За зовнішніми ознаками воспрініманія інформації людство ділять на аудиалов, візуалів, кинестетиков і дігіталов.
Для людей - візуалів істотним є сприйняття зоровим чином. Вони найкраще отримують і переробляють інформацію за допомогою зорових органів. У візуалів досить добре розвинена зорова пам'ять. Розмовляючи зі співрозмовником, вони тримаються на відстані, щоб розглянути його зовнішність. У пропозиціях вони нерідко вживає слова «подивися», «поглянь», «чітко».
Візуал звертає значну увагу і на свою зовнішність, і на зовнішність інших людей. Якщо навколо людини порядок і чистота - він візуал без сумніву. Оздоблення квартири цих людей ретельно продумано. Візуали можуть вибрати незручну, але красиве взуття, одяг, тому виглядають привабливо. Вони люблять, щоб їжа в незалежності від її смаку, мала гарний вигляд. У промові визуалов - опису форми, кольору. Їх можна розпізнати також у напрямку погляду. При спілкуванні з людьми у них погляд спрямовується вгору. Серед дизайнерів і художників багато візуалів.
Дитина - візуал, що сприймає і обробляє інформацію, покладається на зір і запам'ятовує її розмір, форму і колір. Діти - візуали люблять грати з пазлами, малювати, ліпити. При отриманні нової іграшки він спочатку ретельно розгляне її. Їм більше подобається розглядати картинки в книзі, ніж казку послухати. Для маленького візуала важливо у що він одягнений, якого кольору одяг. Повертаючись з дитячого садка додому, він скаже, хто грав у дворі з найблискучішою іграшкою і хто до них прийшов в гості.
Візуалу - дитині властива акуратність. Він ніколи не полізе в калюжу, бо черевики забрудняться. Вибираючи однолітків, він за ним уважно спостерігатиме, а потім пограє. Він може багато часу грати на самоті. Малюк - візуал неговіркий, не надто комунікабельний. Тому в їх вихованні слід звертати увагу на мовний розвиток, спілкування, фізичне координування. Покачайте головою або погрозити пальцем для зауваження. Цього йому буде досить.
Для аудиалов первинним є сприйняття звуком. Їм добре сприймається інформація на слух і краще утримують в пам'яті голосу і звуки людей, ніж особи і предмети. Аудіалом надовго запам'ятаються почуті звуки або мовлення. Яскрава, «жива» мова часто характеризує аудиалов. У їхній мові багато емоцій, криків, вигуків. Вони нерідко використовують слова «звучати», «послухай».
Діти - аудіали дошкільного віку також пізнають світ за допомогою звуків. Словниковий запас у них великий, тому говорять вони раніше однолітків. Їм подобається слухати музику, розмовляти, говорити про щось. Вони можуть умовляти людей, придумувати казки. Участь в динамічних іграх не приймають, але вони дуже комунікабельні. Від товаришів - одноліток можуть відставати в візуальному і руховому сприйнятті: погано лазять на гірку, мало бігають або повільно знаходять відмінності на картинках. Тому ці здібності необхідно розвивати вправами та іграми. Робити зауваження аудіалу потрібно пошепки.
кінестетик
Через відчуття в основному відбувається отримання інформації людини - кинестетика. Йому важливі руху, дотику, тілесні відчуття. У них добре розвинена м'язова пам'ять. Так, кинестетику легко запам'ятати тілом і м'язами, оскільки у тіла - своя пам'ять. Це метод результативний і допомагає запам'ятати моторні дії при навчанні їзди на велосипеді або плавання, але для вирішення інтеграла він може бути незручний. Коли кінестетик спілкується зі співрозмовником, він для дотику з ним, підходить ближче до нього. Для того щоб сприйняти і зрозуміти людину їм потрібен близький контакт.
