Бібліографічний опис:
Масова свідомість стає таким собі керованим простором і формується транслюються ЗМІ твердженнями, установками, стереотипами. Прогнозування, формування та контроль реакції, поведінки і потреб аудиторії в найширшому сенсі - одна з найважливіших функцій сучасної медіасистеми. Такі можливості ЗМІ стали потужною зброєю в глобальній політиці, інструментом вирішення масштабних завдань. У цих умовах інформаційна війна, а також локальні конфлікти є найбільш вигідним засобом досягнення розвиненими державами своїх глобальних цілей. Прикладами таких конфліктів, де в якості одного з головних способів руйнівного впливу на противника використовувалася інформація, є війни в Перській затоці (на думку Некляєва, операція «Буря в пустелі» була першим військовим конфліктом, де інформаційно-психологічна складова виступала в якості самостійного компонента бойової активності [2, с. 435]), агресія НАТО проти Югославії, операції США в країнах Латинської Америки, кольорові революції, операція НАТО в Афганістані, революції та громадянські війни в арабських стор нах.
Найважливішу роль в процесі впливу на громадську думку в ході локальних конфліктів і невійськових міждержавних криз грає дезінформація.
Дезінформація - це свідомо помилкова інформація, що надається противнику для більш ефективного ведення бойових дій, перевірки на витік інформації і напрямок її витоку, а також сам процес маніпулювання інформацією, введення кого-небудь в оману шляхом надання неповної або повної, але вже не потрібної інформації, а також спотворення її частини [1, с.15].
Як пише Сєров, виділяються наступні види дезінформації:створення необхідного ініціатору дезінформації громадської думки.
Потрібно відзначити, що дезінформація активно використовується протягом тривалого часу і залишається дієвим методом психологічного впливу. Що стосується застосування дезінформації для створення потрібного громадської думки, то існує достатньо прикладів і в сучасній історії: від воєн в Іраку до конфліктів в Лівії або Сирії. Наприклад, на слуханнях в Раді Безпеки ООН по захопленню Іраком Кувейту свідком виступала дівчина, яка розповіла про те, як іракські солдати виносили немовлят з пологового будинку і клали їх на бетонні мостові. Згодом на цей приклад дій іракської армії в Кувейті кілька разів посилалися президент і міністр оборони США. Однак пізніше з'ясувалося, що дівчина-свідок є дочкою посла Кувейту в США і належить до королівської сім'ї [1, с.15]. А дезінформація була спрямована на зміцнення в західному громадській думці різко негативного іміджу Саддама Хуссейна.
На сьогоднішній день дезінформація - невід'ємна частина ІВ. Вона може поширюватися як через традиційні ЗМІ (преса, радіо, ТБ), так і через інтернет-канали; а в ході конфліктів - і через чутки, а також за допомогою листівок.
Одним з найстаріших каналів поширення дезінформації є процес міжособистісного обміну неперевіреною (найчастіше недостовірної), спотвореною інформацією, тобто чутки. В інформаційній війні (ІВ) чутки використовуються досить активно. Так, наприклад, чутки про існування в Сербії концентраційних таборів, створені на основі неповної та спотвореної інформації, дуже вплинули на ставлення світової громадськості до балканського кризи і ролі в ньому сербів. Інший приклад: слух про смерть Саддама Хуссейна став однією з головних причин різкого зниження бойового духу іракської армії і зниження опору військам США і їх союзників [3, с.32].
Чутки можуть бути спрямовані на:придушення волі супротивника.
при виникненні прямого (військового) протиборства на території країни мас-медіа виконують завдання демонстрації жорстоких дій влади проти опозиції: створення моделі «агресор-жертва»; тут можуть використовуватися найрізноманітніші методики: від спотворення історичних, статистичних даних до конструювання подій і міфів.
«Своєчасна брехня» - повідомлення недостовірних даних в той момент, коли в аудиторії виникає потреба в інформації.
Злом сайтів і заміна міститься на них інформації.
Основні терміни (генеруються автоматично). поширення дезінформації, поширення дезінформації, каналів поширення дезінформації, каналів поширення дезінформації, під час локальних конфліктів, під час перекладацького навчання, використанням дезінформації, використанням дезінформації, під час навчання російській, під час локальних конфліктів, такі види дезінформації, необхідного ініціатору дезінформації, Проникнення китайської культури, під час перекладацького навчання, навчання російській мові, необхідного ініціатору дезінформації, такі види дезінформації ії, Мовна свідомість, під час навчання російській, застосування дезінформації.