Якщо з'єднати виготовлення листівки з ... розвитком мови, то вийде не просто приємний відпочинок, але ще і сьогодення
Як з'явилася ідея створення з дошкільнятами вітальних листівок-загадок? Коли я раніше займалася розвитком мови дітей, то помічала, що вони не дуже люблять складати розповіді. Їхні розповіді про тата, про маму на мовних заняттях в дитячому саду бувають досить однотипні, іноді навіть сумні і будуються найчастіше по одній схемі-шаблоном. Не було світла, радості, пустощів в дитячих очах при розповіданні, не було яскравості і справжньою дитячості в них, не було індивідуальності в мові кожної дитини, і це мене не влаштовувало. Мені так хотілося, щоб діти розповідали про свої найдорожчих людей із захопленням, з любов'ю, і при цьому індивідуально, яскраво, образно. І тому я стала розробляти ігрові комунікативні ситуації в навчанні дітей мови, які давали б дитині мотив розповідати розгорнуто, красиво, цікаво і були б цікаві дошкільнятам. І ми з дітьми стали не просто придумувати розповіді про близьких людей, але створювати дли них незвичайні опису-загадки, які назвали «загадки-листівки для тат і для мам».
Варіант для сім'ї
Робимо кілька листівок для різних членів сім'ї і викладаємо їх на загальному столі в святковий день. Потрібно дідусеві, брату, дядьку, татові знайти «свою» листівку. І якщо малюкові ще тільки 3 роки - то це завдання, ох, як нелегка, але завжди дуже приємна! І викликає море позитивних емоцій.
Переваги виготовлення листівок-загадок
1. Це дуже цікаво для дітей і дорослих. Як тата і мами шукають себе серед всіх листівок по опісанію- загадці - треба бачити їхні обличчя в цей момент! А як задоволені діти!
2. Саме завдання стимулює кожної дитини розповісти про тата або мами дуже індивідуально і дуже-дуже детально. Адже якщо просто сказати: «У мого тата є очі і коротке волосся. Я його люблю », то тато ніколи себе не впізнає серед описів інших пап. Тому малюки за кілька тижнів до свята перетворюються в «розвідників» і починають таємно дізнаватися все секрети про тата - що за їжу він любить, якого кольору в нього очі (уявіть собі, але 50% дітей цього не знають!), Який у тата улюблений колір, про що він мріє, чим захоплювався в дитинстві. Вони намагаються якомога индивидуальнее описати свого тата в загадці.
3. Дошкільнята в такому мовному завданні прагнуть описувати людини послідовно, яскраво, тому що у них з'являється мотив розповідати і інтерес ( «Треба трохи краще розповісти, щоб татові сподобалося», «Що б таке придумати, щоб він посміхнувся», «Хочу, щоб він себе дізнався, а то якщо я погано розповім - як він загадку відгадає? »).
4. І ще дуже важливо, що завдяки цьому завданню дитина отримує в руки наочний результат його мови, значимий для нього самого і для дорослих. Дитина відчуває, що його мовне творчість приносить радість близьким і важливо для них! А це ще один мотив вчитися говорити правильно і виразно.
Як допомогти дитині при складанні тексту для листівки?
Старшим дітям можна підказати послідовність питаннями: Який у нас тато? Що він любить? Чим він займається? Як він виглядає? Або замалювати приблизний план опису людини у вигляді піктограм-картинок.
Малюкам можна допомогти початком фрази, діти закінчують слідом за дорослим: «Мій тато дуже ... (дитина додає слово, і ми записуємо пропозицію в листівку). У нього…. Він любить…. Він часто ... Я люблю, коли тато ... Мій тато самий ... ».
І ще. У різних кишеньках і конвертиках, які видно на фото - захований сюрприз мамі від дитини - або фотографія, або малюнок. Сюрпризи готували самі діти.
Зразок виготовлення листівок
- кольоровий двосторонній картон - 2 листи розміром А4;
- клей або двосторонній канцелярський скотч шириною 1 см;
- щільний папір для малювання (аплікації) з папки для акварелі або папки для креслення;
- все для малювання або для аплікації (можна вибрати будь-яку техніку виконання центральної фігурки).
Крок 1. Згинаємо лист двостороннього картону навпіл і робимо два надрізи перпендикулярно згину. Накресліть заздалегідь для дитини лінії, за якими треба зробити надрізи.
Крок 2. Згинаємо по лінії, паралельній згину нижче. Відкриваємо листівку і, вигинаючи центральну деталь, робимо «сходинку». Залежно від задуму «сходинка» може бути або горизонтальної, або вертикальної. На «сходинку» приклеюємо фігурку, виконану дитиною (малювання, аплікація).
Крок 4. Наклеюємо вийшла заготовку листівки на інший аркуш картону (щоб не було видно наших надрізів). Дитина оформляє обкладинку листівки за своїм задумом.
Перша порада. У перший раз дитина бере участь у виконанні листівки частково: складає розповідь для тата і малює фігурки для листівки (або робить аплікацію). У збірці листівки йому буде потрібна допомога дорослих.
Друга порада. Таку листівку можна зробити навіть з самими маленькими дітками, давши їм розфарбувати готове зображення - розмальовку або зображення, намальоване старшим братом, дати намалювати «святковий салют», приклеїти фотографію тата або свій малюнок - фігурку на листівку. Навіть якщо малюнок малюка здається вам недосконалим або неідеальним - це його малюнок на даний момент часу, і в цьому особлива життєва принадність таких зображень. Це не «показною» малюнок, а справжній! І можна вирізати з нього фігурку, наклеїти її на щільний картон і приклеїти її до «сходинці» в листівку. Надалі діти старшого дошкільного віку та молодшого шкільного віку зможуть зробити листівку самі.
Третя порада. Ви показуєте всі дії (як відрізати, куди приклеїти і т.д.) на своєму зразку-листівці. Дитяча листівка - це те, що повністю зроблено дитиною, ми не втручаємося в його творчість. Все, що може дитина зробити сам, він робить сам і в своїй листівці!
Четвертий рада. Якщо ви робите листівки з групою дітей, то зручно під час виконання ними центральної фігурки (поки діти роблять аплікацію або малюють, розфарбовують) підходити до них по черзі і записувати під їх диктовку розповідь.
У статті використані фото дитячих робіт, виконаних спільно з дітьми вихователями дитячих садочків м Москви Якимова Е.А. вихователь ДНЗ №14 САО, Спешілова А.С. вихователь ДНЗ №280 ЮАО, Хайруліна І.В. вихователь ДНЗ №1556 САО, Маховська І.В. вихователь ДНЗ №463 ЗАТ, Єгорова Н.А. вихователь ДНЗ №734 СЗАО, Мурашова Є.Е. вихователь ДОУ280 ЮАО.