою, що свою перемогу країна зобов'язана не кому-небудь, а ... прусського вчителю.
«... Народное образование грає вирішальну роль у війні ... коли пруссаки побили австрійців, то це була перемога прусського вчителя над австрійським шкільним учителем».
Австро-прусська війна не йде ні в яке порівняння з катастрофою Франції, надовго змінила політичну ситуацію в Європі. Адже саме в результаті перемоги Пруссії в Франко-прусській війні виникла Німецька імперія. Ось чому в суспільній свідомості міцно утвердилася: «Бісмарк після перемоги над Францією сказав: цю війну виграв прусський шкільний учитель».
Незабаром після після перемоги над Францією багато і дуже багато країн, в першу чергу Англія, Франція і Росія почали посилено впроваджувати прусську, а на той час уже німецьку гімназичну систему.
Генерал-фельдмаршал Хельмут фон Мольтке доповнив висловлювання:
«Кажуть, що шкільний учитель виграв наші битви. Одне знання, проте, не доводить ще людини до тієї висоти, коли він готовий пожертвувати життям заради ідеї, заради виконання свого обов'язку, честі і батьківщини; ця мета досягається - його вихованням ».
Прусська гимназическая система тим і відрізнялася, що, незалежно від рівня знань формувала у своїх випускників певні якості: дисциплінованість, акуратність, шанобливість до старших (не за віком, а за матеріальним становищем), «патріотизм» (абсолютна довіра уряду, його зовнішньої і внутрішньої політики ).
Якщо ви хочете, щоб ваші футболісти стали чемпіонами світу, зробіть так, щоб мільйони хлопчаків грали в футбол. Якщо ви хочете, щоб на ваших кіностудіях щороку створювалися по десятку шедеврів, забезпечте виробництво 300-400 кінокартин на рік. Так, дві-три сотні з них будуть «так собі», але вони, разом з сотнею хороших фільмів створять ту грунт, на якій тільки й зможуть вирости десять шедеврів. Саме таку інтелектуальну, культурну грунт, на якій вже в свою чергу проростала інтелектуальна, науково-технічна еліта, і створювала прусська гимназическая система.
Таким чином, другим ефектом прусського гімназійної освіти стало створення фундаменту такої освітньої системи, яка дозволила Німеччині не тільки швидко зайняти провідні позиції у світовій науці і світовому технічному прогресі, але і зберігати їх протягом майже століття. І це незважаючи на те, що Німеччина двічі за цей час терпіла нищівні військові поразки, зводили її науково-технічний потенціал до нульової величини. Так що німецький шкільний учитель, хоча і не виграв для своєї країни ці війни, але, у всякому разі, дав їй можливість їх вести!
Поділитися "Війна, яку виграв прусський учитель"