Людмила Мисіна
Виконання вимог ФГОС до умов реалізації ООП ДО
Стандарт для ДОУ - це вимога нового закону про освіту, в якому дошкільну освіту визнано рівнем загальної освіти. Адже в дошкільному віці закладається фундамент всебічного розвитку дитини. Від того як проживе дитина дошкільне дитинство, буде залежати його життя в подальшому. На думку керівника робочої групи (СЛАЙД №2) з розробки Стандарту дошкільної освіти Олександра Асмолова «не дитина повинен готуватися до школи, а школа повинна готуватися до дитини». Логіка Стандарту - це залучення дитини до світу культури, до світу спілкування, до світу природи. Федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти висуває цілий ряд вимог до освітній програмі дошкільної освіти. Це вимоги до змісту цієї програми, до її структурі, до умов її реалізації та термінами її виконання.
Особливо актуально стоїть питання про умови реалізації основної освітньої програми дошкільної освіти.
(СЛАЙД №3) Вимоги до умов реалізації освітньої програми дошкільної освіти можна поділити на вимоги психолого-педагогічного характеру, кадрові, фінансові, матеріально - технічні вимоги і вимоги до розвиваючої предметно - просторового середовища.
(СЛАЙД №4) Психолого - педагогічні умови реалізації основної освітньої програми дошкільної освіти в нашому ДОУ є одним з найважливіших умов.
При реалізації освітньої програми педагоги ДНЗ використовують тільки ті методи роботи з дітьми, які відповідають їх індивідуальним, психологічним, віковим особливостям.
Вихователі ДНЗ надають дітям можливість вибору матеріалів, видів активності, учасників спільної діяльності та спілкування. Педагоги намагаються підтримувати в дитячому колективі дружню, доброзичливу атмосферу. Вчать дітей працювати в групі однолітків, вирішуючи завдання в спільно розподіленої діяльності.
Педагоги ДНЗ тісно взаємодіють з батьками (законними представниками) з питань освіти дитини, залучаючи їх в освітню діяльність як рівноправних і равноответственних партнерів. Об'єднання зусиль дитячого саду і батьків в процесі виховання дітей становить непросту задачу, рішення якої полягає в створенні особливої форми спілкування "довірчий діловий контакт". (СЛАЙД №5) Дуже подобається батькам така форма взаємодії, як майстер-клас. Батьки разом зі своїми дітьми навчаються практичним навичкам малювання, ручної праці, оздоровчих заходів.
(СЛАЙД №6) Але і ми не втрачаємо можливості повчитися у батьків. Постійно організовуємо персональні виставки талановитих батьків. Це підвищує статус сім'ї, активізує інших батьків. А найголовніше, як пишаються своєю сім'єю діти!
(СЛАЙД №7) Наші батьки з великим бажанням беруть участь в дозвіллі і розвагах, тому що вони ні коли не бувають пасивними глядачами. Ми їх залучаємо до виконання різноманітних ролей в ранках і дитячих спектаклях. Традиційними стали спортивні заходи «Папа может!» І «Мамочка і я, в спорті ми друзі!».
Хочеться зупинитися на участі батьків у проектній діяльності. Щороку діти разом з батьками беруть участь в дослідницьких проектах. Сім'ї під керівництвом педагогів груп, проводять досліди, складають презентації. В цьому році підсумком такої роботи стала отримання саджанців кипарису.
Кадрові умови реалізації основної освітньої програми дошкільної освіти
(СЛАЙД №9) Педагоги ДНЗ брали активну участь в професійних конкурсах:
4 вихователя отримали сертифікат учасника обласного педагогічного конкурсу педагогів ДОО по темі. «Розробка освітньої діяльності (заняття) по мовному розвитку дітей дошкільного віку на основі діяльнісного підходу».
Професійна компетентність педагогів підвищується також за допомогою внутрішньої системи навчання.
