Випишіть спочатку словосполучення, що позначають тему кожного абзацу, а потім ті, які характеризують

Випишіть спочатку словосполучення, що позначають тему кожного абзацу, а потім ті, які характеризують особливості дощу.

Спірний дощ ллється прямовисно, сильно. Він завжди наближається з набігаючим шумом.
А невеликий грибний дощ сонно сиплеться з низьких хмар. Промені від цього дощу завжди теплі.
Про сліпого дощу, що йде при сонці, в народі кажуть: "Царівна плаче". Блискучі на сонці краплі цього дощу схожі на великі сльози. А кому ж і плакати такими сяючими сльозами горя і радості, що не казкової красуні царівні!

Словосполучення позначають тему кожного абзацу:
1. Не знаю.
2. Промені теплі, промені від дощу.
3. блискучі краплі, сяючими сльозами.
Словосполучення, які характеризують особливості дощу:
Спірний дощ, ллється прямовисно, ллється сильно, наближається з шумом, невеликий грибний дощ, сонно сиплеться, Про сліпого дощу, що йде при сонці, схожі на великі сльози.

Спишіть пропозиції, включаючи в них порівняльні обертів. дощ за вікном співав свою сумну пісню. сніг іскриться в морозний сонячний день. невеликий жорсткий сніг коле обличчя. сніг п.

Спишіть пропозиції, включаючи в них порівняльні обороти.Дождь за вікном співав свою сумну песню.Снег іскриться в морозний сонячний день.Мелкій жорсткий сніг коле ліцо.Снег поскр.

Знайдіть помилки у вживанні дієприслівників. 1) Виїхавши з Вятки, мене довго мучило спогад про Родіона. 2) Увійшовши в трамвай, несподівано пішов дощ. 3) Взявши її під руку, вони вульгарний.

Схожі статті

• Коротше випишіть спочатку словосполучення, що відображають тему кожного абзацу, а потім кілька - шкільні