Підсумки засідання викладачів і керівників навчальних підрозділів про реалізацію бально-рейтингової системи викликали багато суперечок серед викладачів і студентів СВФУ.
«Автоматом кінець»
Багато викладачів і керівники навчальних підрозділів відзначають, що БРС привела до того, що студенти, які провчилися кілька років в університеті і отримують «автоматом» позитивні оцінки, не знають, що таке іспит і не вміють відповідати на питання підсумкової атестації. «Виходить, що відсутній зв'язок викладач-студент. Я вважаю, що оцінку «добре» автоматом можна і залишити, а ось «відмінно» треба заслужити », - говорить заступник декана з навчальної роботи автодорожнього факультету СВФУ Віктор Копилов.
Ще одним спірним моментом є бонусні бали, які викладач повинен виставити студенту за прояв активності на заняттях і якісне виконання завдань. Багато викладачів і керівників вважають, що оцінка повинна виводитися з тих балів, що студент заробив. А бонусні бали - просто подарунок, який впав на голову студента.
«Такі викладачі, на жаль, зустрічаються, - зазначає заступник директора департаменту із забезпечення якості освіти Володимир Ігнатьєв. Якщо студент вважає, що він заслуговує отримання більшої кількості балів - він може заперечити думку викладача. Спочатку можна звернутися до куратора, завідувачу кафедри. У разі, якщо відповідь не буде отримана, то можна звернутися в деканат чи в навчально-методичний відділ. Потім вже в департамент по забезпеченню якості освіти.
В ідеалі до ректора не повинні дійти - тому що всі питання повинні вирішуватися на рівні кафедри, підрозділи ».
Якість не тільки навчання, а й викладання
У кожному навчальному підрозділі створені студентські комісії за якістю освіти, будь-який студент може з самого початку конфлікту звернутися до них. Головою студентської комісії за якістю освіти СВФУ є другокурсник ІЄН Андрій Винокуров. Комісія повинна відстежувати якість не тільки навчання, а й викладання. Вони можуть доповідати нагору: на кафедру, в деканат чи проректору про порушення з боку викладачів - запізнення, зрив занять та інші негативні моменти. Якщо студент не згоден з виставленими балами, комісія має повне право вплинути на це.
Однак в питанні бально-рейтингової системи і самі викладачі розбилися на кілька «таборів». Одні вважають, що «автоматом» можна ставити оцінку «задовільно», але ніяк не «добре» і «відмінно». І якщо студент розраховує на більшу - він може прийти на іспит. Інші викладачі виступають за те, щоб взагалі не ставити оцінки «автоматом». Третій же «табір», який залишився в меншості, наполягає на думці, що відмова від виставлення «автоматом» оцінок «добре» і «відмінно» - неправильний. Так вважає завідувач кафедри історії Росії історичного факультету СВФУ Юлія Єрмолаєва. «Ці бали потрібні студентам. Все залежить від викладача. Якщо він підвищить вимоги до учнів, то тоді не буде ситуації, що вся група отримала «автомат», максимум 3-4 людини. Якщо студент працює на занятті, то у нього ніяких проблем не буде. Проблеми виникають у того, хто пропускає навчання », - вважає вона.
Така різноплановість думок серед керівництва та професорсько-викладацького складу могла виникнути через те, що система БРС ще не до кінця розроблена в вузі, як в інших країнах, передбачає Юлія Єрмолаєва.
Старше покоління викладачів звикло виставляти оцінки за п'ятибальною шкалою, оцінювати студента з особистих критеріям. Їм складно перейти на нову систему. Але СВФУ - федеральний вуз, у нас повинні впроваджуватися всі передові технології і методи.
«Федеральні університети повинні бути прикладом для інших вузів, показувати до чого треба прагнути. Ми все одно будемо застосовувати такі технології і старші викладачі поступово підлаштовуються під цю систему », - каже Віктор Копилов.
Самостійності стало більше
Незважаючи на велику полеміку, бально-рейтингова система має багато позитивних моментів. Викладачі відзначають, що з'явилася прозорість. На першому ж занятті студентам оголошується, за що вони можуть отримати бали, які дії треба зробити для підвищення підсумкового рейтингу. Збільшилася частка самостійної роботи студента, педагогами відзначено підвищення відвідуваності занять.
Так, наприклад, в педагогічному інституті відзначають, що БРС дає студентам більше можливостей. Але для цього і їм, і викладачеві доводиться більше працювати. «У нашому інституті бально-рейтингова система будується на постійній роботі студента протягом всього семестру і на систематичному контролі викладачем рівня знань студентів. Отже, щоб мати хороший бал, все завдання необхідно виконувати якісно і вчасно », - розповідає заступник директора з навчальної роботи Педагогічного інституту СВФУ Любов Степанова.
З метою надання методичної допомоги викладачам в забезпеченні нормативно-методичного супроводу навчального процесу за програмами вищої освіти буде створено дидактичний центр педагогічного інституту СВФУ. У ньому буде централізоване робота викладачів і вирішуватися питання, що виникають під час навчального процесу.
У департаменті по забезпеченню якості освіти уточнили, що до кінця навчального року буде підготовлена нова версія положення про бально-рейтинговою системою.