Алмаева Віра Володимирівна
Томського державного університету систем управління і радіоелектроніки
В системі роботи з підготовки інтелектуальної і культурної еліти дуже важливим є шкільний етап. Підлітковий вік - це час інтенсивного морального становлення особистості, оволодіння морально-етичними нормами поведінки, формування світогляду. Яскравий прояв прагнення до спілкування, прагнення до життя в групі, колективі однолітків також характерно для цього віку.
Саме від правильності рішення даного питання залежить формування спрямованості особистості. Індикаторами соціалізації виступають як ступінь електронної грамотності та інформаційної культури, так і світоглядні установки, моральний і ціннісний рівні.
Найсуттєвіше простір, в якому може розгортатися робота з вибору й обгрунтування правильного шляху до інформаційного суспільства, - це побудова простору розвиваючих форм навчання з використанням інформаційних засобів.
Спільнота - це не тільки безліч людей, які спілкуються між собою, це об'єднання на основі спільних інтересів, цінностей. Інтернет-спільнота - це безліч людей, які спілкуються між собою за допомогою мережі Інтернет.
Розраховані на багато користувачів мережеві ігри імітують віртуальні світи з різними системами підрахунку очок, рівнів, змагальності, переможців і переможених.
Телеконференції або групи новин. Телеконференції стали наступним етапом розвитку систем спілкування. Їх особливостями стали, по-перше, зберігання повідомлень і надання зацікавленим особам доступу до всієї історії обміну, а по-друге, різні способи угрупування повідомлень.
Інтерактивні бесіди. З розвитком телекомунікацій вся більша кількість користувачів починають працювати в Інтернеті в режимі постійної присутності, і як логічний розвиток цієї ситуації, з'являється сервіс спілкування в режимі реального часу, коли абонент отримує повідомлення протягом незначного проміжку часу в межах декількох секунд після відправки його співрозмовником. Спеціалізований сервіс такого роду отримав назву Internet Relation Chat (IRC).
Спочатку вільне спілкування користувачів як таке у всіх цих сервісах зовсім не було самоціллю. Їх призначенням було забезпечення в першу чергу ділових завдань - інформування, обговорення проблем, робочі комунікації. Незважаючи на це, з їх поширенням і розвитком, з появою в мережі індивідуальних користувачів, із здешевленням самих комунікацій і устаткування, спілкування стало більш вільним, і в рамках цих сервісів стали з'являтися співтовариства - групи людей, об'єднаних спільними інтересами, серед яких обмін був більш активним і протяжним в часі, ніж поза ними.
Як правило, користувача в такому співтоваристві ідентифікує формальне ім'я, часто скорочене (нік, від англ. Nickname - зменшувальне ім'я, прізвисько, кличка).
До найбільш поширених форм організації спілкування за допомогою веб-технологій відносяться:
Гостьові книги - перша і найпростіша форма організації спілкування у вигляді web-додатків. Найпростіша гостьова книга являє собою список повідомлень, показаних від останніх до перших. Кожен відвідувач може залишити своє повідомлення.
На базі таких систем так само створюються спільноти.
Найважливішим засобом нової системи освіти стає підвищення ступеня стимулюючого самоствердження особистості. Таке самоствердження гостріше і доступнішим більшості, ніж самоствердження від засвоєних знань і набутого розуміння.
Застосування комп'ютерних мереж веде до структурних та функціональних змін в психологічній структурі діяльності людини. Ці зміни зачіпають пізнавальну, комунікативну та особистісну сфери, трансформують операциональное (виконавську) ланка діяльності, процеси цілепокладання, потребностно-мотиваційну регуляцію діяльності, що і є однією з умов успішної соціалізації.
Вінер Н. Н. Кібернетика. Або управління і зв'язок в тварині і машині. 2-е изд. М. Сов.радіо. 1968. - 326 с.
Кузин Л. Т. Основи кібернетики. Учеб. Посібник для втузів. - М. Енергія, 1973. - 504 с.
Поспєлов Д. А. Логіко-лінгвістичні моделі в системах управління. - М. Енергоіздат, 1981. - 232 с.
Схожі документи:
Основна освітня програма
Основна освітня програма
необхідний в умовах розвитку современногообразовательногопространства рівень взаємодії всіх учасників освітнього процесу: педагогічний колектив.