Фінансові, матеріально - технічні вимоги до реалізації основної освітньої програми дошкільної освіти
В установі створені певні матеріально-технічні умови реалізації стандарту. це вимоги. визначаються відповідно до санітарно-епідеміологічними правилами і нормативами. В рамках вимог до матеріально-технічного забезпечення Програми придбано. (СЛАЙД №10, 11)
- обладнання для організації освітнього процесу. ноутбук, принтер.
- придбано сучасний куточок по ПДР «Поради Светофоріка»;
- в логопедичні групи 2 світлових столу для малювання піском;
- в сенсорну кімнату «Чарівний намет»;
- стійки для горщиків
- 2 офісних крісла, 2 столи; (Фото №8)
(СЛАЙД №12) - придбано спортивне обладнання для басейну;
(СЛАЙД №13) - сенсорний інтерактивний стіл, який дозволив по-новому використовувати в освітній діяльності дидактичні ігри та вправи, комунікативні ігри, проблемні ситуації, творчі завдання.
Використання ІС в спільній і самостійної діяльності дитини стало одним з ефективних способів мотивації і індивідуалізації навчання, розвитку творчих здібностей і створення сприятливого емоційного фону.
(СЛАЙД №14) - У спортивний зал встановлений телевізор. З використанням засобів ІКТ на уроках фізичної культури виграють всі. діти, батьки, педагоги, так як ці технології здійснюють одне з найбільш перспективних напрямків, що дозволяють істотно підвищити ефективність фізкультурно-оздоровчої діяльності - особистої зацікавленості кожного вихованця в зміцненні свого здоров'я.
На території ДОП є. (СЛАЙД №15)
-майданчики для проведення фізкультурних занять на повітрі і спортивних ігор;
-майданчик по ПДР;
(СЛАЙД №16) -Добре обладнані ділянки і тіньові навіси для кожної вікової групи.
Вимоги до розвиваючої предметно - просторового середовища.
Підводячи підсумки вищевикладеного можна зробити висновок, що всі вимоги до реалізації основної освітньої програми дошкільної освіти відповідають ФГОС ДО і виконуються в повному обсязі.
«Колобок на новий лад» - спільна діяльність з батьками в світлі вимог ФГОС Колобок на новий лад Сценарій спільної театральної діяльності дітей. Батьків. педагогів з елементами здоров'я зберігаючих технологій.
Технології планування і реалізації музичної освіти в ДОО з урахуванням вимог ФГОС По темі: «Технології планування і реалізації музичної освіти в ДОО з урахуванням вимог ФГОС» Укладач. Крушинська Ольга.
Вимоги до умов реалізації освітнього процесу при введенні ФГОС дошкільної освіти федеральний ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНІЙ СТАНДАРТ дошкільної освіти - сукупність обов'язкових вимог до дошкільної освіти.
Використання ігрового обладнання для організації розвиваючої предметно-просторового середовища відповідно до ФГОС Слайд 1. Сьогодні ми хочемо вам запропонувати ігрове обладнання для організації розвиваючої предметно-просторового середовища відповідно.
Виконання вимог щодо охорони життя та здоров'я дітей в період їх перебування в ДОУ Довідка за результатами адміністративного контролю «Виконання вимог щодо охорони життя та здоров'я дітей в період їх перебування в ДНЗ».
Організація освітньої діяльності дітей дошкільного віку в світлі вимог ФГОС Державна бюджетна загальноосвітній заклад міста Москви «Школа з поглибленим вивченням іноземних мов №1373» Підрозділ.
Паспортизація кабінетів і груп ДНЗ як засіб формування умов реалізації вимог ФГОС до Питання створення розвиваючої предметного середовища в дошкільному закладі на сьогоднішній день стоїть особливо актуально. Це пов'язано з тим, що ФГОС.
Виконання вимог СанПіН в навчальному році в ДОУ. Звіт старшого вихователя на загальних зборах трудового колективу в травні На початку навчального року у всіх вікових групах були підібрані столи і стільці по зростанню дітей. Маркування меблів відповідає росту дітей.
Значення ігрової діяльності у вихованні дітей дошкільного віку в контексті вимог ФГОС до. Гра має важливе значення в житті дитини, має те ж значення, яке в дорослого має діяльність, робота, служба. Який дитина в.