Кінестетику потрібно мати навколо себе багато вільної території. Йому в будинку подобаються смачні запахи, аромати, зручність і комфорт. Це для нього вкрай важливо. Одяг для нього повинна бути зручною. Мова у них повільна, м'яка і некваплива. Він своє сказане зафіксує в пам'яті на довгий час. При його розмові, часто можна почути слова «теплий», «я відчуваю». У кинестетиков під час спілкування погляд спрямований вниз. Масажист, циркач, танцюрист, спортсмен - ті професії, які дуже підходять кинестетику.
Отже, візуали приділяють увагу жестикуляції і міміки, аудіали - голосовому тембру і інтонації, а кінестетики - дотику.
Відмінності на практиці
Розглянемо деякі приклади, що відрізняють на практиці визуалов, аудиалов і кинестетиков:
- Якщо ви задасте завдання або тест всім трьом, ви чітко побачите їх відмінності. Так, ви їм говорите «Уявіть собі гірську річку». Як побачать вони? Картинка річки постане перед візуалом. Звук дзюрчання річки відразу почує аудіал, а кінестетик відчує її холод.
- Слово «комфорт» як асоціюється у них? Візуал представить себе, в витонченому шезлонгу, аудіал почує морські звуки, а кінестетик відчує в тілі розслаблення.
- Прикраси, інтер'єрні предмети - цікаві подарунки візуалу. Аудиал буде дуже задоволений диском з улюбленим співаком або любовним виливом одного з барвистим голосом, а кинестетику приємно буде отримати м'які на дотик іграшки, роботи ручної вишивки, пухнасті светр.
Відмінності і характеристика школярів по групі сприйняття
Візуал. Мрійливий, виконавчий учень, якому навчання вдається нескладно. Він насилу контактує з людьми. Йому не подобається гуляти. До тварин він байдужий, але це не заважає помилуватися. Йому подобається дивитися телевізор, комп'ютер, любить конструктор. Учні - візуали розбираються в одязі та їжі. На них надають яскраві враження уявлення, картини, але вони говорять про них не так багато. Коли візуали відчувають стрес, замикаються в собі.
Аудиал. Багато говорить, при читанні або розповіді любить слухати, буквене написання фіксується їм нелегко. Він дуже комунікабельний, але в той же час непокірний, висловлює незгоду на зауваження, байдужий до одягу, до їжі і не любить яскраві видовища. Коли він переживає стрес, кричить. Йому нелегко зосередитися.
Кінестетик. Вкрай рухливий. Для нього головним є заняття справою. Школяр - кінестетик вільний, обдарований, йому подобаються тварини. Він любить все помацати, обмацати. У нього добре розвинене почуття смаку. Добре сприймає запахи.
Завдання, які можна запропонувати школярам
- Для візуалів - школярів необхідно дати завдання в записній формі і писати картки в барвистому вигляді. Їм запропонуйте наступне завдання: пошукати самостійно що - то в книзі або зошити, розглянути і зробити висновок.
- Для аудиалов. Під час диктанту з математики викликати школяра до дошки, прочитати вголос завдання батькам або вчителю, дати завдання на твір і порекомендувати, щоб потім він розповів його друга або всьому класу.
- Завдання для кинестетиков: перекладати фішки, малювати, моделювати, перераховувати предмети.
Згадаємо ще про дігіталов. Для представників цього виду важливі числа і слова. Вони кажуть одноманітно і одноманітно, ухиляються від жестикулювання. При розмові зі співрозмовником їм важлива логіка і при розмові з ним дивляться на його лоб. Серед них вдалі програмісти, шахісти і юристи.
Якщо ви хочете, щоб у вас склався контакт з тією або іншою людиною, говорите на їхній мові. Візуалу необхідно показувати гарні і наочні речі, аудіалу розповідати, використовуючи фрази типу «Це ідея чудово звучить» або «У вас такий ніжний голос», а кинестетику дати погладити чи помацати, акцентуючи на комфорті. З дігіталом в розмові використовуйте слова «логічно», «отже».